六年级科学期中考试质量分析

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1、2016-2017学年度上学期期中考试六年级科学科质量分析期中考试已经结束,拿到学生试卷后对本次学生的成绩进行了统计和梳理,现从本次学生考试成绩分析、存在的问题和今后的提高措施方面对本次考试进行一下总结。一、试卷内容分析:这次考试主要涉及到科学六年级上册第一、二两个单元的知识内容,从各部分分值的分布来看,两个单元各占一半,填空4个小题10个空共10分,判断10个小题,分值10分,选择10个小题,分值10分。这些属于测查基础知识的掌握情况。实际操作题12分,重点测查学生对科学实验的认知程度。连线题1小题共8分,旨在了解学生对知识和生活的联系扩展。试题特点:知识面较广,知识点基本上覆盖了每个章节,

2、各章节所占的比例分配较合理,重点、难点较突出,基本上把知识点融在背景中。试题基本上能面向全体学生,注重基础知识的实用性,最突出的优点是突出了科学这门课的学科特点,强化学生对知识点的运用的考查。题型基本上是按照科学教学目标的要求来进行命题的。二、考试成绩分析:班级 人数 及格率 平均分6.1 37 75.0 32.7学情分析:六年级一班共有37名学生,其中,优生人数更少,学习态度不端正的学生偏多,而且成绩稍好一些的学生中,学习态度也是不佳,有时还有些自作聪明,自以为是。因此,在高分段中,目学前特别拔尖的学生太少。三、学生答题情况分析:1、得分率较高的题主要是第一题填空题,第二、三题判断题和选择题

3、。第一大题填空题主要涉及的内容是第一二单元的知识点,由于老师把单元知识分解到每课,每课的知识点尽量让学生在课内记住,学生印象较深刻,所以答题效果还可以。由于老师在课堂中将课本知识与我们的日常生活对照和联系,学生答起来还是比较容易的。2、这张试卷失分率较高的部分主要是第四大题实际操作题。由于平时教师只注重了基础知识的讲解和传授,对于实际操作没有很好的教学,因此失分的比较多。综合37名学生的情况,概括起来问题有两点:1、从学生的答卷中可以看出,学生对所学的基础知识基本掌握,但是有的知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科,在课后很少进行循环复习的,作业也不是独立的完成。2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱,说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。四、改进措施:1、首先要端正学生的学习态度,提高学生的学习兴趣。2、改进教学方法,多做试验,向课堂上要质量,精讲多练。3、平时多点进行专题性的强化训练,培养学生综合分析问题、解决问题的能力。

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