小猫的故事大班教案

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1、小猫的故事大班教案小猫的故事大班教案 作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的小猫的故事大班教案，希望对大家有所帮助。 小猫的故事大班教案1 活动目标: 1.能大胆地想象,创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。2.能依据自己编的小猫的故事较生动地讲解并描述所画的故事内容。 3.培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 能分析故事情节，培育想象力。 活动打算:1.幼儿画册,第三册第1页,水彩笔。 2.课件小猫的故事、轻音乐。 活动过程: 1.视察连环画图片。 ()出示图片一:一天早上小猫咪咪从

2、窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花遇到在地。 提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外? (2)出示图片二:猫爸爸特别生气，气得胡子都撅起来了。 提问:猫爸爸望见后怎样了？ （）出示图片三:淘气的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸。提问：咪咪望见爸爸生气了,他是怎么做的？他知道错了吗? 小结:咪咪做错了事情,没有想爸爸致歉，还淘气地跑掉了，这样做对吗？他最终会承认错误吗? 2.出示连环画图片最终一幅图:咪咪相识到了自己的错误,将遇到的花盆重新放回到窗台上。 提问：左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的？ 出示空白的课件，引导幼儿探讨。 咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪相识到自己的

3、错误然后改正了的呢? 4.幼儿创作连环画。 让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。.相互沟通共享。 展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。 活动延长: 请家长帮助孩子记录编出的故事内容。 活动反思: 这节课重点是在后面的创编环节，我们班小挚友在我的初步引导下，能简洁的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还须要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,前后的因果关系也处理的不好，特殊是转接词的运用。 小百科：猫,属于猫科动物,分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫，已经被人类驯化了500年(但未像狗一样完全地被

4、驯化)。小猫的故事大班教案2 大班美术活动小猫的故事教案主要包含了活动目标，活动打算,活动过程,活动延长等内容，启发幼儿在视察小猫图片的基础上，大胆地进行想象,创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画，幼儿依据自己所编的小猫的故事,设计制作成四幅连环画。画面要求色调丰富、艳丽，内容简洁,有意义，并能讲出自己所画的故事内容，适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看小猫的故事教案吧。活动目标1、启发幼儿在视察小猫图片的基础上，大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 2、幼儿依据自己所编的小猫的故事,设计制作成四幅连环画。画面要求色调丰富、艳丽，内容简洁，有意义

5、，并能讲出自己所画的故事内容。 、培育幼儿想象力、创建力,发展幼儿的口语表达实力。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、感受作品的美感。 活动打算、连环画纸若干。 、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。 、木偶小猫一只,连环画范样两幅。活动过程 一、用木偶小猫表演形式引出课题。 1、木偶小猫:小挚友们好!我是小猫咪咪。今日,我给小挚友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(老师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示)。我的 很多好挚友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小挚友把它们的故事编到连环画里

6、。 老师：咪咪，我们小挚友都特别情愿给你帮忙。等小挚友们画好后,我就给你送去,好不好？木偶小猫：“好!感谢小挚友们，再见!” 二、老师出示、讲解范画。 老师出示范画:（一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。老师讲解连环画内容: (）小猫咪咪是一只特别顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。 (2)猫爸爸望见了，特别生气,气得胡子都撅了起来。 (3)淘气的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。 （4）咪咪相识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。 老师出示范画 (二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿视察看,讲出连环画

7、的故事内容：(1）一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。 （2)突然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗刚要过桥去。 (3)妙妙连忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。 (）山羊公公过了桥,兴奋地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”三、老师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。 、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。2、老师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。 、老师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，老师进行讲评,确定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。 四、幼儿进行创作连环画练习，老

8、师巡回指导。、老师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。 老师:下面请小挚友们自由选择。想用彩笔画连环画的小挚友坐到绘画组，想用彩纸粘的小挚友，坐到粘贴组。 、幼儿进行创作活动，老师巡回指导。老师指导幼儿绘制、粘贴时,要留意构图要基本合理、色调的搭配协调美观。、老师请-3名实力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，老师进行简洁地评析。 五、老师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下，按依次排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。 六、老师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下

9、,然后按依次订成连环画书。 活动延长 小挚友们之间相互沟通自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小挚友们听。小猫的故事大班教案3 活动目的 1、启发幼儿在视察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 2、幼儿依据自己所编的小猫的故事，设计制作成四幅连环画。画面要求色调丰富、艳丽，内容简洁，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 3、培育幼儿想象力、创建力，发展幼儿的口语表达实力。 活动打算 1、连环画纸若干。 2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。 3、水彩笔若干,各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 、木偶小猫一只，连环画范样两幅。活动过程 一

10、、用木偶小猫表演形式引出课题。 1、木偶小猫：小挚友们好!我是小猫咪咪。今日,我给小挚友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(老师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的 很多好挚友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小挚友把它们的故事编到连环画里。老师：咪咪,我们小挚友都特别情愿给你帮忙。等小挚友们画好后,我就给你送去,好不好?木偶小猫：“好!感谢小挚友们，再见！” 二、老师出示、讲解范画。 老师出示范画：(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。老师讲解连环画内容： （1)小猫咪咪是一只特别顽皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，

11、将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。 ()猫爸爸望见了，特别生气，气得胡子都撅了起来。 (3)淘气的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪相识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。 老师出示范画(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿视察看，讲出连环画的故事内容： (1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。（2)突然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗刚要过桥去。(3）妙妙连忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。 ()山羊公公过了桥,兴奋地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊!”三、老师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼

12、儿的思路,编出小猫的故事。 1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。、老师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。3、老师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,老师进行讲评，确定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。四、幼儿进行创作连环画练习,老师巡回指导。 1、老师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。 老师:下面请小挚友们自由选择。想用彩笔画连环画的小挚友坐到绘画组,想用彩纸粘的小挚友，坐到粘贴组。 、幼儿进行创作活动，老师巡回指导。老师指导幼儿绘制、粘贴时,要留意构图要基本合理、色调的搭配协调美观。 、老师请2-3名

13、实力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，老师进行简洁地评析。五、老师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按依次排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。 六、老师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按依次订成连环画书。 活动延长 小挚友们之间相互沟通自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小挚友们听。小猫的故事大班教案4设计意图： 这次活动的设计主要是针对本学期幼儿学习习惯的培育之发展幼儿的口语表达实力来设计的。这次活动旨在熬炼幼儿的思维实力，让幼儿能大胆的说出自己想到和做到的事情，从而提高幼儿的口

14、语表达实力，并让幼儿通过图画来进行描述,主动的创编故事，依据自己创编的故事来进行绘画。 活动目标: 能依据图画讲解并描述小猫的故事。 能依据图画,自己创编故事。 3.能运用绘画的方式,绘制故事发展的图画。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.能分析故事情节,培育想象力。 活动打算: 相关课件、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象、水彩笔若干、纸张若干。 活动过程：一、导入师:小挚友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。今日我给大家带来了四幅画,这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小挚友可以看动身生了什么事? 二、引导幼儿视察、讲解并描述四幅画 1.出示前三幅图画，说说你看

15、到了什么? 并进行仿照。 2.引导幼儿了解编故事。 3.幼儿猜想第四幅图的结果是怎样的，并进行讲解并描述。三、引导幼儿依据老师赐予的素材进行创编 出示长颈鹿、小猫、球等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容。 四、幼儿创作图画 幼儿自己画图画,并将给大家听。 五、沟通共享 1.请幼儿展示自己创作的图画，并完整地讲出自己所编的故事内容。2.将自己画的画寄给小动物。活动反思: 本次活动是一个创编讲解并描述的语言活动,对于小挚友来说看图讲解并描述、创编故事并进行绘画有肯定的难度。在活动中小挚友能从图片的内容了解到故事内容,并进行讲解并描述,对故事中的动物形象也视察的特别细致,同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中，幼儿能够主动动脑思索它们之间的好玩的故事。并依据自己的故