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1、名称：我成长，我快乐二 目标：使中学生充分认识自我，培养中学生的独立性与协作精神；激发思考力与创造力。三 理论基础：1 艾里克森的发展阶段理论人的一生发展可以分为八个阶段，学生处于身心发展的关键时期，这一阶段发展良好，有利于形成良好的素质。2 发展心理学的第二发展期的相关理论：第二发展期的青少年面临许多困惑和迷茫，有许多矛盾和冲突。正确的引导和帮助能使他们顺利度过这一阶段。四 团体性质：结构式团体五 组织：甑选采用心理测试、面谈的方式，限额30人（活动说明：活动设置依照身心健康的理念，安排根据中学生的身体和心理特点，灵活采用大、小组讲座和互动、心理游戏的形式进行，使参与者在体验中感悟、成长。）
2、六 活动安排：（一）1 名称 我想2 目标 1）相识 2）了解成员期望，并引导期望的合理性3 内容 1） 活动简介讲述活动的目的、安排；提出活动的规则并通过（15分钟）2） 心理讲座以通俗，简明（可以穿插小故事）的形式讲述理想、梦想、幻想3） 热身活动：刮大风、信任之旅（之后分为三个小组）（15分钟）4） 介绍相识：互相介绍（先由两个人为一个小组互相介绍自己，至少讲出一个优点，再有对方向小组复述自己的介绍）（10分钟）5） 讨论：主题我的理想、梦想、幻想（每个小组一名辅导员，对谈话方向和内容进行引导，并对话题做点评和小结。最后由每个小组选一名代表向培训师报告情况。）（45分钟）6） 健身运动：
3、全身伸展运动、扣拍头部（5分钟）7） 校园歌曲跟唱（10分钟）（二）1 名称 我的情绪2 目标 1） 了解情绪的相关知识，认识各种情绪表现的性质客观现实、认知因素、客观现实与认知因素共同的作用2） 认识自己的情绪，释放压力、调节情绪3 活动内容1） 心理讲座深入浅出的讲述ABC理论（30分钟）2） 热身活动信任跌倒（5分钟）3） 我的故事（把每个小组分为三个组，分组分享每个人的故事，要鼓励把情绪表达出来）（45分钟）4） 快乐呼吸（“哈”呼吸法）（5分钟）5） 校园歌曲跟唱（5分钟）6） 作业写出自己在最近的时间里经历的一个故事，描述自己当时的情绪、想法，然后评价自己当时的情绪和想法。注：每次开始之前都先分享上次的作业
