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1、2021年教师教书育人心得体会与2021年教师教学体会：爱赢才会拼2021年教师教书育人心得体会教书是把自己的知识、学问传授给学生，而育人则是培养学生具 有的道德观、人生观、世界观，使学生成为正直、善良、有益于 社会的人。教师教书育人心得体会（1）“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生, 尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的 健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自 觉自愿地约束自己，规范自己。教师师德高尚，学生才能“亲其师， 信其道”，传道
2、授业才能收到事半功倍的效果。教师的榜样的力量是 无穷的，它像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜 明的示范性。学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基 础阶段，往往缺乏辨析能力。因此，教师的言行，学生极易照样接受， 很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑，不是空论。身教是教师天职。教 师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师 表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一， 或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶 劣影响。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重， 起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教
3、，能感 染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业 精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的， 自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。 从教育的过程看， 高尚的师德是实现教育根本功能的前提。 因为 学生的身心健康、 思想品德的高尚、 智能发展的充分很大程度上取决 于给他们提供养分教师的综合素质。师道不立，其教不成，学生成才 就成了无源之水、无本之木。在学生的心目中，教师往往就是社会的 规范、知识的化身、道德的楷模。他们不仅把教师看作是学习的榜样， 甚至模仿其言行举止。有人说过 : “疼爱自己的孩子是一种本能，而 热爱别人的孩子是神圣”， 教
4、师对学生就需要这样一种神圣的爱， 她 不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一 旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师”、然后“信其道”，也 正是在这一过程中， 教育才能实现其根本的功能。 有了对教师道德的 正确而深刻的认识， 就会增强修养师德的自觉性教书育人是一项极其 崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为 规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教 师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工 作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著 ; 不自觉地做，育 人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，
5、每一 次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学 生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。这就是说，在教书育人问题上， 教师要自觉地、主动地有心为之，并且要日积月累，坚持不懈，一以 贯之。当然，他们讲的育人必须是符合时代精神，热爱祖国，健康向 上，与时俱进的。教学需要改革，改革出效益。在新技术高度发展的 _世纪，人们劳动主要不再完全靠体力， 而是以知识和智慧为基础。 一个人在校学习的时间和记忆力是有限的， 教师不可能把所有的知识 都教给学生，所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培 养”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会知识到会学知识， 主动地把学到的知识化成能力和素质。教
6、师在课堂上要力戒 ，从 教学结构上、教学方法上加大改革力度，真正做到“精讲精练”。精 讲学生必须掌握的或不易理解的知识， 抓住重点和难点，把有限的时 间更多地留给学生，让学生动脑、动口和动手理解，接受新的知识。 精练要形式多样，层次分明，每次练习不是简单的重复，而是循序渐 进，逐步登高。“一支粉笔一张嘴”的传统教学方式难以适应信息化 的现代社会。教师要主动学习，应用现代教育设施和教学手段促进和 优化课堂教学，提高课堂教学效益。潜心教改，减轻学生负担，提高 教学质量是当代教师义不容辞的责任，也是衡量教师职业道德的重要 标准。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象 是不成熟的少年
7、儿童，他们正处于动态（范本）的发展中，有着很强 的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。 俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为 人师表，身教重于言传。教师要以中小学教师职业道德修养规范 自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的 谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行 为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三 钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃 烧。教师教书育人心得体会（2）教师是立校之本、师德是教育之魂。教书不仅是传授知识，更重 要的是教人。教师是社会道德传统
8、的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道 德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。 俗话说：教书、育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。让学生能从我们的课中接受知识和培养能力是我们的责任；让学 生喜欢上我们的课是我们的欣慰；让学生从我们的教学和工作中终身 受益是我们最大的幸福！教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师教书育人心得体会（3）教育部日前出台了 条禁令，其中严禁教师以任何方式索要或 接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，这体 现出了教育主管部门对这类不良行为的“零
9、容忍”态度，在教育界引发热议。如何正确理解这条红线，怎样落到实处？针对教师队伍中 存在的一些不良现象，如何加强师德师风建设 ？古往今来，中华民族一直就有尊师重教的传统。我们的社会之所 以尊崇教师是因为教师以行动实践了“传道、授业、解惑”。“传道” 就是向学生传授有关宇宙人生的基本规律，传授 的核心价值观， 使学生能够正确看待宇宙人生，正确为人处世；“授业”就是向学生 传授文化知识和获取知识的方法，使他们能够在走向社会后具有谋生 和创造财富的本领；“解惑”就是帮助学生解除其身心成长过程中所 遇到的各种疑难问题，使他们能够成为幸福的进取者。因此，教师应 该是社会行为规范的代表，具有丰富的知识和高尚
10、的道德素养， 同时 也是学生们学习的榜样。这是合格教师的必备条件。做好教书育人工 作是我们每一位教师的天职，何必非要学生及家长的礼品礼金呢？然而，当前有些学校存在着教师违规收受学生及家长礼品礼金等 不正之风，问题虽然发生在少数学校、教师身上，却严重损害人民教 师的形象。为此教育部专门下发了 _严禁教师违规收受学生及家 长礼品礼金等问题的规定 ，笔者坚决拥护。这个规定进一步规范了 教师的行为， 有助于进一步加强师德师风建设， 有助于风清气正的校 风和学风的建设。教师要想做好教书育人工作， 首先要加强师德师风修炼， 刻苦钻 研业务，精通教学方法 ; 还要淡泊名利、言传身教，静心教书，潜心 育人，这
11、样才会受到学生和家长的爱戴和尊敬。当然，学生和家长以 适当方式对教师的辛勤工作表示感激之情也无可厚非。 但是像“收受 礼品礼金”、 “接受各种宴请”、 “参加家长安排的旅游健身”等行 为，确实是不可取的，也有损于人民教师的形象。其实，教师最看重 的应该是学生的成长、进步，因为教书育人是教师的天职。2021年教师教学体会：爱赢才会拼在通往成功的旅途上，心态和思想是主宰者，拼搏努力只能算作 是不得不花的旅费。所以我们要培养爱赢的思想和心态，爱赢才会拼， 奋斗没有尽头，拼搏一路凯歌。题记有一句古话叫“爱拼才会赢”，把拼搏看成是取得成功的唯一基 石，却忽视了思想心态这一重要因素， 因为只有在正确思想心
12、态的指 引和激励下我们才会有拼搏的动力和方向。 在实习的日子里，我时常 对我的学生说：“有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌， 而是因为他们的头脑中没有真正的闪过要辉煌的念头和决心，进而不知道应该如何辉煌。”相比于“爱拼才会赢”，“爱赢才会拼”更贴 切实际，爱赢的心态是我们心中毅然屹立的巨人， 他让我们不甘于安 安静静地做一个凡人，他告诉我们要超越，要奋进，于是我们踏上了 通往成功的拼搏旅程。爱赢的思想，就是取得成功的源泉，是付诸努 力拼搏的催化剂。初一的学生对于这些看似深奥的道理似乎不是很明白， 从他们瞪 着的明亮的清澈的大眼睛里，我看到了疑惑，也看到了闪闪发光的希 望。那一抹希望是对
13、未来的憧憬，是对这似懂非懂的道理的思考，是 奋进，也是拼搏。我告诉学生们：“爱拼未必会赢，而爱赢必然会拼。”欲望充满着力量，饱含着希望。你看！那悬崖边上，轻盈的水滴 奋力敲打着崖底的岩石，每一次万丈高空的坠落，都是为了给自己的 生命雕琢不朽的丰碑。他们之所以拼搏是为了心中那永恒的信念， 是 心中沉睡的巨人在苏醒之后发出的咆哮，也正是因为这份信念的支 持，在这漫长的坠落过程中，即使是被狂风席卷，浪迹天涯，甚至是 把这份生命结束在狂风里，他们仍然一如既往，痛苦着并且幸福着， 因为他们知道，自己的人生不是铺满玫瑰花的途径， 能选择的便是每 天都是奋进。当水滴和岩石碰撞发出清脆悦耳的声响时， 过往的一切 辛酸和艰难都在内心沉淀，日久天长，岩石屈服了，最终水滴石穿。 所以请相信爱赢才会拼！有这样一句话，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。看 着学生们一张张青涩的脸庞，我多么希望在他们前进的路程中能唤起 心中的巨人，爱赢才会拼！奋斗没有尽头，拼搏一路凯歌。
