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1、高石崖初级中学“四学一测”教学模式 语文 学科导学案年 级八课题4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信授课时间9、15设计人郝晓芹课型新授使用人郝晓芹 王翠明 李娟审签人学习目标1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。2、比较阅读，品味文中富有特色的语言。3、掌握本文的语言特色，体会反语的用法。4、了解雨果的伟大情操。复习回顾反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。反语一般有两类：表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。表亲昵、幽默的反语。
2、它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。自主学习一、 导入：在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？二、检查预习：1、作者简介： 雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。2、联军远征中国历史资料简单交流 1856
3、年至1860年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月攻占北京，焚毁并掠夺圆明园。3、检查字词 赃（ ）物箱箧（ ）制裁（ ）给（ ）予 恍（ ）若 琉（ ）璃（ ） 珐（ ）琅（ ） 眼花缭（ ）乱惊骇（ ）晨曦（ ） 瞥（ ）见 劫（ ）掠4、解词赃物：箱箧：制裁：荡然无存：不可名状：四、整体感知，学生朗读课文，思考下列问题：（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？明确：疑点简记合作互学五、默读课文，合作探究：（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请
4、从文中找出。使用这种语言有什么作用？（3）课文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？（4）两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。（5）作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？（6）“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？（7）你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？（8）作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？（9）请你说说结尾两句话有什么含义？二次备课达标检测1成语运用不正确的一项是（ ）A这不是一件稀有的、独一无二的作品。B请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。C这是某种令人惊骇而不知名的杰作。D在不可名状的晨曦中依稀可见。2雨果，_国作家，代表作有小说_、_、_等。收获体会
