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1、7.3维护消费者权益教学设计教学目标知识目标掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到侵害后寻求的解决的一般途径。能力目标学会运用智慧保护消费者合法权益，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权益情感态度价值观学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。学生分析现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，受到不应有的损失。八年级学生对自己权益受到侵害时，维权意识较模糊，对如何维权途径知之甚少，特别是遭侵权后与商家协商不成就束手无策。因此树立维权意识，掌握几种有效维权途径和方法，用法维权。教材分析
2、维护消费者权益一课是思想品德八年级下册第七单元第三课第二课时的内容。本课的课程目标是：知道法律保护消费者的合法权益，学会用法律维护自己作为消费者的权利。随着市场经济发展，商品琳琅满目，各种促销手段层出不穷，电视广告让我们眼花缭乱，消费时让我们有一种雾里看花的感觉，而近年来食品安全问题是这方还未唱罢，那边已经登场，所以增强判断能力和选择能力及作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权益，对于学生的健康成长、适应社会具有极其重要的意义。教 学重 点掌握消费知识及维权途径。教 学难 点增强维护消费者权益的意识和能力。教学过程设计：教 学步 骤活动设计（师生活动）设 计 意 图时政导
3、入播放社会视角录像小片段直观形象反映消费者所处的消费环境，引起情感共鸣，激发探究兴趣，导入新课。点评：恰当使用视频资料，直观形象。探究合作“考考你的眼力”：晓菲购买的商品（模拟），让学生辨别真伪优劣 （背景音乐：雾里看花）亲身践行体验，换位弄清商家意图目的，现身说法谈经验。突出学生主体地位，培养学生的自主学习能力、观察能力、理解分析能力及语言表达能力。点评：1、关注学生的亲身体验和感悟；2、较好落实情感态度价值观目标。3、运用案例教学贯穿始终，使设计浑然一体。请学生设想晓菲为什么会买这么多商品？她遇到商家推销产品的手段（主要有广告、有奖销售、打折等），她该不该买这么多商品?共同探讨：1、如何看
4、待五花八门的有奖促销活动？怎样辨别非法的有奖促销？2、如何识别广告的真伪？3、商家打折会有哪些动机？面对低价和折扣怎样决定是否购买？你说我说：购物经验小锦囊知识竞赛题目列举：（1）请说出下列投诉电话号码。消费维权投诉热线：（12315）价格投诉热线：（12358）产品质量监督热线：（12365）（2）消费者在购物时为什么要索取发票？在接受购物凭证时应注意哪些问题？（3）我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？通过小竞赛，激发学生的参与热情，寓教于乐，同时掌握、增加一些消费知识以及消费者权益保护方面的知识。点评：较好落实知识目标，并能联系学生生活实际，使学生真正获取
5、知识。 话题讨论：晓菲购买的物品并不贵，值得大动干戈维权吗？使学生认识到：姑息就是纵容，是维权意识不强的表现。点评：设计的问题有意义，能启发和引导学生独立思考问题，并能正确指导学生该如何正确维权。符合课标提出的帮助学生学习做负责的公民这一基本理念。这是本节课的亮点。晓菲可以通过哪些途径维权？（当学生讲到某一具体途径时，可让学生模拟表演，比如向消协投诉时如何拨打电话，向人民法院诉讼时阐明诉讼的理由，等等。）引导学生明确消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。拓展延伸观看小品打工奇遇图片。引导学生思考：1、小品中的老奶奶是通过哪种途径维护消费者的合法权益的？2、她是在为自己的利益维权吗？3、她勇敢
6、地向物价局揭露“太后大酒楼”菜价虚高的问题，原因在哪？通过寓教于乐的形式，一方面帮助学生巩固所学知识，另一方面使学生认识到建设健康良好的消费环境，有待于大家增强维权意识，实施维权的行动，更需要我们树立为公众维权的信念，提升学生对消费维权的进一步理解。课 堂感 悟要求学生谈谈这节课我学到了懂得了印象最深的是对我启发最大的是通过回顾，对本课知识再进行梳理，树立维权意识。欣 赏歌 曲3.15之歌当你需要的时候升华主题。板书设计7.3维护消费者权益 1、增强我们的判断能力和选择能力，做聪明的消费者。 2、维护权益的途径：增强维护消费者权益的意识维权途径：教学反思这堂课选用了许多精美的图片直观的视频材料，这些图片和视频又很生动地展示本节课内容，又调动了学生学习的兴趣，还使学生能一目了然地理解课文内容，起到了化难为易的作用。通过课堂教学，基本上达到了预期的效果，当然在看到自己的闪光点的同时，我也感受到了自己的许多不足之处，主要表现在在课堂上，由于时间的限制，没有给学生留下足够的活动空间，给学生一个展示自己才华和发表见解的舞台。
