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1、哈佛管理技能培训教程：第十单元 哈佛经理谈判能力与技巧 第一章 哈佛经理谈判通那么 第十单元哈佛经理谈判能力与技巧 知己知彼，百战不殆。 孙子 在动态环境中，不确定性是常规而不是例外，这就要非常重视适应能力。 (美)亨利艾伯斯 如何尽可能地争取自身的最大利益而又能令对方甘于 接受呢?谈判即是战斗又是合作。哈佛经理在谈判中如何分 析情势，利用信息，正确处理企业现在和长远的利益，是需 要方法和技巧的。 编者 哈 佛 语 录 信赖社会群众的判断，并让社会了解你 的老实，事业才能成功。 松下幸之助 生意要一笔一笔地做，面对面地做，推心 置腹地做。 乔杰拉尔德 做生意必须公正，不可掺杂自己的好恶， 而且
2、不可被一时的情势左右而犹豫不决。 松下幸之助 第一章 哈佛经理谈判通那么 一、谈判原那么 管理者的责任 所谓经营是指有效地运用人力、物力、财力和信息等资源，竭力实现组织目标的行为，而负责实施这一行为的人便是管理者。管理者最重要的任务是完成组织的理想目标，取得辉煌的业绩，并对上级负责，因此，他必须设法领导组织。然而，要领导庞大的组织并非易事，首先管理者必须深入掌握组织内部的人际关系；他必须具备能够带动他人，并获得他人诚心合作的本领。带动他人或得到他人的合作，实际上是一件相当困难的事，假使愚昧地低估了它的难易程度，管理者的经营可就要四处碰壁了，因为这样，不仅组织内部会产生对立，在带动别人时，也会发
3、生水火不相容的情形。首先是管理者与部下的对立。由于管理者的主要任务是实现组织的目标，而部下的主要目的却是个人需求的完成，这往往在执行时会产生必然的对立。所以，如何激发部下的工作意愿，促使工作业绩显著上升，便成为管理者首要的工作。 此外，在本部与其它部门之间，往往也会因资源有限而造成利害的冲突与观点上对立，例如，当你想实行某项企划案时，其它部门的管理者却自以为是地插上一手；或是由于你理直气壮地否决其它部门所提出的设想而导致两个部门的不和。对立的火种，可谓永远不会熄灭。因此，一面致力于充分的沟通，一面与其它部门进行协调，也是管理者的重要工作之一。另外，有些对立那么产生于管理者与本部门或其它部门的上
4、司之间，或与其它同行的利害冲突上，总之，对立的种类与形式繁多，可谓不胜枚举。 管理者的每一日说穿了就像是刺猬般的生活。想要互相拥抱取暖时，身上的刺难免会伤及对方，假设是远远地分开了，又无法到达取暖的目的，所以，无论如何都必须设法解开这层矛盾。人类是奇妙而复杂的，十个人有十个人的样子，一百个人有一百种不同的脾气。甚至单一的个人也会随时空的转移而改变自己的想法，你对自我的认识和他人对你的了解，往往产生极大的差距。因而，不管何时，或身处何处，对立均是不可防止的自然现象。身为管理者切不可对此种对立状况采取逃避态度，因为一旦任由此种情况持续下去，不但无法发挥群策群力的效果，导致经营业绩节节下降，而管理者
5、本身的领导能力也必受到质疑。所以，一旦对立形成，管理者就必须当机立断，发挥谈判和说服的能力。 就象刺猬一样，互相接近到不会有刺痛感发生的距离，才能对症解决问题。同样，在业的经营方面，也只有管理者充分地培养出谈判、说服的能力，才可能化解与周围的对立，创造有利于业绩提高的形势。 何谓有能力的管理者 如何化解对立?假设一味单方面固执己见，完全不考虑对立的立场，往往会引起愤怒的对抗；假使莽撞地采取强硬手段，那么对立的立场往往会引起愤怒的对抗；或者，对立的情不仅不能化解，反而更易恶化。要知道，在一个组织中，几乎没有任何一项工作是可以独立完成，而不需要旁人协助的，即使乍看之下仿佛可独立完成的工作，也必然会
6、在某处与其他人发生关联。组织的意义本来就是在他人的协助下，完成一个人不可能单独完成的庞大工作。所谓借助组织的力量，事实上就是仰仗他人帮助。位居这个合作制度体系枢纽地位的管理者，尤其不能没有这层认识，不管个人素质多么高，假设无法靠巧妙的手腕而赢得诚恳的协助，就没有资格扮演真正的管理者角色。这是实际发生于某公司的真实故事。一位非常有才华、对前途充满自信和勇气的青年，受到上司赏识而被提拔为管理者。他被任命为伦敦分公司的总经理。到职以后，他立刻积极地开展工作，以提高工作业绩，不到半年，纽约总公司的科长们都异口同声地抱怨起来： “这家伙究竟怎么搞的! “太傲慢了!， “我再也不想与他合作! 这是为什么呢
7、?原因在于这位自负青年的自我本位意识。他虽具有极高的才能，但任意独断的作风却招致众人的反感。不久，总公司拍一份电报联络他：“请制作一份详尽的客户调查资料。但却杳无音讯。等了许久，终至忍无可忍，于是又给他拍了一份催促的电报：“联络数次却不见回音，怎么回事?这一次总算有了回复，内容竟是：“太忙了，没有时间。 总公司负责人看到份电报后，勃然大怒，告诉他要结束他在伦敦方面的全部业务。这位才高胆大的管理者终于发觉出事态的严重，立刻接二连三主动地向总公司探询，但这时未免为时已晚。 为何事情会演变成如此地步呢?他的最大过失是没有学习到“如何获得他人协 助的学问。总之，即使处在对立状态中，也能获得对方的合作与
8、协助，扮演好管理者的角色，而此时非借助谈判与说服的能力不可。因此，真正有才能的管理者，必然也是谈判、说服的专家。 双方合作根底 1. 设定位置 在进入谈判、说服前，必须先确认自己对对方的要求是什么，希望对方至少要做好哪些工程等。要想检测效果应从以下两点做起：第一，把要求的内容分成必须实现及可视情况有所让步两种，法兰西斯格林巴克把前者称为“根本目标，后者称为“非根本目标。第二，制定“最高上限与“最低下限，即最高限度可要求到什么地步，最低限度可让步至何种程度。管理者将前者称为“开放位置，后者称为“下降位置。在进入谈判、说服前，应先设定自己的位置，即预先告知对方最高限度的要求事项开放位置。当然，在谈
9、判开始的时候，不要提及下降位置，必须等到妥协至不可能再妥协时才可说出。在此之前，即使对方有意表示想要知道，也应缄口沉默，严加保存。 现在看看想要说服营业部门的科长，使他容许由营业部负责主办新产品展销会的例子。展销会不由总公司的干部负责，而改由直接与客户接触的营业部负责，这是首先必须强调的根本目的，除此之外的时间、地点、人员调配等那么列为可视情况退让的非根本目的，经过这番确认后，在说服时，即应率先声明：“这一次的产品展销会，公司希望由营业部主办。日期自三月十五日起持续展出三天，地点在纽约的帝都大厦会馆，至于人员方面，由营业部负责调派五名女性职员担任现场咨询效劳。 这是最高限度要求开放位置，因此不
10、可能完全被接受，但是谈判、说服正由此开始。 2. 共同根底优先,对立问题居后 假定谈判、说服开始之初，根本目标已经发生对立，这时假设彼此各自坚持、互不相让,事情很可能由此全面瘫痪，别说有任何进展了，甚至可能因此而造成更锋利的对立，带来无穷的后患。在?我的生活技术?一书中，安德烈莫洛瓦这样说：“从最简单的地方着手去做艰巨而复杂的工作，才是正确而聪明的作法。假设一开始对立情形就非常明显，那么所要谈判的事项可能因而变得复杂，为了不使情况恶化，发生对立的局部最好暂且搁下，改从其它的共同点着手进行谈判。比方例子中的日期，它取决于产品出售之日，这一点可通过沟通而获得一致的决议，可视为谈判的共同根底而灵活运
11、用。关于地点，那么不妨采纳营业部的意见，无须局限于纽约帝都大厦的原先设想，以示让步妥协。至于五名女性职员，如营业部无法提供适当人选，那么可请求向其它部门调配，以示主动支援。努力使小地方也能意见一致，如此将感受到内心想法的共鸣，从而缩短谈判双方的距离。或者设法在其它问题上取得协议，那么使双方对立的主要问题，有可能出现让步的征兆。 “那么这样好了，由你那边负责主办，营业部会尽全力协助。 “但是由非直接接触客户的部门举办，效果会大打折扣。 如果对方仍然无法接受，那么不宜进一步坚持，不妨搁置一旁，先就其它事项沟通二、三次，建立共同根底以后，再重来一次。假设始终无法达成妥协，过去所花费的时间与努力就全然
12、白费了，因此要把握最后的时机，再三叮咛：“无论如何请同意由营业部门负责主办，我们会全力协助。相信这时对方会因为该坚持的都已经坚持过了，而接受下来。 3. 应促使对方注重整体利益 部门不同，相关利益也不同，甚至互相对立，这是很自然的现象，但如果一味采取自我本位，恣意坚持自己的主张，势必将无以顾全组织的目标。管理者的原始角色即为解决对立，以使整体组织获得更大的利益，因此在互相坚持己见的对立之后，应超越“部门的立场，注视公司整体的利益，以提高公司业绩为总目的。假设能经常考虑到这一点，那么可化解部门之间的对立情形。总之，应以更宽阔的视野来注视并强调共同点。 触角灵活敏感 1. 谈判、说服的本质在于沟通
13、 如果为达目的而以金钱收买对方，或采取权力强制及暴力威胁的手段，在根本上就与谈判、说服不符。要知道，谈判与说服的本质手段是通过“说和“听的交替过程以实现目的，而这种说与听的交换方式即为“沟通。 在沟通的过程中，首先应掌握当时的状况，同时确定对方听懂你的话语。因为即使发出声音，假设不能让人听懂，也无法到达沟通的目的；此外，即使你自认确实很认真地讲话，但对方却开始就没有聆听的意思，或根本把你的话当耳边风，此类情况也不可能实现良好的沟通。所以，在开口说话之前，必须预先考虑对方所处的状态尤其是周围情况。最常见的谬误是，当对方正在为工作忙得不可开交时，你却匆促地介入他的环境，说完必要的话之后随即转身离去
14、，根本不顾及对方究竟听懂多少，这势必造成不必要的危机。当问题发生后，你怒气冲天地质问对方时，他的答复必然是：“我没有听到你的话。结果，演变成“说了 与“没有说的无聊争执，甚至必须从头展开谈判与说服的难分难解局面。为防止发生此种情况，除了应考虑对方所处的状态外，在谈话中也应时时注意确认重要局部 ，并在必要时加以重复。 2. 掌握对方的反响 成为听众的对方，会不时产生各种不同的反响，或由言语传达出来，或经表情及动作显现。欲沟通的人必须能够敏锐地看出听者的反响，并将反响所得的结果用于下一次的沟通。一般说来，习惯于指挥或命令的“单向管理者，往往缺乏了解对方反响的能力，在事情发生之后，自己仍感大惑不解。
15、以某公司的一位业务科长为例，他在前一晚上与一位进入公司刚满三年的年轻部属一起到某处饮酒；趁着酒兴，这位科长非常感慨地表示，由于平时业务繁忙，无法与部属充分地沟通；接着他又说了很多有关推销员须知、开展工作的方法等。他自己很满意地认为，如此便可弥补平日的缺乏，免除疏忽照顾部属的愧疚，心情立刻大好起来，随后又带这位部属前往另一家卡拉OK店继续畅饮。次日上午，那位年轻的部属却向科长提出辞呈。“那么你为何不在昨晚对我说明?简直搞不清楚最近的年轻人是怎么想的!惊怒的科长颓然地这么说。事实上这位科长前晚的沟通有问题，虽然他自以为做了很多，却只不过是自以为是，喋喋不休罢了，完全忘记掌握对方的反响。虽然当时该位部属也曾吞吞吐吐地尝试说明辞职的意愿：“是这样的，“科长，我“那么，我。但根本无法领会，一味自顾自地讲话，结果部属只好暂时消除说明的意图。假设他能稍加注意对方的反响，一定可在当晚掌握住那位年轻人的心事。正如法兰西斯培根所说的：“读书使一个人变得丰富，言谈那么让人更加敏捷。那样，从对方言谈中的反响便可掌握对方的心理，并迅速地采取必要的行动。
