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1、声音科学探究报告 一、声音的产生提出问题：物体发声是否与物体振动有关？猜想依据：_猜想与假设：_设计、进行实验：讨论1：有些物体振动比较微小，不宜直接观察，实验中如何体现物体在振动？我们讨论得出：_。实验一：在扬声器的纸盆上撒上一些泡沫塑料小球，播放音乐时观察到_。实验二：将正在发声的音叉轻轻插入水中，观察到_。用手握住正在发声的音叉，音叉振动停止，观察到_。综上实验，可得到结论：_二、声音的传播三、音调、响度的因素提出问题：音调、响度是怎样变化的？音调、响度的影响因素是什么？猜想依据：_猜想与假设：_设计、进行实验：实验一：如图，将齿轮固定在转轴上，转动齿轮，使齿轮拨动塑料片，塑料片发声的音
2、调随着齿轮转速的增大而 。改用大小相同但是齿更加密的齿轮，在转动速度相同时，塑料片发声的音调 （填“升高”、“降低”或“不变”）。由此得出结论：物体振动越，它发声的音调越。实验二：如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同，由此得出结论：物体振动 ，它发声的响度越。改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动其伸出桌外的一端，则钢尺发出声音的 不同，由此得出结论：物体振动 ，它发声的音调越。共鸣板紧松AB实验三：探究器材：粗、细、长短不同的皮筋若干根、共鸣板。实验步骤1：器材：如图所示，皮筋A和皮筋B的 、 相同，皮筋A比皮筋B绷得紧。做法：分别拨动这两根皮筋，认真听它们发出的声音并比较音调的高低。结论：物体越绷紧，它的音调越 ，反之音调越。实验步骤2：器材：。做法：。结论：物体越短，它的音调越，反之音调越。实验步骤3：器材：。做法：。结论：物体越细，它的音调越，反之音调越。综上实验，可得到结论：物体越、，物体振动 ，它发声的音调越，反之音调越。物体振动 ，它发声的响度越，反之响度越。交流、评估：1、本节实验中用到的物理方法是什么？_2、探究声音的产生实验中应注意观察哪些现象并进行对比才能得出结论？_3、探究声音的传播实验中钟罩内的空气不能完全抽出来，我们是怎样得出“真空不能传声”的，这利用了什么物理方法？_
