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1、口算除法教学内容：课本71页内容教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除整十数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握口算方法，并能正确口算。教学难点：正确地掌握两位数除法的估算，并能正确估算。教具媒体：实物投影、情境图教学过程：一、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的。 602 804 903 1206二、新授新知：1、出示例1 （1）有80面彩旗，每班20个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样
2、列式？8020 如何计算？（2）探究8020的口算方法。这个算式该怎么计算呢？小组讨论并汇报交流。方法一：因为204=80（除法是乘法的逆运算），所以8020=4方法二：因为82=4（不看80和20后面的0），所以8020=48020=4(个)答：可以分给4个班。小结：整十数除整十数的口算方法：1、根据乘除法的关系用乘法算除法；2、利用表内除法计算。（3）想一想：8320 8019这是两道除法估算题，该怎样计算呢？提示：估算是通常把算式中不是整十的数用“四舍五入”法看成与它接近的整十数，然后再用整十数的口算方法进行计算。板书：83204 80194思考方法：83接近80，8020=4，所以83
3、20 4 ；19接近20，所以8020=4小结：除法估算一般是把算式中不是整十的数用“四舍五入”法估算成整十数，在进行计算。1、 教学例2（1）15050=提问：这道题和例一有什么不同的地方？根据例一的探索方法，说一说这个算式该怎么口算。根据学生的汇报板书：方法一：因为503=150（除法是乘法的逆运算），所以15050=3方法二：因为155=3（不看150和50后面的0），所以15050=3（2）想一想：12230 12028 分析：同两位数除两位数的除法估算方法相同，把被除数看作几百几十，或者把除数看作整十数，然后在进行口算。解答：122304 120284 120 30三、巩固练习1、口算下面各题 42 63 366 427 45050 36090 81090 80404020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 2、 P71做一做1、2题四、作业练习十二第二、三、五题五、总结：今天你学会了什么？
