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1、考点达标训练2 水 水的构成和重要性质 1下列有关水的物理性质的描述，不对的的是( )A 少量的水呈无色，大量的水呈蓝色B 在原则状况下，水的凝固点是0 ,沸点是100 一般状况下，水的密度是g/c3D.冰的密度比水小2(上海)下列有关水分子的论述,对的的是( ). 水在固态时分子是静止不动的B. 保持水的化学性质的微粒是水分子C. 水由液态变成气态时水分子质量变小(第3题)D. 水结冰后体积变大是水分子的体积增大导致的在如图所示的电解水的实验中可以直接观测到的现象是（ )A 水是由氢、氧元素构成的B. 有氢气和氧气产生,且体积比为21C. 每个水分子是由两个氢原子和一种氧原子构成D. 两电极
2、均冒气泡,a管内气体与b管内气体的体积比约为4(北京)水是一种重要的资源。,（第题)（1)电解水实验揭示了水的构成。如图甲所示实验中得到氧气的试管是_(填“1”或“”）。（2)自来水厂净水过程中用到活性炭,是运用了它的_。(3）海水淡化可缓和淡水资源匮乏的问题。如图乙所示为太阳能海水淡化妆置示意图。水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_（填字母)。 分子质量 . 分子种类C.分子间隔运用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会_(填“变大”“变小”或“不变”）。 水的净化5河水净化的重要环节如图所示。下列说法中，错误的是( ),(第5题）A 环节可除去难溶性杂质B.试剂
3、可以是活性炭C 环节可杀菌、消毒D. 净化后的水是纯净物6自来水的净化重要涉及如图所示过程,其中发生化学变化的是( ),(第6题). 自然沉淀 B. 砂层过滤C. 活性炭吸附 . 杀菌消毒7.自来水厂对天然水进行人工净化，一般不会采用( )A 电解 . 吸附 . 过滤 .消毒8长期饮用纯净水不利于人的身体健康，如今诸多家庭开始使用直饮机。机身内部构造采用“活性炭超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水，超滤膜起_作用;用紫外线替代氯气对水进行解决,其作用是_。水的应用和水污染9水污染重要来自（)工业生产中废渣、废液的任意排放 雨水和土壤接触 农业生产中农药、化肥的过量施用都市生活污水的任意排放A
4、. C. D. 1(浙江衢州)“五水共治，治污为先”是我省提出改善生态环境的一项重要政策，为了避免水体污染，下列措施中，不可行的是（ ） 不任意排放生活污水B严禁使用农药和化肥C.工业污水经净化解决后再排放D. 牲口粪便合适解决后再施用113月2日是第二十三届“世界水日”,本届“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”(Water an Sustnable Developmnt)。下列说法中，错误的是( ）A.开发水电清洁能源，增进绿色低碳发展，有助于合理运用水资源B水的天然循环能实现水的重新分派，不需兴建水利工程C.农业生产中变化灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节省用水D. 将生活用水、地表
5、雨水分类解决,可减少污染,保护水资源.水是珍贵的自然资源。请回答问题：(1）下列净化水的措施中,净化限度最高的是_(填字母)。A. 吸附 B. 沉淀 C 过滤 D. 蒸馏(）写出水在生活中的两种应用:_。(3)写出生活中节省用水的一种做法：_。 13.(嘉兴)某校科学爱好小组的同窗想要理解工厂排放的废水对河流水质的影响。如图所示是7个也许的水样采集点(箭头表达水流方向),其中最重要的采集点是（ ),(第13题)A. . C. D. 4小明通过化学方程式懂得，电解水时生成氢气和氧气的体积比为1，但实验所得数据显示,氢气和氧气的体积比略不小于1。针对这一发现，下列做法中,不可取的是（ )A. 大胆
6、提出假设：氧气比氢气易溶于水B 反复多次实验查找因素C. 查找实验装置与否漏气D 实验所得数据与理论相差不多,可以觉得实验成功15请结合所学知识回答问题：,(第1题)()科学家用通电的措施使水分解,从而证明了水的构成。把水注入电解装置(如图所示)中,接通直流电，可以观测到a管中的电极上_。(2)检查b管中产物的措施是_(填字母)。A.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞B用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞 用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞（3)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的措施，证明了水的构成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪
7、器c，在导管口处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图所示的位置,那么实验过程中可以观测到的现象是_。6某地原本有一条清澈的小河,19年那里被规划为工业区,相继建起了水泥厂、小型造纸厂、化工厂、化肥厂如今,这条小河常常泛着黄色泡沫,臭气冲天，令人作呕，河下游的农田不能用小河里的水灌溉，牲口不能饮用河水，小河被污染了。请回答问题：(1)若要测定该河水的酸碱性强弱，可选用_（填字母)。A. 紫色石蕊试液 B. 无色酚酞试液CH试纸 D. 稀盐酸(2)欲除去污水中的固体物质,可采用的操作有沉淀、_等。(3)想要除去污水中的臭味，可采用的物质有_(写出一种即可）。（4)请你运用所学的知识,提出至少两条治理
8、河水的合理建议。错题题序错因分析级别评估考点达标训练9 水1 A 2. .D 4. (1）（)吸附性(3）B 变大 5 D 6. D 7. A 8. 过滤消毒 9. C 10. B 11. B12(1)D ()饮用、洗衣服（)用淘米水浇花1.B想要理解工厂排放的废水对河流水质的影响，一方面要在水未被污染之前采集水样，再根据化工厂排放的废水的流经途径的起始处和最后去向进行水样采集。由分析可知,根据图中7个也许的水样采集点，应当在水未被污染之前进行水样采集,化工厂排放的废水通过分支成和，因此在处进行水样采集即可,再根据水的流经途径和进行水样采集，因此,其中最重要的采集点应当是。 1. 实验所得数据
9、与理论相差不多,觉得实验成功这种结识是错误的，是对自然科学不负责任的一种态度，做法不可取。 (1）有气泡产生，玻璃管中的水减少(2)B()无水硫酸铜变蓝;导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠(1)电解水可以得到氢气和氧气，氢气的体积比氧气的体积大，据此可拟定管中是氢气,管中是氧气。两管中的现象是电极上可以看到有气泡产生,玻璃管内水减少。（2）检查氧气用带火星的木条。(3)电解水产生的氢气中具有水蒸气,因此c中的白色无水硫酸铜粉末会变蓝，氢气燃烧会产生淡蓝色火焰，燃烧产生的水蒸气遇冷的烧杯底会凝结成小水珠后附着在烧杯底部。 16. （1）(2）过滤(3）活性炭（或除臭剂、吸附剂，合理均可)
10、(4)建立污水解决厂,工业废水、生活污水解决后再排放;不随意丢弃生活垃圾。文明是无处不在的,它可以体现出一种人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么如何才干使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? aoare ou一方面，我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵,你、我便是她们中的一份子，相信自己,我们一定能行文明是无处不在的，它可以体现出一种人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么如何才干使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? aoa yo
11、u一方面,我们小学生要着装得体,符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵，你、我便是她们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以体现出一种人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么如何才干使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are yu一方面，我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵,你、我便是她们中的一份子，相信自己,我们一定能行文明是无处不在的,它可以体现出一
12、种人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么如何才干使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢?Hao ae y一方面，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵,你、我便是她们中的一份子，相信自己，我们一定能行人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵,你、我便是她们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以体现出一种人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么如何才干使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? H a yu一方面,我们
13、小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵,你、我便是她们中的一份子,相信自己,我们一定能行文明是无处不在的,它可以体现出一种人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么如何才干使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢？Haoare you一方面，我们小学生要着装得体,符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵，你、我便是她们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的,它可以体现出一种人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么如何才干使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢?Haoareyu一方面,我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便懂得你的修养。这些芳香正来自于多种花朵,你、我便是她们中的一份子,相信自己,我们一定能行人一看
