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1、福建省泉州市八年级语文走进纽约学案 新人教版 年级 导学案【教材信息】 课题：4*. 走进纽约课型 总课时 2【教师信息】 主备人： 实施人： 实施时间：【学生信息】 班级： 姓名： 所属小组： 编号： 学习日期：学习目标：1学习和掌握写景的顺序和方法（用不同的视角全方位、立体反映描写对象）。2 学习和掌握修辞方法的运用。3学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。学习重点：把握本文“移步换景”的写法，独特的语言风格，以及修辞方法、句式变换的运用。学习难点：学习从不同角度、全方位立体观察事物的方法，体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。第一课时一、了解背景。纽约是美国第一大城市和最大海港
2、，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。华尔街，位于曼哈顿区南端，长500多米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的象征。百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。美国的交通十分发达。公路网稠密，长达630万
3、公里，高速公路约7万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约1.7亿辆，其中80%以上为小汽车。汽车在客运中占84%。二、合作学习，逐一完成以下任务。1、自由朗读课文，扫除字词障碍，识记字词沟_（he ） 烙印（ ） 喧_（xiao） 倏地（ ） 蒿草( ) 擎天（ ）砭骨（ ） _头( jue ） 奇崛（ ） 白炽（ ） 赫然（ ）超尘脱凡：柳暗花明：横空出世：浸淫： 砭骨：分道扬镳（ ）：重峦叠嶂：2弄清结构。在书上分层，概括层意。3、边读边思考：作者是从什么角度来观察、描绘纽约的？（提示：平视、俯视和仰视）找出对应的段落，并说说这样写的好处。4概括：请用简洁的语言概括作者笔下描写的以下
4、事物特点：事物纽约华尔街帝国大厦市贸中心纽约交通特点请用文中两个词语来描述纽约人： 、 。请找出表现作者心态的两个词句： 、 。第二课时一、赏析语言、体会写法（答案请做在书本上）1、 文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达勃发的生命激情，使用一连串短句。找出来，体会。2、 文中善于运用叠词、叠句、排比句等手法，加强气势与力量。请找出来，体会。3、 文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得十分逼真，使读者如同身临其境。请找出来，体会。4、 描写景物，可以用静态描写，也可以用动态描写，还可以用动静结合的方法。课文作者娴熟地运用了前两种方法，描绘了纽约的都市风光，读来使人目不暇接。找出来，体会。二、体味思想情感，写出你们的理解。（完成书本第25页“思考与练习”第三题，答案写在书本上）三、结束语： 纽约美国、美国纽约，是五光十色的万花筒，是光怪陆离的魔幻镜。这里有高雅的艺术，也有最低级的娱乐；有优雅的教堂圣地，也是犯罪的温床；有豪门，也有乞丐，所以说它是天堂也是地狱。我们是发展中国家，要集其所长，弃其糟粕，你们是建设者，要用智慧辨识是与非，假恶丑，努力学习，为国震威名。反思：
