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1、力学根底强化力、牛顿第一定律和二力平衡一、力的概念的初步建立物理学中力的含义： 1.人拉车： 对 施加了力。 2.压路机压路： 对 施加了力分析归纳：力是 对 的作用产生力必须有 个物体。施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 学生练习 。用羽毛球拍击球时，施力物体是 受力物体是 。2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答：是否必须有两个物体？答： 二、力的作用效果如。弹簧受拉力后会 ，受到压力后会 。如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的方向将 ,综合上述现象可知，物体受力后 或 将发生改
2、变， 这叫力的作用效果。观察理解训练：1.以下四个力中使物体运动状态发生改变的是： A手对弹簧的拉力 B手对气球的压力C人揉面团的力 D脚对足球的踢力2.以下几个力中，用来改变物体形状的是 A用力弯折钢尺，使尺变弯 B用手将篮球投出C用力推桌子 D马拉车三、力的三要素1.用力投球时，用力越 ，球飞的越远。这说明力的 影响力的作用效果2.用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明力的 影响力的作用效果3.用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开？答： 。这说明力的 影响力的作用效果。归纳：1.力的 、 、 都会影响力的作用效果，习惯上把力的 、
3、、 叫力的三要素。 ，符号是 ，手拿一代方便面的力大约是 N。生的体重大约是 N训练：1.小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他填上结论：实验方法和现象实验结论1用脚踩足球足球变扁2用脚踢足球，足球飞出后撞到门柱被弹回3用力越大足球踢得越远4用力向前踢足球向前飞，用力倒勾足球向后飞5踢足球的正中，足球水平飞，擦边踢，足球旋转飞出四、力的示意图为了形象地表示力的三要素，物理学上用力的示意图法画法：1.确定力的作用点没有说明时，一般画在几何中心2.沿力的方向画一条带箭头的线段，说明力的大小。训练：1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。2.用F=5
4、0N的力竖直向上提水桶五：牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律是在大量实验事实的根底上通过进一步概括、推理得出的，与其它规律的得出不同。六、惯性：一切物体都有保持原有运动状态的性质，把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。注意：惯性是物体的一种属性，任何物体在任何情况下都真有惯性。物体惯性的大小只与物体的质量有关，质量大惯性，质量小惯性小，再与物体是否运动，速度大小等无关。七、二力平衡1、力的平衡探究：让学生提着书包不动。书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个力作用会保持静止 ？ 在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力。为什么水
5、平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？ 2、平衡状态如果作用在物体上的几个力，它们作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果 ，我们就说这几个力 。这时的物体我们就说它处于 即： 或 状态。如果物体在 的作用下，保持 ，我们就说这 。演示实验：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡(静止)状态。改变木块的受力情况：a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同。c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。d、垂直于木块受力方向移动木块，使木块受的力不在同一直线上且方
6、向相同或不相同。观察实验现象并分析得出二力平衡的条件： 5.平衡力与平衡状态 受平衡力作用的物体一定处于 状态；处于平衡状态的物体也一定受到 的作用。6、二力平衡条件的应用1吊在空中重5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大？2一个木箱静止在水平地面上，小明用50N的水平推力推木箱，但是没有推动，此时木箱受到的摩擦力大小 填“大于、“小于或“等于50N.一、选择题1，一个物体在一对平衡力作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失时，物体将A，立即停止运动；B，运动速度越来越快；C，速度减慢，最后停止；D，仍做匀速直线运动；2，以下关于惯性的说法正确的选项是 A，高速运动的物体
7、不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大；B，用相同的水平力，分别推放在地面上的两个材料不同的物体，那么难以推动的物体惯性大；C，匀速行驶中的客车突然刹车，乘客向前倾，这是由于惯性引起的；D，物体不受外力作用时才有惯性；3，如下图，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。假设在左盘中放重为G的砝码、右盘中放重为2G的砝码时，物体M恰好以速度向右做匀速直线运动；如果右盘中砝码不变，物体M在水平桌面上以速度2向左匀速直线运动，那么左盘中砝码重应为吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计A，3G；B，2G；C，G；D，4G4，载重气球在空中匀速上升时受到1000N的浮力。假设在载物篮中再加
8、100N的物体，这个气球就能匀速下降。设气球上升或下降时所受浮力和阻力的大小不变，那么以下说法正确的选项是A，气球在上升的过程中受到的重力是950N；B，气球在下降的过程中运动状态一直在改变；C，气球上升和下降时受到阻力的大小均为100N；D，气球上升时受到的合力比下降时所受合力大5，放在水平桌面的木块重30N。在水平向右拉力F1=6N和水平向左的拉力F2=3N的共同作用下，以不变的速度=/s运动了10s，那么A，因F1F2，所以木块向右加速运动；B，木块受到的合力为零；C，木块运动了50m；D，假设撤去F1 ，木块一定向左运动；6，雨滴自高空由静止开始落下，雨滴在下落过程中所受的空气阻力随其
9、运动速度增大而增大，在整个下落过程中，雨滴的运动情况是A，先加速下落，后减速下落；B，先加速下落，后匀速下落；C，先加速下落，中间匀速下落，最后减速下落；D，开始下落后立即匀速运动，最后加速下落；7，以下说法正确的选项是A，甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B，投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行C，物体不受力，运动状态一定不改变D，两个不接触的物体之间一定没有力的作用8，关于力的知识，以下说法中正确的选项是A，同一直线上两个力的合力，一定大于其中任意一个分力B，静止在水平桌面上的书，其所受重力与桌面对它的支持力是一对平衡力C，人推车时，人也受到了车对人的推力D，如果作用在
10、一个物体上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力二、填空题9，张的质量大约为60 ，他用1N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动；当他推着小车以较快的速度在水平桌面上沿力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该是 1N选填“大于、“小于或“等于。10，氢气球带着物体一起上升，假设拴着物体的绳子断了，物体将先 填“上升或“下降，这是因为 的原因。11，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识：1 ；2 。12，悬挂在匀速直线行驶的火车车厢中的一个小球，原来处于静止状态。如果小球突然摆向火车行驶方向，说
11、明此时列车是在 运动；如果发现小球向后摆动，说明列车此时是在 运动；如果小球突然摆向火车行驶方向的右侧，说明火车是在向 方拐弯。13，一跳伞运发动和伞的总质量为70kg，张开伞一段时间后以5m/s的速度竖直匀速下降，这时运发动包括伞受到的阻力为 N。14，载有货物的气球总重为1500N，在空中竖直匀速下降时，所受空气竖直向上的浮力是1400N，气球此时受到的合力是 N；假设要使它竖直匀速上升，应从气球上至少向外抛出 N的货物。设气球在上升和下降时所受空气的浮力和阻力的大小保持不变15，在自动化生产线上，常用传送带传送工件。如左以下图所示，一个工件与传送带一起以/s的速度水平向右做匀速运动，不计
12、空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图。16，跳伞运发动从高空跳下一段时间后匀速下落，假设将人和伞匀速下落过程中的受力等效为集中在一点，请在右图中的P点画出其受力示意图。三、实验题：斜面倾斜程度较大较小实验次数123123小球从P运动到Q的时间t/s17、以下图为某同学“探究牛顿第一定律的实验装置。实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。1该同学在实验操作中有一处明显的错误是不要求解释错误的原因： 。2更正错误后进行实验，从实验中可观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐 ，运动的时间越来越 。但由于实验中摩擦力 ，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。
