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1、五年级语文教案慈母情怀 五年级语文教案?慈母情怀作为一名教职工,就难以防止地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的五年级语文教案?慈母情怀,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮忙。设计理念?慈母情深是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“俺买?青年近卫军的事。从这件日常生活小事中表示出深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。根据特点,结合新的课程理念。本设计注重以人为本,以读为本,尊重“阅读是同学的个性化行为。大胆放手,让同学在自主学习,自主感悟,合作交流中获
2、得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。学习目标1认知“陷、碌、攥3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自身喜欢的段落。2理解课文内容,体会作者的思想感情,感受母亲的慈爱与善良,体会母爱的深沉。学习重点通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句,体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。课前准备VcD?烛光里的妈妈。课时布置1课时。学习过程一、回忆导入,揭示课题1谈话导入。同学们,学完了?地震中的父与子一课后,俺们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让俺们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。则,母爱又是怎样
3、的呢?今天俺们要学习的课文?慈母情深,将让俺们深深地感受一番母爱。2板书课题,齐读课题。二、初读课文,整体感知1提出要求,同学自学。1借助工具书,把课文读正确,读流利,生字要多读几遍。2考虑:课文主要讲了一件什么事?2同桌相互读课文,相互正音。3汇报自学情况。1出示生字“陷、碌、攥,同学认读。2交流:课文主要讲了一件什么事?三、再读课文,体会感情一感悟慈母对小朋友深沉的爱。1根据“提示要求,自学课文。画出描写母亲外貌、语言、动作等语句,联系高低文,说说这是一位_的母亲,有理由即可。2小组交流。3全班交流。自身的见解,教师只作适当点拨。如,这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得
4、很近。可以体会出来。这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。可以看出来。这是一位辛劳的母亲。从“有事快说,别耽搁干活。“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯了背可以看出来。这是一位善良、关爱小朋友的母亲。从母亲的同事认为“俺是要钱买闲书,劝阻她给“俺钱时,母亲却说“俺挺快乐他爱看书的。这位母亲家境这么贫寒,挣钱又这么艰辛,却慷慨地给“俺钱买书,形成鲜明的比照,其中包括着深沉的母爱。再如,这是一位勤劳的母亲,这是一位慈爱的母亲,这是一位无私的母亲,这是一位伟大的母亲小结:通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟,俺们深深地感受到这位母亲的慈爱与善良,这
5、位母亲对小朋友深沉的爱。二体会“俺对母亲的感谢、敬重与热爱之情。读完课文,谁都会被慈母情深深打动,更何况是文中的“俺。请找出“俺深受感动的语句,如,“背直起来了,俺的母亲。转过身来了,俺的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛诧异地望着俺,俺的母亲“那一天俺第一次发现,母亲原来是则瘦小!“俺鼻子一酸,攥着钱跑了出去“那一天,俺用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。引导同学用学过的阅读办法联系高低文,反复读读,边读边想,体会“俺对母亲的感谢、敬重与热爱之情。四、感情朗读,升华情感1选取自身感受深的语句读,读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感谢。2指名有感情朗读,教师相机指导。五、联系实际,
6、拓展延伸1联系生活实际,讲述自身亲身经历母爱的故事。2自由朗读课后的“阅读链接?纸船寄母亲,感受冰心奶奶热爱母亲,思念母亲的思想感情。3写几句话或编一首诗,抒发你对母亲的热爱和感谢之情。六、精要总结,歌曲结束1教师总结。通过这节课的学习,俺们深深地感受到母爱是慈爱的,母爱是深沉的,母爱也是伟大、无私的。这种爱,作为子女永远也报答不了,正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心,报得三春晖。2课件播放?烛光里的妈妈,同学跟着轻轻哼唱。七、作业超市,注重积累1有感情朗读课文,背诵自身喜欢的段落。2搜集颂扬母爱的名句或诗歌。3课外阅读颂扬母爱或感谢母爱的文章,如?母亲的“存折、?那一刻,俺理解了母爱、?妈妈的心,是瓷器等等可以上网查找。.