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1、七年级下册教案设计Unit 1 Do you want to watch a game show?Section A 1 (1a-2c)北京师范大学乌海附属学校 付冬梅一、教学目标一、语言知识目标1）.能掌握以下单词：news, soap, mind, stand, talk show, sports, talent show， game show, mind等。2）能掌握以下句型： What do you want to watch? What do you think of talk shows? I cant stand them. I dont mind them. I like/lo
2、ve them. I dont like them. 3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2. 情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。二、教学重难点教学重点1、学习掌握各类电视和电视节目的名称。2、掌握询问他人喜好、回答他人询问的句型。教学难点1、学会陈述自己的看法，根据自己的喜好谈论不同的电视节目。2、初步建立动词不定式的意识三、教学方法本课主要采用任务型教学法和情景教学法进行教学四、教学过程Step1: Lead-in 利用视频、图片，向同学们介绍我的家人
3、爱看电视，从而引出本课话题，喜欢看哪类电视节目。【设计说明】课堂导入部分设计向同学们介绍我的家人爱看电视，爱看什么类型的电视，激发同学说说看自己喜欢的电视节目，这样很快就把同学们带入课堂中，同学参与度很高。Step2:Language points and new words在教授新词汇时，我呈现视频、相应的图片，引导学生结合图片更好的理解、记忆，学习和掌握各类电视节目， What kinds of TV shows do you know about ?（小组一分时间讨论），说出自己知道的电视节目，然后为了进一步巩固不同电视节目的名称，我继续设置对话练习，“ A: What do you w
4、ant to watch?B: I want to watch”如talentshow，sports show，game show，sitcom，news，talkshow，soap opera等。紧接着趁热打铁，马上问What do you think of talent shows? 回答时可用love, like, not mind, not like, not stand等来表达对某事物或某人的好恶程度。【设计说明】新词汇的教授是本堂课的重点，学生需要掌握各类电视节目的名称。通过各种对话，将所学单词放入语境中反复练习，不仅降低了学习词汇的难度，又加深了对词汇的记忆，利用表情图引导同学表
5、达对电视节目的喜好。e.g. A:What do you think of soap operas/ news/ sitcoms/ soccer games/ talk shows / sports show/ talentshow?B：I like . /I love/ I dont mind them/ I dont like/I cant stand them,Step3: Listening 1. T: Tell Ss to read the shows in the box. Make sure they know the meaning of the shows.2. Play t
6、he recording for the Ss to listen and number the shows1-4. 1b Listen and number the shows 1-4 in the order you hear them. _ talent show _ talk show _ soccer game _ news Step4. Listening Work on 2a.Look at the picture and answer the questions. 1) Where are they? What are they doing?2) What are they p
7、robably talking about?2. Read the shows in the box of 2a. Tell Ss to remember the information. _ sitcoms _ news_ game shows _ talk shows _ soap operas Work on 2b: Listen again. Complete the sentences. 【设计说明】引导学生从听力材料中发现表达喜好的方式，从而引出下一阶段的教学。Step5. 结合翼课网平台堂堂清结合翼课网平台前一天的预习作业，我发现有两个题型的预习作业做的特别不好。1、从文章中找到
8、含有动词不定式的句子，本题一共有5小题，第一题均分76分。2、用词的正确形式填空，一共7小题，只有一道题正确率超过了50%，其它题都低于50%，所以在课程设计中，我特别注意了这些知识点，利用各种教学方法将易错题分别设计在对话、听力中，并且用红色记号笔标注然后板书，最后将这7个小题作为本节课当堂检测任务，重新完成，真正做到堂堂清。提前布置预习任务，通过同学们预习数据报告，发现同学们的问题，有助于老师讲授知识的侧重点，更有助于及时为同学们答疑解惑。Step6. Make a surveyMake a survey in your group/class and report your survey
9、 results to the class假设你是学校英文周刊的特约小记者，请你现在采访一下你们小组/班级对电视节目的喜好，请根据以下提示，写一篇调查报告，和其他同学分享。【设计说明】 通过今天的学习，学生已经掌握了不同电视节目的表达方法，以及针对不同节目表达自己的喜好，所以，本环节小组合作，由一位同学调查小组其他成员，最后为大家展示他组同学们对电视节目的喜好报告，真正将所学内容落实到生活中。Step 7：Summary1. talent show，sports show，game show，sitcom，news，talk show，soap opera2. What do you thin
10、k of .?3. I like / love them. / I dont like them. / I cantstand them4. want to do like to do expect to do hope to do plan to doStep8 . Homework(完成翼课网书面表达)【设计说明】通过翼课平台，利用写作题目再次将所学知识巩固，并且可以帮助同学们及时纠错，评价。反思在备课前，我认真研读了英语课程标准，在教学设计和教学方法的选择上，本堂课体现了以学生为主主的教育教学理念，更注重学生核心素养的培养，营造任务型教学的学习氛围。在教学过程中，通过现代技术手段课件、视屏、图片、翼课网等为同学们创设了真实的学习情境，运用小组合作对话，自己编对话，人人参与，充分调动学生学习的积极性，真正做到实际语言的运用能力。 总的来看，本节课较好地达成了教学目标，但是本节课也有一些不足，对学生的学情分析不到位，低估个别学生的能力，在小组对话除了老师给出的范文，没想到同学们还可以编出更好的对话。在处理核心问题时，老师还是有点着急，应该在给学生足够的思考时间，因此，在今后的教学中，我应该在这些方面多加注意。
