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1、1头脑风暴法是一种发挥人们发明力的措施,在使用头脑风暴法的过程中,人们应遵循的原则是（ )。.人员都应当是专家 B可以进行批评C.人员越少越好 D.提出较多数量的想法【参照答案】:D有关头脑风暴法的第二个阶段，做法不对的的是（ ）。.对那些提出荒唐想法的人进行批评教育B.挑出需要保存的想法,并剔除那些无用的想法仔细考虑剩余的想法并根据价值或有效性进行编号D合理解决剩余的想法【参照答案】:A3.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维措施,属于它的长处的是（ )。A.效率受规模约束 B.权威损失C.更多人员参与 社会互动减少【参照答案】:C4.采用电子头脑风暴法，所有成员可同步产生想法，在交流中具有平
2、等性,这体现了电子头脑风暴法( )的长处。A匿名性 B社会互动减少 C更多人员参与 D.思想平行而入【参照答案】:5.小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力局限性,她但愿能增强自我认知能力,但是（ ）做法对她增强自我认知能力没有协助。A.通过观测反思自己的行为 B通过表扬反思自己的行为C.通过阅读反思自己的行为 .通过讨论反思自己的行为【参照答案】：B6.有关增强自我结识能力的两种方式,说法不对的的是( )。A反思协助自我总结经验或教训 B.反思仅仅是简朴地思考问题C.反馈是一种经验学习 D.对于悲观的反馈，也要采用积极的态度【参照答案】:B7进行反思的措施有诸多,说法不对的的是（ ）。A不要
3、始终忙个不断,要留某些时间思考 B与她人一同反思C.不需要遵循逻辑 运用批评性的观点思考问题【参照答案】：C8.有关反思，说法不对的的是（ ）。A.反思是从经验中学习的核心 B.在反思问题的过程中尽量遵循逻辑C.反思是个人的事情，不需要同她人讨论反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合,构成完整的学习过程【参照答案】：C9.要让反思发挥作用，( )是无协助的。A.对学习进行理性和实际的思考 B.仅思考事物的表象.结识到情感和直觉的重要性 D.积极实践【参照答案】:B10反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。有关接受反馈的措施，说法不对的的是（ )。A.将反馈视为是有价值的 B听取反馈事实,并
4、谋求细节的例子和阐明C.把反馈当成是一种针对个人的袭击 D采用积极积极的态度谋求反馈和改善的建议【参照答案】:C11.有关SWT分析法中字母与其相应的含义,说法不对的的是（ )。A.优势，W劣势 B.W劣势,机会C.O机会，T威胁 D.S劣势,机会【参照答案】：D12.个人SWO分析是一种对自己的工作、生活及社会大环境进行分析的措施，其中T是指对个人的( ）进行分析。A.强项和机会 B.机会和威胁 .优势和劣势 D.弱项和机会【参照答案】:B13.从整体上看,SWO分析可以分为两部分,第二部分T可以用来分析（ )。内部条件或因素 B.外部条件或因素.经济环境因素 D有关者因素【参照答案】：B1
5、4.SWOT分析法又称为态势分析法,其中字母T代表（ )。A优势 B.劣势 C.机会 D.威胁【参照答案】:D1SO分析法又称为态势分析法,其中字母O代表( )。A.优势 .劣势 机会 D.威胁【参照答案】：C15.小张在进行个人WT分析时,发现自己可以应付压力，善于承当责任，这属于她的（ ）。A.优势 .劣势 C机会 D.威胁【参照答案】:16.小赵在运用SWOT分析法进行自我评估时,发现自己的部门主管常常将重要工作委派给她，这属于她的( ）。.优势 B.劣势 机会 .威胁【参照答案】：1.小李在运用WOT分析法进行自我评估时，发现自己做事缺少恒心,这属于她的（ )。A.优势 B.劣势 C.
6、机会 D.威胁【参照答案】：B18.小姜在进行个人SWT分析时，发现她所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于她的( )。A.优势 .劣势 C.机会 D威胁【参照答案】：C19.在进行个人SO分析时，组织或经济上浮现的、会对你导致不利影响的变化,属于你的( )。A优势 .劣势 C.机会 D威胁【参照答案】:D0.按照K学习周期，学习一般由四个阶段构成,描述不对的的是（ ）。A.四个阶段中前两个阶段最重要 B学习可以从四个阶段中的任意一种阶段开始C.任何一种单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程D.从一种阶段过渡到另一种阶段是很自然的过程【参照答案】：A21.根据KB学习周期，“总结从经验中获
7、得的知识,并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论,接下来决定应当如何应用自己的知识进行实践”是从（ ）阶段开始学习。A.应用 .反思 C理论化 D.获得经验【参照答案】:B22.根据KOLB学习周期,“一方面也许会发现自己正在实践某些从未做过的事情,然后根据刚做过的事情进行反思”是从( ）阶段开始学习。A.获得经验 .反思 C理论化 D.应用【参照答案】：A2根据OL学习周期，“从课本或课程中得到有关知识，然后决定如何应用理论进行实践”是从（ ）阶段开始学习。.获得经验 B.反思 C.应用 D.理论化【参照答案】：D24根据KOLB学习周期,“从实际出发考虑应当如何做，然后对
8、实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从（ )阶段开始学习。.应用 .反思 C理论化 .获得经验【参照答案】：.由于业务需要，公司筹划把小贺从销售部调到行政部,为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，她采用（ ）的学习方式最合适。A.委托培训 研讨会 C.工作观摩或工作伙伴 D远程学习【参照答案】：C26.“在任务或项目中进行一对一的指引和支持”是非正式学习中的( ）。.岗位轮换 B工作伙伴 C工作观摩 .训练与指引【参照答案】:D27.人们常常找某些借口来逃避学习,这是一种学习障碍,不属于学习障碍的是( ）。A.小齐很胜任目前的工作，但她觉得学无止境，因此常常参与培训来提高自己B.小张工
9、作太忙了，觉得自己没时间学习C.小季觉得去年的培训对工作没有用,因此今年就不去参与了.小王是一名会计,她习惯使用算盘,对计算器等工具的学习很抵触【参照答案】:A2.要克服学习过程中存在的种种障碍,做法不对的的是（ )。A.找出面临的障碍 B.深刻分析问题本源C.忽视障碍的存在 .对浮现的问题进行反思【参照答案】:C29.SMAR原则中字母与其含义,相应对的的是（ ）。S明确的;M可衡量的;A可达到的;T有时间规定的。A. B D.【参照答案】:D30.SMR原则中的R代表( )。.明确的 B.可衡量的 C.可实现的 D.有时间规定的【参照答案】:31SART原则中的M代表( )。A.明确的 B
10、.可衡量的 C可达到的 D.有时间规定的【参照答案】:B32.SMAT原则中的T代表（ )。A.明确的 .可衡量的 C.可达到的 D.有时间规定的【参照答案】:D33.小王筹划1月3号学完研究生入学考试的所有课程,其中“1月3号”体现了MART原则中的( ）原则。A可衡量的 B.可达到的 C.可实现的 D.有时间规定的【参照答案】：D34.在制定目的时,应拟定目的是可实现的。符合“可实现”原则的目的是（ )。A.每天午休时间抽出30分钟练习打字 B.阅读速度要提高到00个字/分钟C.小超市营业额达到万/天 D每天阅读20本世界名著【参照答案】：A3.小陈打算每天运用午休时间练习英语口语，她的目的符合MAR原则中的( )原则。.可达到的 B.可实现的 C.可衡量的 .有时间期限的【参照答案】:B36.在制定目的时,应拟定目的是可衡量的。符合“可衡量”原则的目的是（ ）。A达到每分钟60个字的打字速度 B获得优秀的成绩C.提高打字速度 D.加强身体锻炼【参照答案】：A37.运用活动跟踪表可以清晰地理解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的对的环节是（ )。分析工作活动与否有效，并辨别工作种类;把一天的工作活动具体地记录下来;按照优先级别对一天的活动进行分析；把每个活动的
