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1、实施精细化管理走内涵发展之路面对新时代，各种层次的教育都提出了更高的要求，幼儿教育也是这样。幼 儿园管理也由粗放型管理转向精细化管理。精细化管理要求管理的每一个步骤都 要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。如何在激烈的市场竞争中 站稳脚跟，如何摆脱幼儿教育中呈现的千园一面的现象，最主要的还是在内部管 理上做文章，在管理过程中，我们切切实实把每一个细节做好，渗透精细化管理 方法，在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，细化环节，优化过程，彰显内涵， 结合国情和本园实际建立适合自己的管理模式。一、树立精细化管理理念，规范幼儿园管理体系精细化管理在幼儿园工作中是用心工作，爱心育人，真心服务
2、的具体体现。 幼儿园工作无小事，全体教工要把平时看似简单、很容易的琐碎事情用心、精心 地做好，要让每一位幼儿享受到关爱，要让这种积极向上的意识、文化思想成为 每一个教工的自觉行动。人的因素在幼儿园发展中起着至关重要的作用，其中园 长是核心、教师是关键。所以领导班子在办园目标和定位上要达成共识，本着“幼 儿园工作无小事，事事皆教育”的管理理念，从大处着眼，从细微处入手，把每 一项工作力争都做精做细，牢固树立”精心、精细、精品”的工作观念。其次是让每一名教工都成为精细化管理的一部分。实行谁分管的谁负责、谁 的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的活动谁负责的管理机制，努力建立起一支 团结进取的精细化管理
3、团队。变一人管理为大家管理，任务个个担，责任人人负， 做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。这样一方面可激发起教工主人翁意 识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率；另一方面由于教工参与 幼儿园管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使幼儿园与教工形 成一个整体，人人明确自己的成长、发展与幼儿园事业发展的密切关系，提高了 教职工的自豪感、责任心和使命感。二、细化工作目标，明确工作职责校园无小事，事事皆学问。要把小事做细，细事做精。作为一所高质量的幼 儿园，它应有合乎园情、科学的发展规划、远期目标、近期目标、办园理念、办 园思想等。管理者要从目标抓起，细化幼儿园工作目标，层层签
4、定目标管理责任 书，通过健全组织，实行全员岗位责任制、聘任制，做到分工明确，使各项工作 和活动之间和谐同步，让幼儿园目标变为行动。各项工作有计划、有检查、有落 实，奖惩分明。全体教工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该十 什么，心往一处想，劲往一处使，配合默契，形成一个团结协作、积极奋进的团 队。例如：我园根据幼儿园保教工作目标，出台了幼儿园教工月岗位考核细则、 月工作绩效奖，从师德修养、业务能力、工作质量、工作实绩、出勤几大块细化 出三级考评指标，每级指标下又有子目标，将保教工作目标细化，对教师日常工 作各项要求涵盖其中，通过细化目标、明确职责、考核管理来促进幼儿园保教工 作质量的
5、提升。三、建立规范的、操作性强的制度管理体系首先创新管理制度。我们坚持“从群众中来，到群众中去”的原则，组织全体 教职工对过去的一些制度进行反思讨论，哪些是应该继承的，哪些是应该抛弃的， 哪些应该是创新的，通过集体修订，形成文件，如教师月考核实施细则幼 儿行为规范教师行为规范幼儿园教学管理制度等一系列制度，不断推进 了教育教学个性化，并形成了新的管理常规，为幼教管理的落实推进注入了新的 生命活力。其次，从考核奖惩抓起。要做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里， 这样才能促进制度的落实、精细管理的形成。并从考核中发现的问题抓起，哪儿 有问题就解决哪儿，不至于制度成为一纸空文。例如：我们要求各班
6、教师组织幼 儿积极开展丰富多彩的户外体育活动，在检查中我们发现各班幼儿户外活动器材 少，给活动开展带来一定的困难。针对这个问题，我们组织教师开展了利用废旧 物自制幼儿户外活动器具活动，并进行评比、奖励。这样既丰富了幼儿活动器材， 又激发了教师的创造性与工作热情。同时在年度考核和评优选先工作中，我园将 每名教职工工作的业绩公布张贴，以月考核、学期考核为依据，教职工自评、同 事评议、领导评议和家长评议相结合，推选出优秀人员。再次，实行人文化管理。科学发展观的核心是以人为本，精细化管理说到底 就是人的管理。精细化与人性化的辩证统一才能挖掘人的潜力，才能激发人的工 作热情。要想真正做到管理育人，服务育
7、人，用制度去规范人、约束人、鞭策人， 那么这些制度的制定，首先得从为幼儿、家长做好服务出发，从广大教职工的利 益出发，去维护好他们的权利和义务，解决他们心头上的顾虑和疑惑，努力给他 们提供一种宽松地、愉悦地、和谐地学习、工作环境，才能顺人心、通人气，才 能极大地调动教职工工作的热情和无穷的创造力。四、抓好管理细节，形成特色文化幼儿园的每一个环节都是课程，都蕴含着教育契机，所谓“一日生活皆教育”， 不管是生活环节还是教育环节；不管是集体教学还是分组教学；不管是户外活动 还是区域活动；都要考虑周全细致，安排合理到位，活动环节紧凑有趣，充分利 用一日生活各个环节的教育价值，合理组织活动，逐步形成一套
8、“事事有人管、 时时有人管、处处有人管、人人用心管”的管理的方法，做到每个环节精细化。 我们本着精细化管理的原则，从细节入手，把每一件小事做好。通过规范细节， 使师幼逐渐养成良好的学习和生活习惯。尤其是致力于实现看得见、摸得着的管 理目标，即把这些大目标分解成小目标。如让每个厕所都洁净，让每间教室都明 亮，让每面墙壁都说话等。再如入园、进餐、餐后活动、午睡、起床、离园及大 课间活动、户外游戏活动、半日开放活动等，我园全体师幼都形成了自觉的行为 习惯，积淀成了特色的细节文化。我们还不断提高校园文化品位，如在校园的墙 壁上悬挂教师、家长、幼儿共同参与的创意作品、诗词及书画，还把剪纸、泥塑 等特色校本课程布置在幼儿园最显眼的地方。这样，既装点了校园，也透射出优 美的意境，从而达到了环境育人的目的。通过落实做好细节管理工作，进一步提高了园所文化的品味，使本园环境焕然一新。总之，精细化管理是现代幼儿园管理的一种必然趋势，它在幼儿园管理中的 运用实际上是“用心工作、爱心育人、真心服务教育思想的具体体现。精心是态 度，精细是过程，精品是结果。幼儿园管理的精细化既是我们的要求，也是我们 的目标，还是我们的标准。它将引导我们实现求真务实的工作作风和高效迅捷的 工作效率，努力达到“幼儿因精细化而备受关爱，教学因精细化而精彩，管理层 次因精细化而提升，幼儿园因精细化而和谐”的目标。
