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1、马坡学区活动单导学案 三年级品德第一单元1.两年的变化（第一课时）教学目标：1.知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。2.学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。3.正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形成热爱家庭的态度。教学重点：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。学生活动单教师导学案【学习目标】1.知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。2.学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。3.正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得
2、感激，形成热爱家庭的态度。【活动方案】活动一：创设情景感受“长大”1.播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走，2.尝试体验。全班同学尝试。3.交流感受。4.揭示话题。活动二：小组合作探究“长大”1.那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2.活动我的“昨天”和“今天”(1）小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。(2）小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。3）填写书上的成长记录卡。活动三：交流故事分享“长大”的快乐（1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。(2）小组交流(3）教师事先布置的任务：选
3、择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。【检测反馈】比比谁的本领大。游戏一：系鞋带游戏二、记忆单词。一、温习旧知二、导入同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。板书：我长大了三、对学生活动的指导学习过程(1）小组测量。(2）小组评一评。布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。四、检测反馈五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整，要详细可行）1.两年
4、的变化（第二课时）教学目标：1.学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。2.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。3.正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形成热爱家庭的态度。教学重点：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。教学难点：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。2.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。3.正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形成热爱家庭的态度。【活动方案】活
5、动一：谈话导入我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经使三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。 提问：什么叫懂事？活动二：小小交流会1.探究活动：阅读课本插图。同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？2.你们了解家长的工作吗？同学互相说一说。3、讨论交流 :哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。”举例说一说自己是一个懂事的孩子。请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的，4补充资料：“母亲节的由来”
6、，并介绍父亲节。【检测反馈】给爸爸妈妈画一幅画，或者把你想对他们说的心里话写出来一、温习旧知二、导入我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经使三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。板书课题：我懂事了三、对学生活动的指导学习过程1.课前老师布置同学们了解一下家长的工作。2.老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌。欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？3.教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了
7、，要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。”四、检测反馈五、作业六、反思2.我的优点和不足（第三课时）教学目标：1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。2. 观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。3.了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。教学重点：敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。教学难点：设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。学生活动单教师导学案【学习目标】1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。2. 观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。3.了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。【活动方案】活动一：实话实说评自己1.导入：每位同学都有
8、自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。2.小组交流：挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，3.优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。活动二：小小辩论会1.将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈
9、述各自的理由。活动三：请你说说心里话1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。【检测反馈】请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。一、温习旧知二、导入教师导入三、对学生活动的指导学习过程同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容
10、，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。四、检测反馈五、作业六、反思3.我的兴趣和特长（第四课时）教学目标：1.通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。2. 通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。3.使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。教学重点：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动
11、手能力。教学难点：使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。学生活动单教师导学案【学习目标】1.通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。2. 通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。3.使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。【活动方案】活动一：对话导入，畅谈兴趣1.平时你们都喜欢玩什么，谁愿意先说说你最感兴趣的事?学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。2.这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在广泛的兴趣和
12、爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。活动二：小组合作，展示自我学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。活动三：广泛交流，拓展兴趣其实同学们熟知的许多名人，他们的成功与他们广泛的兴趣爱好都是有联系的。课前，老师布置同学们搜集这方面的小故事，你们搜集了吗?把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。【检测反馈】在全班面前展示你的特长一、温习旧知二、导入教师根据学生发言，及时评价。教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长
13、，需要讲究方法，持之以恒。三、对学生活动的指导学习过程四、检测反馈五、作业六、反思4.相信我能行（第五课时）教学目标：1.了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。2.能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。3.懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。教学重点：通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。教学难点：通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。学生活动单教师导学案
14、【学习目标】1.了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。2.能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。3.懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。【活动方案】活动一：创设情境，导入活动1.教师以两种方式和学生问好（一种不自信“上上上课”，一种精神饱满地“上课”）。2.你们喜欢老师的哪一次问好方式？为什么？3.老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？（认可学生所猜，板书：我能行！）活动二：开展活动，体验情感 “丁丁和甜甜的苦恼”在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。1.你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法？2.我们帮着他们出出主意好吗？3.师：同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题，排除烦恼呢？生讨论。活动三：正视不足，明理导行1.教师讲教材P13“张小波的故事”。2.分步引导：你在课堂上有没有不敢举手发言的时候，在学英语时有没有单词记不住，觉得自己特别笨，不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想跑的时候？（1） 原因是什么？（生说原因）（2） 长期这样下去会怎么样呢？（生说不自信的危害）（3） 今后准备怎么做？（生畅谈想法）6.出示小诗：我能
