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1、5 5 孔乙己孔乙己鲁迅鲁迅第一课时编辑ppt一、新课引入 大凡读过鲁迅小说的人大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人几乎没有人不知道不知道?孔乙己孔乙己?的的;大凡读过大凡读过?孔乙己孔乙己?的人的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆园回忆,鲁迅先生自己也说过鲁迅先生自己也说过,在他创作的在他创作的短篇小说中短篇小说中,他最喜欢他最喜欢?孔乙己孔乙己?。他为什么。他为什么对对?孔乙己孔乙己?如此钟爱如此钟爱?孔乙己又是怎样一孔乙己又是怎样一个艺术形象呢个艺术形象呢?今天今天,我们就
2、一起走进小说我们就一起走进小说?孔乙己孔乙己?,?,去体味它复杂的情感意蕴。去体味它复杂的情感意蕴。编辑ppt二、新课讲解作者简介作者简介 鲁迅1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。作品有小说集?呐喊?彷徨?故事新编?，散文集?朝花夕拾?，散文诗集?野草?，杂文集?坟?热风?华盖集?而已集?且介亭杂文?等。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是鲁迅一生的写照。编辑ppt二、新课讲解写作背景写作背景?孔乙己孔乙己?写于写于19181918年冬年冬天，最初发表于天，最初发表于191
3、91919年年4 4月月?新青年新青年?，后收入小说集，后收入小说集?呐呐喊喊?。这是鲁迅创作的第二篇。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继白话小说，也是他继?狂人日狂人日记记?之后的又一篇讨伐封建制之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。度和封建文化的战斗檄文。编辑ppt二、新课讲解关于科举制度关于科举制度 封建科举制度始于隋唐，封建科举制度始于隋唐，到了明、清，形成了一套完整到了明、清，形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固某
4、个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很的思想，对知识分子的毒害很大。大。图为科举考试场所南京江南贡院编辑ppt二、新课讲解小说的一般常识小说的一般常识 小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。1、小说的三要素：2、故事情节通常包括 3、环境包括 4、小说根据篇幅可分为5、小说塑造人物的方法有哪些？人物、故事情节、环境。开端、开展、高潮、结局。自然环境和社会环境。短篇小说、中篇小说和长篇小说。外貌、语言、动作、神态、心理描写，还有正面和侧面描写。编辑ppt二、新课讲解读准字音读准
5、字音附和附和 不屑不屑 置辩置辩荤荤 菜菜 咸亨咸亨 酒店酒店羼羼 水水 拭拭 蘸蘸 阔绰阔绰 舀舀 水水 涨涨 红红绽绽 出出 哄哄 笑笑间间 或或 着着 了慌了慌打折打折 腿腿 缠夹缠夹()()不清不清hhhhxixixixihnhnhnhnhnghnghnghngchnchnchnchnshshshshzhnzhnzhnzhnchuchuchuchuzhngzhngzhngzhnghnghnghnghngzhozhozhozhojijijijishshshshjinjinjinjinzhnzhnzhnzhnyoyoyoyo编辑ppt二、新课讲解解释词语解释词语不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓
6、唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。纠缠不清。纠缠不清。纠缠不清。纠缠不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。用来
7、形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。编辑ppt二、新课讲解整体感知整体感知1.自由诵读全文，找出反映以下内容的语句并揣自由诵读全文，找出反映以下内容的语句并揣摩其丰富含义。摩其丰富含义。(1)孔乙己的特殊身份。孔乙己的特殊身份。(3)孔乙己的结局。孔乙己的结局。(2)孔乙己的地位。孔乙己的地位。编辑ppt二、新课讲解整体感知整体感知(1)(1)孔乙己的特殊身份。孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 句中句中“站着喝酒说明孔乙己生活贫困，经济地位站着喝酒说明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；和社会地位都和短衣帮一
8、样；“穿长衫说明他不愿与穿长衫说明他不愿与“短衣帮为伍，硬摆读书人的架子；短衣帮为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的点出唯一的点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。编辑ppt二、新课讲解整体感知整体感知 “孔乙己是这样的使人快活，可孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。是没有他，别人也便这么过。(2)(2)孔乙己的地位。孔乙己的地位。孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。编辑ppt二、新课讲解整体感知整体感知(
9、3)孔乙己的结局。孔乙己的结局。“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔大约孔乙己确实死了。乙己确实死了。“大约表示是大约表示是“我的猜测，但孔乙己当时已我的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“确确实表示实表示“我猜测的结论。我猜测的结论。编辑ppt二、新课讲解整体感知整体感知2 2理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。(1)(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；众人取笑孔乙己脸上
10、又添了新伤疤；(2)(2)众人嘲笑孔乙己考不中秀才；众人嘲笑孔乙己考不中秀才；(3)(3)孔乙己为偷书作辩白；孔乙己为偷书作辩白；(4)(4)孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字；(5)(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；孔乙己给小孩子们分茴香豆；(6)(6)侧面交代孔乙己被打断腿。侧面交代孔乙己被打断腿。六个生活片断是：六个生活片断是：编辑ppt二、新课讲解整体感知整体感知2 2理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。情节结构：情节结构：酒店格局酒店格局人情风俗人情风俗取笑偷东西取笑偷东西奚落未进学奚落未进学教教“回回”字写法字写法分茴香豆吃分茴
11、香豆吃被打折腿被打折腿用手来去用手来去长久不见长久不见推测死去推测死去开端开端社会社会环境环境发展发展生活生活片段片段高潮高潮不幸不幸遭遇遭遇结局结局悲惨悲惨结局结局编辑ppt二、新课讲解分析孔乙己形象分析孔乙己形象1.1.填写以下句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。填写以下句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又孔乙己是站着喝酒但又_的人。的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又孔乙己是穷得将要讨饭但又 的人。的人。孔乙己是以读书人自居但又孔乙己是以读书人自居但又 的人。的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又孔乙己是竭力争辩维护清白但又 的人。的人。孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又孔乙己是穷困潦倒
12、偶尔偷窃但又 的人。的人。孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 的人。的人。孔乙己是个被人们讥讽但又孔乙己是个被人们讥讽但又 的人。的人。孔乙己是个使人快活但又孔乙己是个使人快活但又 的人。的人。穿长衫穿长衫 好喝懒做好喝懒做 “半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到 偶有偷窃偶有偷窃 从不拖欠酒钱从不拖欠酒钱 屡遭冷遇屡遭冷遇 想和人交流想和人交流 无人关心、可有可无无人关心、可有可无 编辑ppt二、新课讲解分析孔乙己形象分析孔乙己形象2.2.探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。11孔乙己孔乙己“站着喝
13、酒是因为：站着喝酒是因为：22孔乙己孔乙己“穿长衫穿长衫 是因为：是因为：33孔乙己孔乙己“竭力争辩维护清白是因为：竭力争辩维护清白是因为：44孔乙己孔乙己“偷窃是因为：偷窃是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与他追求功名，不愿与“短衣帮为伍，放不下短衣帮为伍，放不下读书人的臭架子。读书人的臭架子。他死爱面子，想清白做人。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。贫困无法自存不得已而为之。编辑ppt二、新课讲解分析孔乙己
14、形象分析孔乙己形象2.2.探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。55孔乙己孔乙己“穷得将要讨饭是因为：穷得将要讨饭是因为：66孔乙己孔乙己“从不拖欠酒帐说明他：从不拖欠酒帐说明他：77孔乙己孔乙己“以读书为傲以读书为傲 说明他：说明他：88孔乙己把孔乙己把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤，当作灵魂伤疤，说明他：说明他：他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；又轻视劳动，沦为废人。又轻视劳动，沦为废人。质朴、忠厚。质朴、忠厚。受封建教育毒害，受封建教育毒害，“唯有读书高的观念根深蒂固。唯有读书
15、高的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深，至死不悟。中封建科举的毒害很深，至死不悟。编辑ppt二、新课讲解分析孔乙己形象分析孔乙己形象2.2.探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因。99孔乙己孔乙己“热心教伙计热心教伙计茴茴字写法说明他：字写法说明他：1010孔乙己孔乙己“遭到冷遇说明他：遭到冷遇说明他：1111孔乙己孔乙己“使人快活说明他：使人快活说明他：1212孔乙己孔乙己“无人关心说明：无人关心说明：空虚、无聊、迂腐。空虚、无聊、迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲，社
16、会凉薄。结局可悲，社会凉薄。编辑ppt二、新课讲解分析孔乙己形象分析孔乙己形象3.3.归纳人物性格特点及描写方法。归纳人物性格特点及描写方法。孔乙己地位低下但追求功名，孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。同时又有质朴善良的一面。概括介绍概括介绍肖像描写肖像描写语言神态描写语言神态描写动作描写动作描写编辑ppt三、归纳小结 这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好喝懒做；不就，却自命清高；四体不勤，却好喝懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不贫困潦倒，却死
