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1、七颗钻石教案 七颗钻石教学目标 1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。2.有感情地朗读课文。3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰盛的想象力。4.体会懂得关怀别人，懂得用爱心对待生活。教学重点 了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。教具准备 教学课件。导 学 过 程 二 次 备 课第一课时一、设置情境，激发阅读兴趣。1、(播放课件)教师表达：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有
2、的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都枯槁了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么(使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。)2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢(启发学生尽可能地展开各种想象，并表明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹)同学们的猜测都有道理，今天我们要学的课文?七颗钻石(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧!二、感
3、受“缺水。1、指名读第一自然段。2、这一段主要讲了什么(地球上发生了大旱灾)3、自由朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。根据答复，理解：“干涸、枯槁、焦渴。4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混同，干涸是形容河流和水井的这三个词充沛表明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望!此时的水就是希望之水、生命之水呀!谁来有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。三、体会“变化。1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，请大家自由读25自然段。2、读了这局部，觉得最为神奇的是什么(空木罐的变化)空木罐发生
4、了哪几次变化请学生把自己的答案依次写在黑板上的方框里，形成板书(见最下面)。3、为什么会有这些变化呢请同学们再次读25自然段，从书中找出答案。4、体会第一次“变化。(1)谁来说说第一次“变化的原因。先从书中找出相关语句来答复;再用“因为所以的句式来简答。(2)这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗从那儿可以看出来我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多(生答)，摔了(生答)，吃尽了(生答)，最后终于累得(生答)。指名读这局部内容，要读出寻水的艰难。(3)想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。(魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈)(4)正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑
5、娘意外得到了水，自然是(生答：喜出望外)什么叫“喜出望外呢指导用“喜出望外说话。(5)得到了水后的小姑娘是怎么做的呢【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。自由读。读了这一句，你体会到了什么细细体会带点字“抱。(表明两点：对水的珍爱;心情的急迫)(6)有感情地朗读第二自然段，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急迫。5、体会第二次“变化。(1)谁来说说这一次“变化的原因。(2)【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。(3)读读这段话，有什么感想(4)师述：这么珍贵的水，
6、小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关怀他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘!她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。指名读这段话。(5)自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。(水为什么没有洒一滴)学生自由谈谈自己的看法。(她的孝心使上帝给了她又一个奇迹)(6)朗读第三自然段。(指名给这个自然段的朗读提提倡议。)6、体会第三次“变化。(1)说说这一次变化又是什么原因(2)妈妈为什么不喝水师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命爱护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大!(3)读一读第四自然段，让我们这些做子女的一起来体
7、会一下这深深伟大的母爱。7、体会第四次“变化(1)这次变化因为什么呢(2)“小姑娘咽了一口唾沫表明了什么她心里会想些什么呢(3)师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关怀自己的亲人母亲，而且也关怀毫不相关过路人，甚至关怀一只动物小狗她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘!你有什么话要对她讲呢(4)上帝又一次被他深深地感动，所以(学生齐读大屏幕上的一句话)【课件出示】这时忽然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。a、你认为跳出的为什么是钻石b、想象：此时罐子里的水不断的涌出，小姑娘会怎么做呢(人类、动物和植物都得救了，是
8、谁拯救他们)8、小结：指名看着黑板说出四次变化的原因，用“因为所以的句式说。师述：其实所有的原因总结起来只是一个词(生答：爱心)(板书：爱心，并画出心的图案)正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心此时，对于“爱心，你有什么话要说。【课件出示】善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。雨果爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。罗曼罗兰四、讲读最后一个自然段。1、指名读最后一个自然段。2、老师有一个疑问：七颗钻石是因为小姑娘的善良而产生的，应该奖给她才对，可作者为什么要让她升向天空变成大熊星座呢在理解作者的用意之前先来了解一下大熊星座【课件出示】当我们夜晚仰望天空，在那正北方，
9、有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光。它指示着后方，普照着大地，这就是大熊星座，又叫北斗星。北斗七星是光明的象征，是爱的化身，给人和煦，给人力量。读完后，学生说说自己的看法。3、教师小结：作者希望爱心象大熊星座一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里;同时也希望人人都能拥有一颗爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。4、带领作者的这份美好的愿望，齐读最后一个自然段。五、拓展深化。1、朗读全文，再次感悟、品味作者叙述的感情，叙述我们对小姑娘的敬仰之情。2、出示课后作业。【课件出示】(1)在我们现实生活中，也有很多这样的人，他们都像童话故事中的小姑娘，有着一颗钻石般闪亮的心。能举
10、出一些人、一些例子吗课后把这些例子写下来。(2)将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。第二课时一、检查背诵。二、指导生字的记忆和书写。(一)学习生字。一学生出示卡片:绊,递指名读字音。出示在黑板上进行比拟,绊,递念半,弟的音。得出结论:绊,递的读音同声旁相同,是同声旁的形声字。用同样的办法学习第二组:钻,枯,咽,接,最后得出结论:钻,枯,咽,接是近声旁的形声字。(二)多音字练习。(1)她累得倒(d o , do )在草地上睡着了。(2)小姑娘把水倒(do , do)在水里。(3)七颗钻(zun zun )石。指导股和澈的书写。股:右半部的上边第二笔是 不是 乚。澈:右半部是反文攵而是折文夊,中
11、间的月第二笔是丨。三、续编故事。1.(出示插图)同学们，?七颗钻石这个故事太神奇了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、同情心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌出生命之水。让我们认真察看图画，来把这个故事续编下去，让它更美好，好吗2.同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。3.指名学生说自己编的故事，教师注意在学生说的过程中点拨。(如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动
12、物有了水有了食物，又活泼起来了。世界重新变得生机勃勃。人们走出家门，痛快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。)四、随文阅读。比拟一下这篇文章和课文有什么相同和不同之处。星星银元从前有个小女孩，在她很小的时候，父母就去世了，她无依无靠，四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无所有，但她非常虔诚和蔼良。一次，她在野外遇到一个乞讨的穷人，就把手中的面包全部给了他。穷人感谢地说：“你是个好心人，一定会有好报的!往前走了没多久，又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着，小女孩取下自己的帽子给了他。小男孩戴
13、上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走了一会儿，她看见一个小孩子没穿外套，在风中冻得直发抖，她又脱下自己的外套给他穿上。小孩子说：“姐姐，你真是一个好人。再走一会儿，小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面，冻得发紫的脸上露出痛苦的表情。小女孩心想：这人太可怜了，反正我还有一条裙子，就把衬衫给他吧。于是毫不犹豫地把衬衫给了他。天渐渐地黑了，她来到一片森林。这时又有一个小孩子请求小女孩把裙子给他。小女孩尴尬了，但她又一想：反正天已经黑了，谁也看不到我没穿衣服。于是，她又把裙子给了小孩。当她一无所有地站在森林里时，忽然天上的星星哭了，它们纷纷落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩马上有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。 。，.
