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1、1、家庭智育与学校智育都是由培养人才的目标和任务所决定。这体现了家庭智育的1. 一致性 2. 特殊性 3. 灵活性 4. 针对性 2、家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的1. 价值观 2. 儿童观 3. 人才观 4. 教育观 3、家长帮助孩子分辨什么是美,什么事丑,还要能分辨美丑的性质、类型和程度,体现了家庭美育任务中的 。1. 培养孩子感受美的能力 2. 培养孩子欣赏美的能力 3. 培养孩子创造美的能力 4. 培养孩子鉴别美的能力 4、下列哪一项不是对青少年身心发展特点的正确表述 1. 生理发育高峰 2. 智力活动迅速发展 3. 大起大落的情绪 4. 自我意识降低 5、对青少年的性教育不
2、包括 1. 性心理、性生理教育 2. 性科学教育 3. 性卫生教育 4. 性道德教育 6、家长使用模仿榜样法教育子女错误的是 。1. 让子女自己选择自己感兴趣方面的榜样 2. 指导孩子选择同龄人中的榜样,虚心向周围人学习 3. 家长亲自给孩子树立好榜样 4. 运用革命领袖、英雄模范、历史或文艺作品中的正面典型形象,给孩子树立学习榜样。 7、下列各项属于指导训练法的是 。1. 从小做起,严格要求 2. 强化孩子的良好行为 3. 对孩子的不良行为不予关注 4. 引导孩子善于观察他人言行 8、下列不属于表扬奖励常用的方式是 。1. 赞许 2. 表扬 3. 信任 4. 奖励 9、下列批评惩罚法的运用不
3、正确的是 。1. 批评惩罚一爱心为基础 2. 批评惩罚就事论事,客观公正 3. 批评惩罚要及时,要讲究方式方法 4. 体罚是必须的 10、家长指导孩子参加社会实践活动不正确是一项是 。1. .循序渐进 2. 明确锻炼的目的和意义 3. 帮助孩子克服所有困难 4. 允许失误 11、下列关于离异家庭儿童情绪情感方面的叙述,不正确的是 1. 孩子易激怒,常常会因一点小事而惊恐不安 2. 孩子往往会害怕失去家庭的温暖,害怕别人的歧视 3. 在父母离异的头6个月,离异家庭子女不良情绪发生率相对较高 4. 所有离异家庭儿童都会以泪洗面,沉默寡言,悲叹自己命运不济 12、以下关于调整不健全家庭的家庭教育措施
4、中,叙述错误的是1. 提高情感维度,加大对子女的感情投入 2. 强化孩子与离异分居父亲或母亲的来往 3. 弱化交往意识 4. 培养孩子正确的人生观、世界观,做情绪情感的主人 13、下列哪个选项不属于家庭劳动教育的内容 。1. 生活自理劳动 2. 家务劳动 3. 公益劳动 4. 亲子劳动 14、下列不属于鼓励启示法注意事项的是 。1. 了解孩子,信任孩子 2. 在孩子不犯错的情况下才能鼓励孩子 3. 采用深情期望的方式 4. 采用暗示的方式 15、下列孩子宣泄不良情绪的方式,你认为最合理的是1. 孩子受大龄同学欺负便侍强凌弱 2. 孩子一不高兴就喜欢到超市捏方便面 3. 孩子每次心里难受都跑到空
5、旷的地方大喊 4. 孩子心里一有矛盾,就要找信赖的人倾诉 16、模式化家庭生活方式不包括 。1. 贫困型家庭生活方式 2. 传统型家庭生活方式 3. 小康型家庭生活方式 4. 文化型家庭生活方式 17、在使用心理相容法的过程中,下列不属于孩子的心理历程阶段的是 1. 无视和排斥阶段 2. 冲突和服从阶段 3. 心理相容的同化阶段 4. 行为改变与内化阶段 18、下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点 1. 活泼好动性 2. 好模仿性 3. 认识的抽象性 4. 认识的具体性 19、对婴幼儿良好习惯的培养不包括下列哪一项内容 1. 饮食 2. 睡眠 3. 排泄 4. 学习 20、以下对离异家庭的阐述
6、正确的是 1. 在离异之后相当一段时间内,家庭成员间的感情不断恶化 2. 一般母亲离去的家庭,经济上的困难会更大些 3. 一般父亲离去的家庭,在对子女日常生活的照顾上困难更大些 4. 父母离异后,孩子的情绪波动不是很大 21、在家庭美育中,培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶,使他们在情感上受到陶冶,这体现了家庭美育的 特点。1. 形象性 2. 深刻性 3. 情感性 4. 潜移性 22、下列哪一项不属于对青少年的发展任务与家庭教育任务的表述 1. 生理指导 2. 学习指导 3. 交友指导 4. 升学就业指导 23、因材施教应该做到不包括下列哪一项 。1. 全面深入了解孩子 2. 发现孩子的天赋,发挥
7、孩子的天资 3. 尊重孩子做人的权利和尊严 4. 尊重子女的个性特征,科学施行教育指导 24、儿童在一定年龄阶段中,生理和心理发展过程中表现出来的那些本质的典型的特点被称为儿童的 1. 身心发展特点 2. 心理发展特点 3. 身体发展特点 4. 生理发展特点 25、家庭教育中尊重爱护与严格要求互动原则不包括 。1. 正确对待孩子的需要 2. 充分理解和尊重孩子 3. 严格惩罚孩子所犯的错误 4. 严格要求,掌握分寸,把握尺度 26、贯彻潜移默化与言传身教同行原则应做到不包括下列哪一项 。1. 严于正己 2. 言行一致,表里如一 3. 身教言教结合 4. 建立了良好的家庭环境 27、下列哪一项不
8、能使父母的说服教育取得好的成效 。1. 全面了解孩子 2. 一切道理讲给子女 3. 准确的把握时机 4. 情理统一,心理协调 判断题 28、学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识,训练读、写、算的基本技能1. A.2. B.29、审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。 1. A.2. B.30、小学儿童十分崇敬、热爱老师,喜欢取悦于老师以得到老师对他的喜爱。 1. A.2. B.31、少年期是人一生中身心变化最剧烈的时期,他们会面临一系列的心理危机。因此,心理学家称之为危机期。
9、1. A.2. B.32、美育是采用一种自由自主的方式来进行的,它在对孩子的教育中,无需做理性的说服动员,而是靠美的事物本身的魅力吸引人,但还不能摆脱物欲的占有或功利性目的。 1. A.2. B.33、社会对人才需要就像座金字塔结构,能登上塔尖的才是人才,比如出国留学、戴博士帽、发大财。1. A.2. B.34、家长对孩子进行心理疏导,应将重点放在辅导和训练孩子如何做好心理准备、发挥心理潜能、养成良好心理品质上。1. A.2. B.35、暗示是用语言或手势、表情等含蓄、间接的方式方法对孩子传达大人的某种意愿,并对其心理和行为产生影响的过程。1. A.2. B.36、家庭生活方式是指人们在家庭中
10、以一种怎样的模式来进行生活,怎样在这种模式下过日子。1. A.2. B.37、孩子好动的特点是和他们身体发育的特点密切相关的,但对于婴幼儿来说,不应该让其经常活动,会影响孩子的成长。 1. A.2. B.38、在当今的社会主义市场经济下,个体户家庭已经走出了农业社会传统家庭作为基本生产单位的角色,而成为专门从事商品交换并获取盈利的最小的社会单位。1. A.2. B.39、少年时代,家庭重要成员的故去,能促使一个人早熟、懂事、自立,在学习上更加勤奋,这在统计现象中具有普遍性。1. A.2. B.40、青年初期是情感最为强烈,最为丰富的时期,他们的心理世界往往有一个显著的闭锁性特征。 1. A.2
11、. B.41、父母对孩子有理智的爱,既是教育的出发点和基础,又是孩子健康成长的保证。1. A.2. B.42、家风一经形成就是一种比较稳固的习惯定式力,在家庭生活中时时处处都会自然地流露出来。1. A.2. B.43、孩子在多种多样的游戏中可以轻松愉快地获得知识,发展智力,学习良好的道德品质,促进身体健康。 1. A.2. B.44、儿童社会地位的变化、承受环境压力的变化、生活环境的变化,都将促进他们的心理产生质的飞跃。1. A.2. B.主观题45、自然后果惩罚参考答案：.自然后果惩罚是法国教育家卢梭在18世纪提出的,他主张孩子犯错误不给人为的惩罚,而是让孩子在其错误所造成的直接后果中自作自
12、受,从中体验到不快或痛苦,从而促使他们改正错误,纠正过失。46、塑造法参考答案：塑造法指用正强化的手段,巩固孩子的良好行为,使之不断出现所要求的行为。47、核心家庭参考答案：核心家庭指由父母与未婚子女两代人组成的家庭。如果只有一夫一妻而没有子女,也可以称之为核心家庭,因为这种家庭是以夫妻为核心的。48、不健全家庭参考答案：对不健全家庭的界定,严格来讲,应包括家庭成员的缺失,家庭心理气氛不良等方面。即缺陷家庭离异或丧偶、结构完整但存在不良影响的家庭及教育不当的家庭。49、品行障碍参考答案：少年儿童的品行障碍是指少年儿童出现的攻击性行为,如争吵、斗殴、破坏物品、抢劫、性攻击、损伤他人等。50、家庭智育 参考答案：家庭智育是由家长或其他有关人员在家庭中对未成年子女或其他家庭成员进行智能教育的活动。51、请结合实例,阐述隔代抚养家庭在学前儿童成长中的优势与弊端参考答案：1.隔代抚养的优势1祖辈大多有充裕的时间和精力,且愿意和孩子在一起2祖辈经验丰富,照顾周到3祖辈阅历丰富,能有效处理学前儿童出现的各种问题4老年人拥有童心,能自然地跟孙辈沟通和交流2.隔代抚养的弊端1祖辈容易溺爱孩子2祖辈教育意识缺乏,教育方法不当,容易错失教育良机3祖辈容易使孩子与其父母产生情感隔阂4祖辈过分包办代替,不利于孩子独立性和自主性的发展结合实例论述 52、简述处理亲子关系时应注意的要点参考答案：
