三年级上册劳动与技术教案

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1、 第一周 组织教学一、 组织教学 二、学习材料准备 三、课堂注意事项 四、工具材料的使用安全第1课 花球朵朵教学目标： 1.了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2.认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3.知道纸工制作时的案例防护。教学重点：体验纸工基本技法的运用。教具准备：各色皱纹纸，剪刀，订书机，针，线。课 时：一课时教学过程： 一、课程内容说明 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯

2、和自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识 1.相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2.议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。 （1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1.纸工工具 (1)剪刀是最方便的裁剪工具。 (2)美工刀切刻的工具。 (3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 (4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时

3、干净又迅速。 (5)直尺用来计算、刻和划线的工具。 2.纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 (1)山线(2)谷线 (3)剪切线 (4)粘贴面 (5)挖切 3.纸工的基本技法最好要用多媒体演示 4.纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。 第2课 小船扬帆教学目标： 1通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2重点掌握山线、谷线的划痕折叠。 3会在操作过程中保护自己。 教学重点：制作方法教具准备：正方形彩色纸或彩色包装纸。课 时：一课时教学过程： 一、开始多媒体演示 为了让学生能够清楚了解制作步

4、骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。 二、分组活动 事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。 三、学生分小组开始制作 由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。 教师在学生制作时，巡回指导。 四、作品评价 先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。

5、 为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表。第3课折剪图案教学目的： 1、知识目标 （l ）知道折剪图案的来历，了解这种传统民间剪纸手工艺深受人们喜爱。 （2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。2、能力目标 （l）比较熟练地使用纸工工具。 （2）能够剪出几种简单的人物动物图案。 （3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。 3、情感目标 （l）通过了解剪纸历史，激发学生的民族自豪感。 （2） 在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。 教学重点： 制作图案教学难点 ：折剪方法教学准备： 1、教师准备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，示范作品。 2、学生准备

6、：直尺，剪刀，胶水，另备方形或圆形纸板。 课 时：一课时教学过程： 1、激趣导入 教师提问：剪去阴影部分你发现了什么？教师在大屏幕上出示图案。2、学生仔细观察示范作品，说说作品的意义。学生模仿操作，并有所创新。可以让先做好作品的学生上台说说经验。3、评价作品 每组推选最佳作品，有学生代表介绍作品的制作过程。 全班学生评出最佳作品，教师给以表扬。4、教师小结 今天我们制作了剪纸图案，并初步尝试了折剪的方法，体验了这种传统艺术给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来一个折剪图大赛，到时可以展现你的风采。 第4课 可爱的纸偶教学目的： 充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、

7、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种纸偶。从作品制作中得到快乐。 教学重点：学做纸偶教学准备： 1、教师准备：投影仪、示范作品。 2、学生准备：剪刀、固体胶棒和03号制作材料。 课 时：一课时教学过程： 一、激发学习兴趣 1.让学生说说自己见过的纸偶趣事，想象纸偶自由自活动的情景。 2.课件展示纸偶飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。 二、制作纸偶1.指导学生剪贴 头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。 2.指导学生粘贴 （1）基本顺序：身体头腿足，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。 （2）鼓励学生粘帖出各种姿态

8、的纸偶，低头的，回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其能。 三、开展作品展评活动 作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。 根据画面，编写动听的故事。 第5课 人物剪纸教学目的： 在学习制作纸偶的基础上，制作人物剪纸，巩固前面的知识技能。教学准备： 剪刀，各种颜色的纸。 1.教师准备：投影仪、示范作品。 2.学生准备：剪刀、固体胶棒和04号制作材料。 课 时：一课时教学过程： 一、分组自主学习 二、交流 三、制作人物剪纸 教师巡视，相机指导。 人物剪纸制作步骤： 1.用铅笔画好剪纸稿样，或用拓样的方法复制成品。 2.固定剪刻。 3.先内后外

9、、先左后右、先上后下先圆后方、先繁后简的顺序进行。 4.完成作品。 四、展示评价 第6课 纸珠的魅力教学目的： 1.学习制作纸珠粒粒，做成手链，激发学生对民间传统艺术的热爱。 2.用自己亲手制作的作品装饰教室，培养学生动手能力和创造思维能力。 教学重点： 纸珠的形状折叠整齐，使之美观。 教具准备：挂历纸或包装纸，剪刀，胶水，牙签，回形针。课 时：二课时 教学过程：一、谈话导入 1出示各式纸珠作品，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？ 2简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用

10、剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品) 二、观察、学习制作纸珠的方法 1多媒体播放制作纸珠的方法。 2讨论、总结，教师相机板书制作方法。(折叠、设计图案、剪切、粘贴) 三、实践操作 1折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。 2设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。 3教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样

11、稿。 4剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。 5粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开。 四、展示自己的作品把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。 五、总结延伸 1今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？ 2剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。 第二节一、检查设计展开图的情况，教师作点评。二、学生继续制作。 要

12、求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度的。在创造美的过程中，要使学生在其中体会到创造美的乐趣，同时教育学生，讲究卫生，要爱护环境，任何时候都不乱丢垃圾，养成美好的习惯。三、讲评： 1掌握加工手法情况。 2.设计能力。 3.艺术效果。 第7课 美丽的绣球花教学目标： 1让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生，热爱我国民间艺术的思想感情。 2进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。 3装饰、美化教室。 教学重点：制作过程教学准备： 教师准备：教学课件、绣球花半成品。 学生准备：彩纸、一米

13、长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。 课 时：二课时教学过程： 一、导入课题 （出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，绣球花就是其中的一种（出示作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作绣球花。 二、讨论制作绣球花步骤 1.究竟怎样做绣球花呢？（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴，好多张粘贴连接起来的） 2.总结制作过程：折叠-设计图案-剪-粘贴连接-串线。 三、实践操作 1.折叠。剪花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠） 2.设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。 3.教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。 4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号） 5.修改纹样，动手剪一个。小组里比一比，看谁的最漂亮？ 6.以小组为单位，合作完成一组绣球花花。 7.展示：各小组把制作好的花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的花最漂亮，剪贴得最整齐。 四、总结 1.今天，我们教室真漂亮！ 2.我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。