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1、八年级生物导学案学习目标:1.描述染色体、DNA和基因的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。学习过程一、回顾反馈（5分钟）二、自主学习（7分钟）1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 。2、基因在亲子间传递的“桥梁”是 和 。3、用大于号表示染色体、细胞核、基因、DNA四者之间的关系。 4、 是有遗传效应的DNA片段，5、在生物的体细胞中，染色体是 存有的，基因也是 存有的。在生殖细胞中，染色体是 存有的，基因也是 存有的。如人的体细胞中有23对染色体，一条染色体即一个DNA分子，所以人体有 个DNA分子，含有 对基因，决定着人体可遗传的性状。6、生殖细胞有 和 两
2、种。生殖细胞基因、染色体 存有。三、合作探究（18分钟）探究一、基因、DNA和染色体 阅读P30观察与思考的内容回答问题:（1）数一数人体细胞内有多少条染色体？为什么将这些染色体画成一对一对的？（2）根据P29页图，在下图表示出染色体、DNA、基因的关系是 （3）根据下图完成问题图中a表示的结构是 ，b表示的结构是 ，c表示的结构是 主要的遗传物质是 ，遗传物质的主要载体是 。探究二、基因经精子或卵细胞的传递1、 染色体在生物的体细胞和生殖细胞存有有什么区别吗？以人为例说明。2、基因在生殖过程中是怎样传给后代的？用图解表示生殖过程中染色体的变化。3、玉米、水稻和马的体细胞中染色体数分别是20、
3、24、64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？四、知识梳理（8分钟）解读： 是遗传的控制中心； 染色体是由 分子和 分子构成，是 的载体。每一种生物细胞内染色体的 都是一定的。 是DNA分子上控制性状的片段。 1、基因、DNA、染色体、细胞核和性状之间的关系图示性状决定2、传递过程解读：在有性生殖过程中，基因是经过 传递的。 在生物的体细胞内， 和 都是 存在的；而在生殖细胞中它们是 存在的，即体细胞中每对染色体中各有 进入 ，生殖细胞只有成对基因中的 。图示 亲代 父方 母方 生殖细胞 子代五、当堂检测（7分钟）1.基因存有于（ ）A.细胞核内的染色体上 B.
4、细胞膜上的蛋白质上C.细胞核内的蛋白质上 D.细胞膜上的染色体2下列结构中不存有染色体的是（ ）A细胞质B细胞核 C精子 D卵细胞3关于精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误一项是（）A.分别与体细胞里的相同B.都比体细胞里的少一半C.相加后与体细胞里的相同D.相加后与受精卵里的相同4生物的体细胞中的每一对染色体（ ) A.都来自父方 B.一条来自父方，一条来自母 C.都来自母方 D.有的来自父方，有的来自母方5 下列关于遗传物质、基因、性状关系的叙述中，不正确的是（ ）A遗传物质、基因的载体是染色体 B基因是遗传物质中决定性状的最小单位C生物所有的性状都是由一对基因控制的 D基因对生物性状起决
5、定作用6下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（ ）A.人体的卵细胞B.青蛙的受精卵 C.小麦叶的表皮细胞D.番茄的果肉细胞7 下列有关染色体的说法不正确的是 ( )A. 染色体存在于细胞核 B. 染色体在体细胞和生殖细胞中均存在C. 染色体容易被碱性染料染成深色D. 每条染色体上一半来自父方, 另一半来自母方8. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（）A 减少任意一半 B.数目始终保持不变C增加一倍 D.每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞9有关染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是( )A.染色体由DNA和蛋白质组成 B.基因是有遗传效应的DNA片段C.基因决定生物的性状 D.人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同
