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1、老师表扬信在快速改变和不断变革的新时代，接触并运用表扬信的人越来越多，表扬信依据表扬双方的关系和表扬者的身份不同，也有着不同的种类。信任许多挚友都对写表扬信感到特别苦恼吧，下面是我整理的老师表扬信7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师表扬信 篇1我是*的家长，孩子来到咱们幼儿园到现在已经有一个学期了，看着孩子一每天的改变，一点一滴的进步，我这个当妈妈的有说不出来的感谢和喜悦，我知道这里面中包含了咱中二班老师们辛苦的工作和辛勤的汗水。象全部的独生子女一样我的孩子*也是家里的掌上明珠，从小娇生惯养，说一不二。想当时，刚上幼儿园那会儿，我每天最头痛的事儿就是早上送他去幼儿园，每天的那个时
2、候他总是哭闹的最厉害的一个，听着儿子的哭声我嘴上训斥，可是心里总会有说不出的难过，往往忍不下心来，把他又抱回家。即使牵强送进去了也经常是孩子在里面哭我和他的姥姥在门外偷偷地抹眼泪。经过几次反复，中二班的王老师跟我们耐性地做思想工作，说要消退孩子的这种状况，首先家长应当先端正相识。孩子一起先哭闹是正常的，不要让孩子的哭闹成为了将来要挟家长不上幼儿园的武器。而且老师还给我们介绍了很多幼儿园的课程支配和孩子们的状况，让我们对幼儿园的状况有了解，打消了我们的顾虑，在老师的指导下孩子由一起先用不起床，不穿衣服，或者哭闹的方式拒绝去幼儿园，到现在不再哭闹，每天高兴奋兴地拉着手走进幼儿园，我感觉仅三个月的时
3、间孩子上学不再费劲儿了。而且让我最感动的是：有一个星期天孩子问我：“妈妈，是不是明天我就可以上幼儿园了？”我回答是的，他竟然兴奋地一蹦一跳地喊到“太好了，我又可以见到w老师、y老师、h老师和小挚友们啦！”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。平常在家里的时候我们也会教孩子写字和画画，或许是不得法，不是孩子学不会，就是激不起他学习的爱好，我们为此也很苦恼，自从*上了幼儿园我们的这个苦恼就解除了。因为他每天下学回家都会给我们一个惊喜。他会跟我们唱老师新教的儿歌，跳老师编的小舞蹈，间或还会说两句英文逗得我们开怀大笑。儿子的这些进步和改变我们和四周的邻居都是耳闻目睹的了。最让我们感到欣慰的是
4、现在我的儿子*画了一手的好画，看那构图，那着色，那意境让我想起了一句话，那就是“名师出高徒”。我把他全部的绘画作品都搜集在了一个本子里，希望他将来长大了翻开这个本子的时候，看到的不仅仅是他童年的点滴记忆，还有培育过他的老师和给他一个良好成长环境的幼儿园。看着儿子一每天懂事，一每天的进步我要感谢这些辛勤工作的幼教老师们，现在人们不是常说“不要让孩子输在起跑线上”嘛！我很庆幸为儿子选对了幼儿园，遇到了这么好的老师，我的孩子在你们的帮助和培育下有了一个特别精彩的起跑。信任他会在将来越走越好！在这里对中二班的全体老师说声“感谢”祝工作顺当！此致敬礼老师表扬信 篇2老师们：您们好!滢滢入园快一个月了，虽
5、然早上会哭，但是每天下午接她的时候她都特殊兴奋。回到家后，会给我说老师教我画画了，老师教我唱歌了，等等。还养成了一些习惯，洗手时会把水量调小说是节约用水，洗完手会说“感谢水龙头”;上厕所会自己脱裤子、提裤子;起床、睡觉时自己主动穿脱衣物，自己穿鞋，常常会说“妈妈我自己来”;喝水时会说“老师说啦，要多喝白开水不上火、不生病”，而且她最近还长胖了不少。通过学习弟子规，“孝行表”的开展，她会给老爷拿拖鞋、给妈妈拿杯子、给爸爸捶背等等，有时还会背诵弟子规，自己说一些儿歌。看到孩子那么多的改变，作为家长我们真的特殊兴奋，这些都离不开老师的耐性和细心。我代表我们一家忠心的感谢你们，感谢老师对孩子的培育。X
6、XXXXXX年XX月XX日老师表扬信 篇3敬重的衡水中学校长:五月二十八日晚自习后，272班董璐同学肚子剧痛呕吐，同学们发觉后连忙给班主任张玉滨老师打电话，张老师知道后连忙赶到学校，把董璐送到市二院急诊室。张老师陪董璐做了各项检查，输液后病情稳定下来，并垫付了医疗费。这时张老师才打电话告知我们孩子因肚子痛在二院急诊室，并特殊叮嘱我们现在孩子病情已稳定，没有大碍，千万别焦急。我们赶到医院时已是凌晨2点多了。张老师已陪孩子四个小时了。这次孩子得病多亏了张老师给孩子就诊刚好，使孩子转危为安。看到张老师像父母一样关切照看自己的学生，我们为之深深感动。我们感谢学校培育了如此高素养的老师，感谢张老师对孩子
7、无微不至的关怀，也感谢帮助董璐的同学们。特承送锦旗和这封感谢信，表达我们的感谢!老师表扬信 篇4敬重的园长,老师:您们好!我仅以此信表达我们全家人对xx班张老师,赵老师,李老师的诚心感谢!我的孩子xx在贵校读书,至今在幼儿园生活,学习已近半年的时间,在这三年中,我们兴奋的看到xx在老师的培育下一点一滴的进步,记得三年前，他刚入幼儿园,还不适应幼儿园的生活,每次送他上学时,他都不情愿离开家,而现在即使是周六他也会主动提出要去幼儿园和老师,小挚友在一起.xx在学习上的进步更加突出,在老师们的细心教化下产生了极大的爱好.以前她很贪玩,现在回到家会主动地完成作业,并且养成了爱看书的好习惯.同时xx在家
8、里变得特别懂事,还学会了主动关切别人,自觉地帮我们做家务,陪我们闲聊.亲戚,挚友都非常艳羡我有一个懂事的儿子.这些都是老师们对她的教化结果.让我们再次向辛勤工作的园丁们说声:老师,您辛苦了!感谢您们对孩子们付出的心血和汗水!此致敬礼!xxxxxxx年xx月xx日老师表扬信 篇5敬爱的刘老师：您好,时间过得真快，在不知不觉中过去了四年，从不懂事的一年级到得才兼备的四年级，您始终陪伴着我们。把一个个愚昧无知的.小顽童，变成了一个个成果优异的文学者。您现在离开了我们，我们是多么惦念您。那是我唯一次的迟到，我恒久不能遗忘。那天是阴天，天并不亮，何况我还拉着窗帘。家里的表慢了，我迟迟没有起床。直到我听到
9、学校的早操音乐响了，我才匆忙穿上衣服背上书包走了，连饭也没吃。妈妈因为匆忙，没有看天气，很冷很冷。本是不对的事，您却照看我。您找了饼干让我吃，您找了衣服让我穿，我不好意思，您也没有强迫。没有一个人为另一个人做事是应当的，您-一位一般老师却给我-一位一般学生无私的帮助。当您有病了，您总是不忘我们的学习，带病上课，嘶哑的声音传入我们耳中，一声声咳嗽是多么揪心。在老师节来临之前，我要诚心的感谢您;刘老师，您辛苦了。感谢您。刘老师!学生：xxxxxxx年xx月xx日老师表扬信 篇6敬重的校领导：您好，我是贵园小二班同学的家长，在此，欲向贵园小二班全体老师表示感谢。入园两个多月来，我们能感觉到他日渐可喜
10、的改变，作为家长我感到由衷的欣慰。首先，他的生活自理实力有了重大的提高。刚入园时，吃饭、穿衣等等都完全不会，而且全无学习意愿，让他学习他都只说：不会就不会。现在他已完全自己吃饭、穿衣、穿鞋，更重要的是有了学习的意愿，能自己练习自理。其次，性格也开朗很多。原来他是一个内向的孩子，不情愿与人交往，也不与同龄小挚友玩耍。现在能主动打招呼，也喜爱与旁人交谈，并且特别喜爱与小挚友一起玩。爱好也变的更广泛了，原来他只喜爱汽车和英语，现在有了更多爱好，喜爱唱歌、跳舞等其他活动。此外，还有很多方面，例如良好的生活习惯，玩具玩过了会归放原处，吃饭前会自己去洗手等。还有了初步的集体主义，这都他起先了社会性的表现。
11、刚起先把送到贵园，我们家长是有忐忑和不舍的，看到他由最初的哭闹拉着妈妈手不愿上学到现在自己背著书包从校门入班级，高兴奋兴的上学，甚至于觉得现在上幼儿园某些方面比家里还要好，家长虽然不舍但乐于看到他慢慢融入幼儿园生活中，他的这些进步是与老师的耐性的帮助密不行分的，感谢小二班的老师教育与帮助，让家长完全放心，让强壮成长。老师表扬信 篇7敬重的吴园长：您好！今日我写表扬信要对咱们试验幼儿园中五班的班主任吴老师、梁老师和李老师三位老师提出表扬。她们对孩子的教化很细心。孩子的常规性习惯养成教化，她们做得很好。幼儿时期是孩子们养成各种好的生活习惯以及学习习惯的重要时期，一天中的一半时间孩子都是伴随老师身旁
12、，这就要看来自老师的功夫了，可喜的是她们做得很好！因为我从和孩子老师们的简洁沟通中还有和孩子回到家里的表现足足可以看到这一点。比如孩子洗手时候的时间以及动作要求、学着叠叠自己的衣服等等；另外还有最让我们家长感动的就是孩子看到我在拖地，就会抓紧拿来笤帚和垃圾兜帮助妈妈清扫整理；孩子看到妈妈爸爸下班回来就抓紧拿起拖鞋让我们换鞋；孩子每一次吃东西总是恭尊敬敬的先递到我的嘴边；和别的小挚友一起做到会共享玩具和食物。我问孩子怎么这么懂事，孩子脱口而出：我们老师都这样给我们说过，让我们回到家里也要做一个懂事的好孩子呢！是啊，正是老师们诲人不倦、不厌其烦的谆谆训诲才使得孩子们记住了老师的这些话，并在实际生活
13、中指导孩子一点一滴的践行！孩子在幼儿园里不知不觉接收了这些来自老师传递的习惯与品质：要爱自己的爸爸妈妈、要爱劳动、要学会共享、要学会感恩。去接孩子时我们并没问起孩子在园的表现状况，梁老师总会利用很是短暂的时间精确的给我们反映孩子的特点以及爱好爱好表现，并给我们提出一些发展孩子这方面爱好的建议，很是令我们感动。另外梁老师的那种对学生及其负责的精神也是很令我们家长感动。昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里焦急，就给已经前去接孩子（和我们孩子一起都在中五班）我们的一个挚友打电话，让他先把我们的孩子和他的孩子一起接出来在院子里玩一会儿，但是梁老师婉言谢绝了他的好意恳求，并仔细的说：我就是等到天黑，也要
14、等他的家长来接！寥寥数语，充分显示出她那颗高尚的责任心和高度的责任感！所以我说孩子们跟着这些老师，真是极大的幸运啊！进入中五班这一段时间内，我的孩子进步很大，说话做事就有很多他老师的影子。特殊是人际交往以及自信念这些方面改变进步的很大，孩子的胆子在老师的引导下大了很多，和人交往时候大大方方，没有了以往的扭扭捏捏的状态。好的教化须要以人格育人格，对于心灵是一张白纸的幼儿来说，教化者的素养和人格尤其重要。有些懂教化的家长可以在孩子成人过程中发挥更大的作用，但又有多少幼儿园孩子的家长能把精力放到孩子身上呢？多数家长正是而立之年正是创业的时候，从参与咱们幼儿园的家庭教化讲座那天来到宝宝班上的家长我就可
15、以看出来，参与讲座的家长中有三分之一还是爷爷和奶奶。我想教化孩子必需是应当是父母的责任的！所以，鉴于这些状况来说，此时来自老师的教化就显示出巨大的威力了！三岁看大，七岁看老，不是说说而已的事情，从看得到的孩子的行为习惯，到看不到的孩子的应对方式，再到影响孩子一生的人格发展，很大程度上是幼儿园老师的功劳。所以，我从内心非常敬重宝宝的老师们，也从内心非常感谢她们！此致敬礼！表扬人：日期：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
