《西南师大版一年级数学上册-9.整理与复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版一年级数学上册-9.整理与复习教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9、整理与复习教学内容西师版数学教科书一年级上册第 46页第48页，整理和复习第2单元10以 内数的认识和加减法。教学提示让学生在整理中体验分类有序整理的过程，领悟按规律分类整理的方法。教学目标1 .进一步掌握的大小、顺序、分成，区别基数和序数；熟练掌握 一图4式。会计算10以内的加、减及连加、连减、加减混合运算。2 .引导学生学习整理复习的方法，初步培养学生归纳整理总结的能 力，继续培养学生数感。重点、难点重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。难点：加减混合运算。教学准备教具准备：多媒体课件、计数器、磁性卡片、加减法算式卡片。学生每人准备学具盒。教学过程创设情境，激发兴趣建议：可以预设几
2、个情景来进行导入。如谈话法、奖品激励法、等。谈话法：师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？生回答后。师：今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。经历整理和复习的过程1.教学“整理与复习”第一题，复习10以内数的认识。师出示计数器，请一个同学在计数器上拨出 5、7、9。师生根据学生拨的情 况进行评议。然后学生完成整理与复习第一题，可以边数边读，然后再写。2、教学”整理与复习”第二题，复习 10以内数的基数与序数属性。师解释题意后，学生按要求完成。师：“第3个是哪个苹果？与3个苹果一样吗？”体会基数和序数的异同。3、复习比较多少。师出示数字磁性卡片。问：
3、谁能按照从小到大的顺序排列。指名做后，师生评议。完成第48页第6题。生独立完成，师巡视辅导了解学情。做完后展示学生答案，师生评议。4、教学”整理与复习”第3、4题，复习10以内数的加减法。(1)学生自主填写加法表格。(2)组内检查。(3)把黑板上的混乱的算式按照一定顺序排列一下。说一说是怎样摆的？(4)横着看，你发现了什么？竖着看，你又发现了什么？减法表可仿照加法作相应的引导。5、教学“整理与复习”第4题，复习10以内数的加减混合运算顺序。学生独立完成第47页第4题后，回答：“加减混合运算时从哪边往那边算？” 指名回答。巩固新知完成第47页第1、2、3、4、5题。第1题学生填完后，还要让学生读
4、一读。第2题让学生独立完成。第3题让学生独立完成后读一读。第4题先让学生用自己话说说题意，然后根据图意写 4到算式。第5题可让学生比赛，比一比谁做得准和快。达标反馈学生独立完成课本第48页的9、10、11题。教学第7题时，师先让学生说一说图中的是什么意思，并提示“大括号” 表示合起来，“问号”表示要算的得数，然后独立列式计算。答案：第 7 题：6+3=910-3=7第 9 题：9 3 10 2 7 4 8 2第 10 题：9 1 4 3 1第 11 题：9 2 2 7 10 1课堂小结这节课，你的表现如何？你认为我们班，谁的表现最好，好在哪里 ？ 【设计意图】反思自己的表现，可以促进学生的自我
5、意识发展，反思谁 的表现最好，是弘扬“正能量”的一个好机会。布置作业课本第9页，35题。板书设计整理与复习110 12 3 4 5 6 7 8 9 104+4+2= 2-3= 加法表（算式卡片组成的）从左往右依次计算教学反思在实际教学中，我们容易走两个极端：一是为了突出“以学生为主体”，整一节课都顺着学生的思路、学生的思维导致教学内容完不成；二是突出“精讲多 练”，为了完成教学任务，强把学生拉入自身的教学设计中，先进行“填鸭式” 的讲解，再实施“题海战术”。这两种思想都是不可取的！学生没有思考的学习 是无效的！在此课里，要注意提示“复习大括号、问号”表示的意义，很多教师在此处会忽略掉。教学资料
6、包（机动栏目，每个单元至少一个即可）教学资源童话数学故事骄傲的“ 0”这一天， 1、 2、 3、 4、 5 、 6、 7、 8、 9 、 0 这几个数字在一起玩耍。他们为了过独木桥，先排起了队。1 看了大家一眼，大声说： “我站在第一个，我比你们都大！ ”2 马上就说： “你站在第一个不算大，我就比你大。 ”3 说： “我比你们两个都大。 ”后面的4、 5、 6、 7、 8 都不服气了，都说自己比别人大。这些数字吵成了一团， 9 站出来说： “都吵什么，看看我是谁，我比你们都大！ ”大家看看9，都不做声了。站在队尾的 0 一直没有说话， 1 回头发现了他，说： “我比不上别人，比你总大点吧。
7、”“不对。 ” 0 大声说： “只要我高兴，会使你比他们都大。 ”1 不相信， 0 就往 1 的右边一站。 大家齐声说： “这是 10 呀， 比 9 还大呢！0 真了不起！ ”0 笑着问 1： “怎么样？这下你相信了吧！ ” 0 十分得意地看着大伙说： “你们说说看，我是不是比你们都大？”0 对谁也瞧不起了， 大家见他那副神气， 都生气地走开了。 留下 0 一个人，他比谁都小， 0 难过地哭了。小朋友们， 0 弄不明白他自己到底是大还是小，你们大家能给0 讲讲道理吗？童话数学故事不打自招说起来，警长也不是那么好当的这不，嘟嘟熊警长上任后的第 10 天，“森林百货大楼”就发生了一起盗窃案嘟嘟熊警
8、长带着自己的助手小狗宝， 经过三天三夜的明察暗访， 终于摸到了一点线索 立即决定突审嫌疑犯花狐狸 于是， 花狐狸被叫到了森林警所 嘟嘟熊警长问： “ 5 月 15 日下午 4 点，你在干什么？”花狐狸媚笑着说： “警长先生，当时我刚从花果山外婆家回来，路上碰到 10 只饿极了的小猴子，我还把身上带着的50 个挑子，分给了他们呢 ” 花狐狸怕警长不相信， 接着补充道：“我还按照小猴们的大小，使10 个小猴分得的桃子个数都不一样呢！不信，你去问问他们”说完，花狐狸转了转眼珠子嘟嘟熊警长沉思了一会， 突然一拍桌子说： “不要问了， 你已经不打自招，刚才说的全是谎话，我根本不相信 ”花狐狸不服气： “
9、你凭什么不去调查，就说我讲的是谎话，是不打自招呢？根据是什么？”嘟嘟熊警长严肃地说： “你说使 10 个小猴分得的桃子个数各不相同， 那至 少要1+2 + 3+4+5 + 6+7+8 + 9+10=55 （个）桃子，而你又说身上只带了 50 个挑子，这不是在说谎吗？”花狐狸没有想到自己狡猾出了名， 今天竟然也有失算的时候 随即耷拉下脑袋，心想：在这样的警长面前，以后得千万小心了资料链接生活中的 8在古代，我国许多事物，都被人们有意地用上了“八” 风景点， 要凑成八景 比如羊城八景， 太原八景， 桂林八景， 沪上八景，芜湖八景等这些八景的共同特点，绝大多数是雨、雪、霞、烟、风、荷、钟、月这八景搞
10、建筑，离不开“八”字比如，亭子要修成八角形的，塔要修成八边形的，井口要砌成八角形的人才的聚分，要用上“八” 比如，神话中有八仙过海，唐代诗人中有酒中八仙，散文作家有唐、宋八大家，画家有扬州八怪，清朝的军队编制分为八旗，其后人称为“八旗子弟” 许多成语，也都含有“八” 比如八面玲珑、八面威风、八九不离十、四通八达、七长八短、七手八脚、七零八乱、横七竖八、七嘴八舌等等其它方面， “八”字也被广泛应用，诸如诸葛亮的八阵图，拳术中的八卦掌，高级菜肴中的八珍，调料中的八味，中国书法的八体，方位中的八方，节气中的八节就是现在， “八” 字仍然是我国人民最欢迎的一个数 无论是电话号码，还是汽车牌号，人们都抢着要“ 8”的号码而躺倒的 8 字恰恰是数学中的“无穷大”符号这样，丰硕、成熟、长寿、幸运、美满、发财，就变成无穷大了 总之， 在人们的心目中， 8 是吉祥的数， 所以身价百倍， 大受青睐其实， 8 也同其它任何数字一样，既不会给人带来好运，也不会给人带来厄运人生要靠每个人用双手去创造！
