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1、威尼斯商人(节选)教学目标：知识目标1积累词语，掌握恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍等词的词义，并学会运用。2了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3了解莎士比亚及其创作情况。能力目标1鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。3体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。德育目标了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。教学重点：1把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。2体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。教学难点：
2、1理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。2初步学写戏剧评沦。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学要点资料助读，增强感性认识；初读课文，整体感知，积累词语；精读课文，熟悉剧情，把握戏剧冲突。教学步骤一、导入新课：世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克守财奴中的葛朗台、莫里哀悭吝人中的阿巴贡、果戈理死魂灵中的泼留希金、莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进威尼斯商人去寻求答案。二、资料助读：1学生以小组为单位交流课前收集的相关资料，选有价值的资料显示，全班共享。2教师也可酌情提供一些资料，帮助学生了解作者及剧情。(一)戏剧基础知识（见教材附录
3、）：1空间和时间要高度集中2反映现实生活的矛盾要尖锐突出3剧本的语言要表现人物性格(二)剧情介绍三、初读课文，整体感知：1学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。2整体感知课文内容学生简述剧情。四、精读课文，把握戏剧冲突：1请三位学生复述故事情节，其余同学点评。2选一位学生概括剧情内容，明确矛盾冲突。其余同学补充或评价。五、布置作业：1全班分为四个小组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。2课外阅读威尼斯商人全剧。第二课时教学要点演读课文，体会人物语言的个性化特点，把握人物形象的性格特征。理解作品的主题；仿句训练，学习莎翁的语言表达技巧，品味诙谐、生动、优美的戏剧语言；赏读课文，感受莎翁所采用
4、的戏剧技巧的表达效果，学习评论戏剧。教学步骤一、体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征请学生谈谈自己对剧中人物的认识，并用文中相应的片断加以印证。二、（1）提问：请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。明确：夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。提问：既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块腐烂的臭肉呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突? (2)提问：请说说你心中的鲍西娅。明确：鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象，她崇尚正义，注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得
5、以充分展示。面对贪婪凶险的夏洛克，她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁慈，又从法律上认可夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步落入陷阱。 (3)提问：你对莎翁笔下的商人王子安东尼奥作何评价?明确：安东尼奥是从事海外贸易的年轻商人，他借钱给人不要利息，引起高利贷者夏洛克的仇恨。他甘愿冒着割肉的危险向夏洛克借钱帮朋友巴萨尼奥。他即将受到可怕的刑罚，却始终默忍迎受，继而要求爽爽快快地就刑，为了友谊从容就死死而无怨，他是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人。但是，在尖锐的斗争面前，他又显得很懦弱，缺乏战斗精神，表现出了软弱、妥协的一面。如我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分；最软弱
6、的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧。巴萨尼奥，我只要你活下去，将来替我写一篇墓志铭，那你就是做了再好不过的事。二、品味文章的语言之美：1学生选择自己最喜欢的一个段落朗读，读后请说明：你所朗读的段落在语言运用上有何特点?学生交流。 教师总结2仿写句子，学习语言表达技巧。请仿照下面这个句子，以所给的词语开头，说一段话。例句：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。仿句：承诺 。学生思考，同桌之间交流，教师任选三位学生回答。三、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧：1教师提示：该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?学生自由发言。2请大家自选角度，自选内容，写一篇有关本文的戏剧评论。角度应小，内容应精当，切忌泛泛空谈。可以评论戏剧个性化的语言，也可以评论其中某个人物，还可以评析剧本所运用的戏剧技巧。教师应鼓励学生求异创新，发表独到的见解。夏洛克-法庭阴谋的牺牲品鲍西娅-巧舌如簧的诡辩者，只要言之成理则可。四、课堂小结：五、布置作业：1完成课上的戏剧评论写作练习。2课外了解世界四大吝啬鬼形象，看看夏洛克有什么不同之处?
