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1、九班级数学备课组工作总结_五班级数学备课组工作总结 .更多工作总结.编辑推举 九班级数学下学期备课组工作总结 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，是时候抽出时间写写工作总结了。下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级数学下学期备课组工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 九班级数学下学期备课组工作总结一 一学期来本备课组在充分发挥集体才智的基础上做了以下的工作： 1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织老师学习了新课程标准，并集体争论如何利用现有的教材在平常的教学中体现新课程标准的新理念。 2、依据学校的布置，首先做好教学环
2、节中的最重要的一环集体备课。坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人学期开头明确，预先预备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全体老师争论，每个老师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位老师可依据各班的实际状况进行适当的筛选。使用基本统一的教案进行上课，可以使新老师能很好地把握好教材，教学上不走弯路;老老师能更深地理解教材。 3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人依据大家争论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。各老师在新授课的其次天对同学进行检测，准时反馈同学对所学学问把握的状况，以此更好地调控好教学。 4、发挥集体的优势
3、和团结协作的精神，依据教务处的支配，做好九班级的学科爱好小组的辅导工作和学科薄弱同学的辅导工作，这项工作受到了同学和同学家长的欢迎，且效果良好。 5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，习题，课件等全部上传，实行资源共享。 6、依据学校的支配，仔细做好月考工作。全组老师依据考试的范围，仔细选择试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，依据新课改的精神，乐观谋略中考。 当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，如在听同行的课以后，有时没有仔细的探讨，以后还要仔细的改进。使本组的工作再上一个新台阶。 九班级数学下学期备课组工作总结二 在这学期里，九班级数学备课组全
4、体老师团结协作，奋力拼搏，在教育处的领导下，还有包组教干的详细指导，我们仔细贯彻落实本学期初制定的复习方案，在训练教学和教科研工作中取得了肯定的成果。我们组本学期的工作是根据如下思路绽开的： 一、仔细讨论、把握中考方向 从本学期开头，老师们就开头仔细讨论，把握中考动向，备课时仔细讨论课程标准和近3年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，讨论题型的变化及考查学问点分布的状况。 二、细心备课落实每个学问点 本学期是同学全面复习学校三年所学学问的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章学问的重点、难点，考点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体争
5、论，资源共享。不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的同学，赐予不同的要求和关心。仔细命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。 三、团结、协作，和谐奋进的团队 我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通带班的阅历，充分体现了教研组的整体功能。平常上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家沟通、共享。总复习大家也都能主动担当任务，分工合作。 在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期盼能更精彩的完成教学任务。 九班级数学下学
6、期备课组工作总结三 随着中考结束，各项工作已近尾声，回顾本学期工作，我在教学期间仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，并严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，在毕业会中，虽所教是一般班，且今年成都市中考数学偏难状况下，我班同学有4名同学取得100分以上，有27人不补考数学，班级平均分为65.2，均高于其它两平行班5分以上。下面我就本期工作做简洁的总结： 一、要提高教学质量，关键是上好课 为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、法则、性质、判定等都弄清晰，了解整个学校教材的重点与难点，把
7、握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，有时大胆抽同学进行讲解，同学思维得到了有效地熬炼。 二、总复习工作要面对全体同学注意同学解题中的错误分析 在总复习中，同学在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问
8、宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。 三、抓住同学心理，营造良好的教与学环境 中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。 四、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益 中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的时间里复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不
9、行的。我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，只有10周总复习时间，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 九班级数学下学期备课组工作总结四 一、工
10、作目标 开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： (1)组织老师仔细学习训练理论，提高老师的理论素养。 (2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。 (3)乐观开展教学科研，用训练科学指导教学。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。提出本学期的工作重点，多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，备课组有方案，有内容乐观绽开工作。 二、组风建设 我们组每位老师有富有
11、剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。备课组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了备课组的整体功能。 三、参与教研活动状况 我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历。老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在15节以上，乐观参与学校组织的各类训练教学活动。 四、乐观组织课外活动 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，建立了初三数学竞赛
12、辅导小组。选拔了部分同学参与市，区级的数学竞赛，并进行了多次辅导。发挥同学特长，推动素养训练，在活动中讲究方案性、学问性、科学性。 我们组全体老师纪律观念强，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养训练而发奋努力，作出自己应有的贡献。 班级数学备课组工作总结 .一：数学备课组工作 我们备课组的老师相互信任、相互关心、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段
13、，为提高我校的数学教学质量出了一份力。 一、加强理论学习，提高思想熟悉。 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有肯定的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校老师学习新课标，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，争论学习新课标的。之后我们四班级组又仔细学习了新课程标准及一些理论的基础，围绕第七册教学内容又进行了争论。通过这样的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。课余时间，还学习了一些其他训练教学理论，阅读有关训练书籍，切实转变训练观念，以此来指导我们的训练教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和
14、业务素养。 二、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行沟通，大大提高了训练教学水平。 集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。为了更规范化管理，我们将集体备课化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定准时敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，由于开学第一周
15、，我们把集体备课活动的方案一经支配，大家以后就是特别自觉、特别仔细地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备同学。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课内容除了对单元内容进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、制定总复习方案等，形式多样，内容丰富。 检查同学作业的批改，老师对同学作业的评价特别有效，例如：嘉奖画五角星、鼓舞语等。在检查时，全组老师都参加了检查的全过程，老师对上交的课堂作业及练习册都进行了仔细细致的检查，并提出了好的建议。通过参加检查，每位老师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都准时将检查的结果及建议反馈给任课老师，大家都能依据提出的建议规范自己对同学的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。 数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。 三、乐观开展教研活动，不断反思提高。 我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，仔细准时
