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1、15“杂技小演员”教材版本岭南版课题“杂技小演员”班别二年级课型设计应用课时i课时授课者熊远明教学二年级学生注意力时间短，对玩具充满好奇，对工具使用不熟练，动手能力比较弱，所分析以需要老师细心的示范和耐心的指导，对作业要求不宜太高。教学主要有三部分：1、观察玩耍，认识不倒翁玩具的科学原理；2探究和制作，通过阅读和教师示范，解决制作方法,同时解决教学难点；3展示作品，体验制作乐趣和成功感。1、认知目标：感受不倒翁玩具的艺术与科技魅力。2能力目标：了解不倒翁的科学原理，运用纸材制作一个“不倒小演员”3、情感价值：感受不倒翁玩具不倒的动态与趣味，培养探究精神。重点了解不倒翁的科学原理，设计制作“不倒
2、翁”难点探究不倒翁左右摇摆，不倒兴趣点滑稽、好玩的不倒翁玩具教学教师：PPT、微课视频、不倒翁杂技小演员准备学生：各色卡纸2或3张、黑色笔、尺子、彩色笔、剪刀、双面胶教学过程教师活动学生活动设计意图课堂导入1、播放杂技表演。杂技表演的种类有艮多，看，老师就带了一个来2、教师出示范例作品。我们今天学习制作不到翁杂支小演员。出示课题：杂技小演员初步感知认识不倒翁欣赏不倒翁。1、引导探究：圆的物品上放东西，推动，会是什么情况?能不倒吗？怎么样才不会侄下？1、实验观察，并思考课堂发展2、引导阅读书本，小博士能给我们答案。（在玩具底部增加重量，重心醫低，使玩具会不倒。）3、实验探真理照书中的原理，动手操
3、作试试看4、问题作品解惑介绍准备好3个不同质量的“圆”和“小演员”，示范拼贴，解决过于单薄而不能站立的问题。怎么圆变瘪了？小演员站不直了？小演员不能左右摇摆了？能想出办法帮帮它吗？（a.腿细了，剪时可以适当加宽；b. 小演员背后腿加小纸块加厚，贴牢c. 色彩要搭配）5、教师微课示范制作“杂技小演员”制作步骤：圆：量画剪贴小演员：画涂剪6、提出作业很多观众来到我们的课堂，你要邀请哪一位来当你的“杂技演员”呢？动手做一个吧！注意剪刀的安全使用。7、教师巡堂，解决学生遇到的困难1、学生展示作品。2.阅读书中答案3.观察验证真理。4.思考解决在拼贴中可能存在的问题5、观看微课，学习制作不倒“杂技小演员”的全过程。6.选择不同的对象，设计制作各自喜爱的不倒“杂技小演员”7.学生制作交流分享展示评价2、展示与交流：谁的左右摇摆不倒？谁的造型美、色采美?谁的好玩，有趣？了解与探究不倒翁。（引导思考，鼓励学生动手实验探究真理，培养成自主探究、自主学习的习惯。）动手制造不倒翁学会欣赏不到翁作品。思考学会了什么。课后延伸教师展示不同材料和方法制作出造型变化特别的不倒翁课后，多种尝试,并与身边人分享自已的成果。培养动手能力,发挥探究精神。“杂技小演员”圆：量、画、剪、贴板书设计
