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1、虞美人听雨学习资料虞美人听雨学习资料虞美人听雨以“听雨”为线索,以时间为依次,选取作者一生三个典型片断,凸显词人晚年悲苦凄凉的境遇和心情。同是听雨,不同的年龄,不同的环境,不同的际遇,有着迥然不同的感受。以下是我帮大家整理的虞美人听雨学习资料,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。虞美人听雨原文:蒋捷宋代少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。虞美人听雨译文:年少的时候,歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻快。人到中年,在异国他乡的小船上,看蒙蒙细雨,茫茫江面,水天一线,西风中,一只失群的孤雁阵阵哀鸣。而今人
2、至暮年,两鬓花白,独在僧庐下听细雨点点。想到人世的悲欢离合,好像总是那样的无情,既然如此,又何必感慨呢?就任随那窗外的雨,在阶前点点滴滴直到天明。虞美人听雨赏析:历代诗人的笔下,源源不断的细雨总是和“愁思”难分难舍的,如:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得?”“欲黄昏,雨打梨花深闭门。”但是在蒋捷词里,同是“听雨”,却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨”这一独特视角动身,通过时空的跳动,依次推出了三幅“听雨”的画面,而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。第一幅画面:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”它呈现的虽然只是一时一地的片断场景,但具有很大的艺
3、术容量。“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交织出现,传达出春风骀荡的快乐情怀。少年时候醉生梦死,一掷千金,在灯红酒绿中轻歌曼舞,沉酣在自己的人生中。一个“昏”字,把那种“笙箫吹断水云间,重按霓裳歌遍彻”的奢侈生活表现出来。这时听雨是在歌楼上,他听的雨就增加了歌楼、红烛和罗帐的意味。尽管这属于纸醉金迷的逐笑生涯,终归与忧愁悲苦无缘,而作者着力渲染的只是“不识愁味道”的青春风华。这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而短暂的。以这样一个欢快的青春图,反衬后面的境况的凄凉。其次幅画面:“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”一个客舟中听雨的画面,一幅水大宽阔、风急云低的江秋雨图,一只失群孤飞的大雁
4、。这里的“客舟”不是枫桥夜泊中的客船,也不是“惊起一滩鸥鹭”里的游船,而是孤独的天际羁旅,孤独、忧愁、怀旧时时涌在心头。这时的雨伴随着断雁的叫声。这一个“断”字,联系了诸多意境,同断肠联系在一起,同亲情的斩断联系在一起,有一种人生难言的孤独和懊悔。“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象,映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。壮年之后,兵荒马乱之际,词人经常在人生的苍茫大地上踽踽独行,经常尔奔曲走,四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。“而今听雨”的画面,是一幅显示他当前境况的自我画像。一个白发老人独自由僧庐下倾听着夜雨。境况之萧索
5、,心境之凄凉,在十余字中,一览无余。江山己易主,壮年愁恨与少年快乐,已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声,却已木然麻木不仁了。“悲欢离合总无情”,是追抚一生经验得出的结论,蕴有无限感伤,不尽悲慨。“一任阶前点滴到天明”,好像已心如止水,波澜不起,但彻夜听雨本身,却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境,只不过饱经忧患,已具有“欲说还休”的情感限制实力。捷的这首词,内容包涵较广,感情隐藏较深。以他一生的遭受为主线,由少年歌楼听雨,壮年客舟听雨,写到借居僧庐、鬓发星星。结尾两句更越过这一顶点,呈现了一个新的感情境界。“一任”两个字,就表达了听雨人的心情。这种心情,在冷漠和决绝中透出深化
6、的苦痛,可谓字字千钧。虽“一任点滴到天明”,却也同时难掩听雨人心中的不安静。身在僧庐,也无法真正与世隔绝,也不能真正忘怀人生。方位名词的奇妙运用,是这首词的一大特点。“少年听雨歌楼上”,追欢逐乐,无忧无虑,正是作者一生中最美妙、最欢乐的时间,因而一个“上”字,正好暗合作者这样一种生活情境。“壮年听雨客舟中”,这时期的作者,进士及第不久,南宋灭亡,他不愿仕元,起先了漂泊生涯。“软语灯边、笑涡红透”的家庭生活既已失去,离乱生活,使他惟有感时伤怀,于客舟中听潇潇冷雨,吹瑟瑟西风,看宽阔的江面堆满铅灰色的云,失群孤雁传来凄厉的哀鸣,心境一何愁苦悲凉!但这时的境况与暮年相比,还未到达极端孤寂的境地,因而
7、用一“中”字,倒也贴切。“而今听雨僧庐下”,已是白发老者的他,已经尝遍了悲欢离合的味道,大半生坎坷遭受的熬煎,几乎使他到了麻木的地步,悲欢离合,已经无法掀动他感情的涟漪,因而他能够听任檐前冷雨始终滴到天明。作者真的已经麻木不仁、万念俱灰了吗?假如四大皆空,又为什么彻夜难眠呢?可见作者的忧愁苦痛不仅没有得到解脱,只是换了一种形式而已。这另一种形式的愁苦,是情感的内敛与深化。这时一个“下”字,自然与作者风烛残年的境遇高度一样。三个方位名词,或许并非刻意支配,但作者一生的际遇,的确能从这三个方位名词上看出端倪,不是吗?这首词以“听雨”为线索,以时间为依次,选取作者一生三个典型片断,凸显词人晚年悲苦凄
8、凉的境遇和心情。同是听雨,不同的年龄,不同的环境,不同的际遇,有着迥然不同的感受。虞美人听雨创作背景:蒋捷生当宋、元易代之际,大约在公元1274年(宋度宗成淳十年)中进士,而几年以后宋朝就亡了。他的一生是在战乱年头中颠沛流离、饱经忧患的一生。这首词正是他的忧患余生的自述。作者简介:蒋捷(约12451305后),字胜欲,号竹山,南宋词人,宋末元初阳羡(今江苏宜兴)人。先世为宜兴大族,南宋咸淳十年(1274)进士。南宋覆灭,深怀亡国之痛,隐居不仕,人称“竹山先生”、“樱桃进士”,其气节为时人所重。长于词,与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。其词多抒发故国之思、山河之恸、风格多样,而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。尤以造语奇巧之作,在宋季词坛上独标一格,有竹山词1卷,收入毛晋宋六十名家词本、彊村丛书本,又竹山词2卷,收入涉园景宋元明词续刊本。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页