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1、关于中小学生艺术培训热的分析与思考调 查 报 告在艺术培训日益升温的今天，培训网点已遍布社会各个角落，涉及项目门类齐全。在大的艺术培训市场里，越来越多的机构、个人加入到办校、办班的行列中。“艺术培训热”的到来，对于加强青少年素质教育、提高国民综合素质和促进社会文明都不无裨益。虽然呈现一片繁荣景象，但透过红火的现象，冷静观察，其潜在的问题毋庸讳言，举办者鱼龙混杂、无序竞争、执教者水平参差不齐等现象的产生，也不容忽视。基于此，调查研究中小学艺术培训热，弄清其产生的原因及现状，针对存在的问题，积极探索艺术培训的的新途径，寻找解决的最佳突破口，就显得尤为重要。一、课题提出的背景与所要解决的主要问题（一
2、）课题提出的背景改革开放以来，随着国家社会经济的持续发展，综合国力的逐步增强，人民物质生活和精神生活的不断提高，素质教育已日益成为教育改革的自身需要，而作为其中的有机组成部分的中小学生艺术培训更显得尤为重要。中小学生艺术培训是社会主义市场经济条件下的必然产物，与家庭、学校、社会对艺术培训认识程度的普遍提高有直接的关系。当前，每逢假期、周末，我县大到艺术培训学校、青少年活动中心，小至规模不一的各种私人培训班、学习班、辅导班，纷纷施展拳脚招揽学生，让人眼花缭乱的招生信息、宣传广告随处可见，艺术培训火热“升温”。“艺术培训热”的到来，对于加强青少年素质教育、提高国民综合素质和促进社会文明都不无裨益。
3、初步统计，2008年，在我县有各种艺术培训中心、校、站、点 100多个,近两年，约有万余少年儿童参加了琴棋书画等20多个项目的培训。由此可见，当前社会艺术教育已经涉及到社会各个层面，且随着社会不断进步，其发展势头将愈来愈强劲。庞大的艺术培训市场与老百姓关系十分密切，是我县文化建设不可或缺的组成部分，值得我们倍加关注和思考。（二）课题所要解决的主要问题1、弄清我县中小学生参加各类艺术培训的现状及感受，为课题研究提供第一手资料。2、我们将通过本课题研究，弄清艺术培训热的原因及现实需要，因势利导，正视现实，寻找解决问题的突破口，积极探索艺术培训的新途径。让中小学艺术培训市场步入良性发展的轨道。二、研
4、究方法（一）被试本课题所涉及的调查对象是:汶上镇第一中学、汶上县实验中学、汶上县圣泽中英文学校及汶上县实验小学的部分学生。采取问卷调查、集体座谈等方式，了解中小学生参加艺术培训的状况，从而分析研究，弄清艺术培训热的原因及现实需要，因势利导，正视现实，掌握情况，分析原因，进而正确引导，认真对待，使艺术培训真正起到良好的社会效应。此调查共发放问卷3680份，回收问卷3660份，有效回收率为97%，有效问卷共3619份。（二）问卷的设计在编制问卷前先对中小学生进行个别访谈，将收集到的资料汇总整理，选择其中有代表性的内容作为正式问卷的构成。再参照一些关于艺术培训调查研究的信息，形成整个问卷。（三）研究
5、的程序1、被试分类。通过调查，就中小学生参加艺术培训来看，占在校生的67%，未参加的学生占23%。在参加的学生中，暑期参加的学生选择以及周末选择的视为正常选择的学生。这样正常选择的有1800名。2、我们还采取了集体座谈的形式，对受训学生、受训内容、培训环境进行了实地考察，获取了我县有关中小学生参加艺术培训的第一手资料。三、结果本次接受调查的中小学生受训率为46%，学生对参加艺术培训的态度比较积极，积极的有50%，自愿的有25%，引导的有19%，无所谓的有6%。考级的有60%，兴趣培养的有30%，盲从的有10%。（一）培训时间的调查表1、关于一周内培训时间的调查一周培训时间一次二次三次三次以上调
6、查人数人数1000人500人200人100人1800百分比56%28%11%5.5%100% 由上述统计的分析可得出这样的结论：学生的培训时间是在家长的主导下，由个人的思想及家长意见统一而定的，根据具体情况一部分家长培养孩子爱好，一部分家长培养孩子一技之长，达到升学的目的，一部分孩子满足个人艺术追求。（二）培训内容如今的中小学生处在一个多元化的社会，越来越多的人希望自己成为多才多能的人才，实现个人价值，由此产生了更高的艺术追求，这是他们参加培训的目的。表2、音乐、舞蹈类培训项目调查培训内容声乐器乐舞蹈其他调查人数人数40024012040800百分比50%30%15%5%表3、书画类培训项目调
7、查培训内容素描国画简笔画书法雕塑调查人数人数300400100150501000百分比30%40%10%15%5%（三）培训机构表4、艺术培训机构及师资现状内容专业非专业总计数量4080120公办000民办4080160表5、选择培训机构关注那个方面内容设施配置师资力量教学环境培训价格服务质量总计数量200500100150501000百分比20%50%10%15%5%由上述统计的分析可得出这样的结论：民办、非专业所占比列较高。这些举办者除企业事业正规组织而领取社会力量办学许可证和其它一切必备证照合法开班实行规范化的管理外，其余均无任何手续，处于私下办班、无人管理的状态。这种鱼龙混杂、无序竞争
8、状况，常常使得不少家长无所适从，甚至有上当受骗之感。 （四）社会与家长的态度表6、社会的态度：内容赞成非常赞成反对无所谓总计社会2603001403001000表7、家长的态度内容赞成非常赞成反对无所谓总计家长3002003002001000表8、培养孩子掌握才艺的目的：项目有一技之长，将来在这方面有所发展培养兴趣爱好，提升个人修养时间用在有意义的事上总计数量2006002001000百分比20%60%20%由上述统计的分析可得出这样的结论：社会与学生家长对培训机构持积极态度，但对机构合法性及管理提出更高要求。（五）学生的态度表9、参加培训学生态度项目积极自愿引导无兴趣总计人数90045035
9、01001800百分比50%25%19%6%表10、学生成果分析：项目考级兴趣盲从总计人数10805401801800百分比60%30%10%由上述统计的分析可得出这样的结论：学生对艺术培训兴趣较为浓厚，在课外之余参加艺术培训的积极性较高，但受课业负担较重的影响，大多学生选择短期培训，且目的性不太明确。综合以上调查，节假日期间的艺术培训“升温”，让我们看到了如今的家长越来越重视孩子的素质教育。艺术培训不但可以陶冶中小学生的性情，激发他们对艺术的兴趣，培养他们的美感和初步的审美能力，还可以提高艺术素养，有利于良好品德的形成，有利于思维能力、想象力、创造力和动手能力的发展。艺术培训对中小学生体、智、德、美以及整个个性的和谐发展具有不可替代的特殊作用。但它和其它事物一样，除了有积极的一面，也有一些负面的影响。因此对中小学艺术培训热的现状分析以及对策研究是摆在我们面前刻不容缓的一个重要课题。 项目课题组 2009年4月
