《八年级生物上册 第19章 第3节 植物的生殖方式 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 第19章 第3节 植物的生殖方式 （新版）北师大版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练第第3 3节节 植物的生殖方式植物的生殖方式1.1.人、昆虫、两栖动物及鸟类生殖和发育过程中的共同特征是人、昆虫、两栖动物及鸟类生殖和发育过程中的共同特征是什么？什么？提示：提示：都有两性生殖细胞的结合，发育的起点均为受精卵。都有两性生殖细胞的结合，发育的起点均为受精卵。2.2.绿色开花植物是怎样产生后代的？绿色开花植物是怎样产生后代的？提示：提示：绿色开花植物一般靠种子繁殖后代。绿色开花植物一般靠种子繁殖后代。导入新课导入新课绿色开花植物是怎样产生后代的呢？绿色开花植物是怎样产生后代的呢？进行种子繁殖，种子的形成经历了开花、进行
2、种子繁殖，种子的形成经历了开花、进行种子繁殖，种子的形成经历了开花、进行种子繁殖，种子的形成经历了开花、传粉、受精，以及胚的发育等过程。传粉、受精，以及胚的发育等过程。传粉、受精，以及胚的发育等过程。传粉、受精，以及胚的发育等过程。导入新课导入新课植物的种子繁殖过程植物的种子繁殖过程讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课植物的有性生殖和无性生殖植物的有性生殖和无性生殖讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课植物的营养生殖植物的营养生殖讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课植物的组织培养植物的组织培养讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课1.1.上海世博会引
3、进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内上海世博会引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，可以采用哪种生殖方式？将其大量繁殖，可以采用哪种生殖方式？提示：提示：植物组织培养。植物组织培养。2.2.王某家门口有一棵很稀奇的桃树，树上结了王某家门口有一棵很稀奇的桃树，树上结了1212种不同的果种不同的果实，果子还会沿顺时针方向依次成熟，像是个天然的大水果实，果子还会沿顺时针方向依次成熟，像是个天然的大水果篮。这株桃树采用了哪种生殖方式？篮。这株桃树采用了哪种生殖方式？提示：提示：嫁接。嫁接。讲授新课讲授新课植植物物的的生生殖殖方方式式一、有性生殖：一、有性生殖：绿色开花植物利用种子繁绿
4、色开花植物利用种子繁殖新个体。殖新个体。二、无性生殖：二、无性生殖：营养生殖：植物利用根、茎、叶营养器官营养生殖：植物利用根、茎、叶营养器官进行繁殖新个体。包括：扦插、嫁接、压条进行繁殖新个体。包括：扦插、嫁接、压条 组织培养：在无菌条件下，把植物体的一组织培养：在无菌条件下，把植物体的一局部等接种到培养基上，生长发育成一个完整局部等接种到培养基上，生长发育成一个完整的植物体。的植物体。课堂小结课堂小结1.(1.(精选精练精选精练益阳检测益阳检测)益阳是竹子之乡。益阳是竹子之乡。竹子的地下局部有很多竹鞭，竹鞭分节，竹子的地下局部有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹节上的芽形
5、成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这种生殖方式为子，这种生殖方式为()()A.A.有性生殖有性生殖 B.B.营养生殖营养生殖C.C.嫁接嫁接 D.D.压条压条随堂训练随堂训练【解析】选【解析】选B B。此题考查竹子的生殖方式。竹子既可以进行有。此题考查竹子的生殖方式。竹子既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖。竹子的有性生殖先开花，后结性生殖，也可以进行无性生殖。竹子的有性生殖先开花，后结籽，完成整个生长周期。籽，完成整个生长周期。竹子主要进行无性生殖，每年春季竹子主要进行无性生殖，每年春季从地下的竹鞭上长出笋来，然后发育成新竹。竹鞭是地下茎，从地下的竹鞭上长出笋来，然后发育成新竹。竹鞭是地下茎，而
6、植物的根、茎、叶属于植物的营养器官，依靠营养器官繁殖而植物的根、茎、叶属于植物的营养器官，依靠营养器官繁殖的方式称为营养生殖。的方式称为营养生殖。随堂训练随堂训练2.(2.(精选精练精选精练淄博检测淄博检测)大樱桃是我国北方落叶果树树种，是大樱桃是我国北方落叶果树树种，是继中国樱桃之后果实成熟最早的果树树种。因此，早有继中国樱桃之后果实成熟最早的果树树种。因此，早有“春果春果第一枝的美誉。以下描述大樱桃的成熟过程正确的选项是第一枝的美誉。以下描述大樱桃的成熟过程正确的选项是()A.A.开花开花受精受精传粉传粉结果结果B.B.传粉传粉开花开花受精受精结果结果C.C.传粉传粉受精受精开花开花结果结
7、果D.D.开花开花传粉传粉受精受精结果结果随堂训练随堂训练【解析】选【解析】选D D。此题考查绿色开花植物的有性生殖过程。绿色。此题考查绿色开花植物的有性生殖过程。绿色开花植物能够进行种子繁殖，植物果实和种子的形成经历了开开花植物能够进行种子繁殖，植物果实和种子的形成经历了开花、传粉、受精以及胚的发育等过程。花、传粉、受精以及胚的发育等过程。3.3.以下关于有性生殖的表达，错误的选项是以下关于有性生殖的表达，错误的选项是()()A.A.有性生殖一般具有两性生殖细胞结合过程有性生殖一般具有两性生殖细胞结合过程B.B.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体有性生殖是由植物的根、茎、叶等器
8、官发育成的新个体C.C.有性生殖后代有更强的生活力有性生殖后代有更强的生活力D.D.有性生殖后代变异性更强有性生殖后代变异性更强随堂训练随堂训练【解析】选【解析】选B B。此题考查有性生殖的概念和意义。根据在生殖。此题考查有性生殖的概念和意义。根据在生殖过程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖和无过程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖和无性生殖。有性生殖一般具有两性生殖细胞结合过程，有性生殖性生殖。有性生殖一般具有两性生殖细胞结合过程，有性生殖后代有更强的生活力，有性生殖后代变异性更强。由植物的根、后代有更强的生活力，有性生殖后代变异性更强。由植物的根、茎、叶等器官发育成
9、的新个体的生殖方式，没有两性生殖细胞茎、叶等器官发育成的新个体的生殖方式，没有两性生殖细胞的结合，是无性生殖中的营养生殖。的结合，是无性生殖中的营养生殖。随堂训练随堂训练4.(4.(精选精练精选精练德州检测德州检测)以下能使后代具有较大的变异性和生以下能使后代具有较大的变异性和生活力，更有利于生物进化的生殖方式是活力，更有利于生物进化的生殖方式是()()A.A.种子繁殖种子繁殖B.B.营养生殖营养生殖C.C.分裂生殖分裂生殖D.D.出芽生殖出芽生殖随堂训练随堂训练【解析】选【解析】选A A。此题考查种子繁殖的意义。根据在生殖过程中。此题考查种子繁殖的意义。根据在生殖过程中有无两性生殖细胞的结合
10、，生殖方式分为有性生殖和无性生殖。有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖和无性生殖。种子繁殖属于有性生殖，有性生殖后代有更强的生活力，有性种子繁殖属于有性生殖，有性生殖后代有更强的生活力，有性生殖后代变异性更强生殖后代变异性更强 ，更有利于生物的进化。营养生殖、分，更有利于生物的进化。营养生殖、分裂生殖、出芽生殖过程中都没有两性生殖细胞的结合，属于无裂生殖、出芽生殖过程中都没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。无性生殖可以保持亲本的优良性状，但不利于生物的性生殖。无性生殖可以保持亲本的优良性状，但不利于生物的进化。进化。随堂训练随堂训练5.5.以下植物中，常用扦插繁殖的是以下植物中，常用
11、扦插繁殖的是()()A.A.甘薯和银杉甘薯和银杉 B.B.葡萄和月季葡萄和月季C.C.梨和苹果梨和苹果 D.D.菊花和金鱼藻菊花和金鱼藻【解析】选【解析】选B B。此题考查扦插繁殖的应用。扦插指剪取某些植。此题考查扦插繁殖的应用。扦插指剪取某些植物的茎、叶、根、芽等插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生物的茎、叶、根、芽等插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株。葡萄、月季、秋海棠、伞根后栽种，使之成为独立的新植株。葡萄、月季、秋海棠、伞竹等常用扦插的方式繁殖。扦插可以保持母本的优良性状、加竹等常用扦插的方式繁殖。扦插可以保持母本的优良性状、加快繁殖速度。快繁殖速度。随堂训
12、练随堂训练6.6.甘蔗有红皮甘蔗和绿皮甘蔗两个品种，假设用红皮甘蔗进行甘蔗有红皮甘蔗和绿皮甘蔗两个品种，假设用红皮甘蔗进行营养繁殖，那么栽培出的甘蔗是营养繁殖，那么栽培出的甘蔗是()()A.A.全部红皮全部红皮 B.B.全部绿皮全部绿皮C.C.一半红皮，一半绿皮一半红皮，一半绿皮 D.D.无法预测无法预测【解析】选【解析】选A A。此题考查营养生殖的应用。营养生殖是由根、。此题考查营养生殖的应用。营养生殖是由根、茎、叶等营养器官繁殖新个体的生殖方式，可加快繁殖速度、茎、叶等营养器官繁殖新个体的生殖方式，可加快繁殖速度、保持亲本的优良性状，假设用红皮甘蔗进行营养生殖，那么栽保持亲本的优良性状，假
13、设用红皮甘蔗进行营养生殖，那么栽培出的甘蔗保持母本的性状，全部为红皮。培出的甘蔗保持母本的性状，全部为红皮。随堂训练随堂训练7.7.一些名贵的花卉常采用组织培养方式繁殖，植物的组织培养一些名贵的花卉常采用组织培养方式繁殖，植物的组织培养中，选用以下哪种材料最有利于培养健康的幼苗中，选用以下哪种材料最有利于培养健康的幼苗()()A.A.枝条枝条B.B.叶片叶片C.C.茎尖茎尖D.D.种子种子【解析】选【解析】选C C。此题考查植物组织培养的材料选取。植物组织。此题考查植物组织培养的材料选取。植物组织培养技术可以培养无病毒感染的植株，病毒主要通过输导组织培养技术可以培养无病毒感染的植株，病毒主要通
14、过输导组织进行扩散，在植物的分生区附近没有输导组织，因而分生区很进行扩散，在植物的分生区附近没有输导组织，因而分生区很少甚至没有病毒，茎尖处有分生组织，有利于培养无病毒幼苗。少甚至没有病毒，茎尖处有分生组织，有利于培养无病毒幼苗。随堂训练随堂训练二、非选择题二、非选择题8.8.如图是仙人掌嫁接蟹爪兰的图片，如图是仙人掌嫁接蟹爪兰的图片，请据图完成以下问题：请据图完成以下问题：(1)(1)图中的这种生殖方式是在生产实图中的这种生殖方式是在生产实践中常见的践中常见的_方式，属于方式，属于_生殖。生殖。(2)(2)图中的蟹爪兰是图中的蟹爪兰是_，仙人掌是，仙人掌是_。要使二者的。要使二者的_紧密地结
15、合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。一起，提高成活率。随堂训练随堂训练(3)(3)你能简要说出仙人掌嫁接蟹爪兰的步骤吗？你能简要说出仙人掌嫁接蟹爪兰的步骤吗？(4)_(4)_(列举一例列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。良品种的。随堂训练随堂训练【解析】【解析】(1)(1)此题考查嫁接的知识。嫁接就是把一个植物体的此题考查嫁接的知识。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两局部长成一芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两局部长成一个完整的植物
16、体。嫁接的过程没有两性生殖细胞的结合，这种个完整的植物体。嫁接的过程没有两性生殖细胞的结合，这种生殖方式为无性生殖。生殖方式为无性生殖。(2)(2)嫁接过程中接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做嫁接过程中接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。无论是接穗还是砧木，它们都有形成层，在茎的结构中，砧木。无论是接穗还是砧木，它们都有形成层，在茎的结构中，只有形成层的细胞具有分裂能力，能够产生新细胞。嫁接的成只有形成层的细胞具有分裂能力，能够产生新细胞。嫁接的成活是要求接穗和砧木长在一起，二者只有通过各自形成层产生活是要求接穗和砧木长在一起，二者只有通过各自形成层产生的新细胞彼此才能长在一起，因此嫁接成活的关键是，应使接的新细胞彼此才能长在一起，因此嫁接成活的关键是，应使接穗与砧木的形成层紧密结合。穗与砧木的形成层紧密结合。随堂训练随堂训练(3)(3)选择适宜的蟹爪兰做接穗，切割使之露出形成层；选择适宜的蟹爪兰做接穗，切割使之露出形成层；选选择适宜的仙人掌做砧木，进行与蟹爪兰相应大小的切割也露出择适宜的仙人掌做砧木，进行与蟹爪兰相应大小的切割也露出形成层；形成层；将蟹爪兰和仙人掌的形
