《商业插画》课程标准

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1、+学习领域课程标准商业插画学习领域课程标准一、学习领域定位商业插画课程学习领域是装潢艺术设计专业课程体系中的必修课程之一。本学习 领域由插画基础知识、主题立意、风格设定、造型设计、氛围塑造和文字编排及反思共同 组成项目化教学中每个以设计领域为载体的各个单元模块的五大核心内容。作为专业技能,它的前期修习领域是素描、色彩、角色造型、插画基本表现技巧，后续学习领域是绘本设 计以及应用所掌握的能力参与各种形式的实践项目任务。本着工作任务由简单到复杂的原 则，本学习领域由3个层次、5个学习情境和15项工作任务组成。3个层次是构思一设计 一制作，完成由感性到理性乃至应用于项目实践的工作能力培养过程。商业插

2、画的基本原理和制作过程的学习是提高学生将抽象的设计理念和创新思路 转换为具体的设计作品并进行展示、互动的有效途径。商业插画知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应影视动画第一线需要的综合性应用型人才。通过 本门课程的学习，可以使学生能够了解插画的设计绘制方法；具备大胆的创新意识和理念， 并具备付诸于实践的行动力。培养了职业关键能力与素质，为学生毕业后从事与影视动画 相关的工作打下坚实的基础。二、学习目标（一）专业理论知识目标掌握插画设计基础知识，具有较强的创新意识；了解插画设计的基本制作流程和基本 制作方法。（二）职业专门技术能力目标主题立意能力，即能够开拓思维，确立独特的具有

3、创新意识的主题，并进行风格探索。绘制设计能力，即能够掌握插画制作流程，了解制作规范，设计出符合主题风格的系 列具体画面。后期展示效果设计能力，即能够将前期设计的插画进行后期印刷装帧，项目真实化。总结反思能力，即能够根据受众的意见进行反思总结，得出反馈报告，从中获得市场 经验。（三）职业关键能力目标能够比较熟练的进行插画设计的制作，能够制作出具有完整展示效果的插画作品；具有开拓创新意识和实践精神。(四)职业资格证书考核要求修完该门课程后，学生能够为后期的考证课程做好铺垫，达到一部分专业职业资格证书“应知”要求的部分要求，对考取该证书是非常有帮助的。1 .专业能力(1)能够准确理解平面造型图的空间

4、透视关系；(2)能够掌握基本插画的绘制流程；(3)能够联系实体模型与动画片中的三维立体关系；(4)能够掌握卡通角色的结构关系。2 .方法能力(1)具备广博的影视动画设计知识；(2)能够从实际优秀动画片项目中找到共性，总结规律，积累经验；(3)能够举一反三地做出系列类似项目的分析报告；(4)能够结合相关科目理论，强化创新应用；(5)熟知影视动画设计工作流程、制作要求与规范。3 .社会能力(1)能够自主学习新技术、新知识的能力。(2)具有较强的创新意识和客户意识。(3)具有小组团结合作和协作能力。(4)具有良好的心理素质和克服困难的能力。三、学习内容学习情境学习单元纶少子时情境名称情境描述1.插画

5、基 础知识通过对本情景的学习，了解插画的基本 概念和功能性作用，解析插画的发展历程， 分析插回的发展方向，通过对优秀插回氾例 的赏析，寻求风格和主题的意向性思维。1.1插画基本概念4161.2插画发展解析41.3优秀插画赏析62.主题立息本情境的学习目标是，使学生在了解了 插画基础知识后，萌发自己想表达的愿望， 通过市场调研，了解受众心理，确定项目主 题。2.1创意构思4162.2市场调研42.3确定主题63.风格 设定本情境的学习目标是，在主题确立之后， 根据创意内容，进行风格的尝试，包括商业 插画、儿童插画、游戏概念等，掌握对风格 的表述能力。3.1主题分析4163.2氛围图设计63.3风

6、格设计64.造型 设计本情境主要让学生根据其主题、风格设 定，掌握系列造型设计，符合插画特点。4.1人物造型设计6164.2动物造型设计64.3道具造型设计45.氛围塑 造和文字 编排通过对本情境的学习，使学生能够掌握 插画设计中的氛围塑造方法，掌握绘本色彩 设计原理，掌握特殊效果绘制方法，增加绘 本的情绪感染力和观赏艺术价值。5.1插画色彩搭配5165.2特殊效果设计55.3情绪氛围设计61.学习领域设计商业插画课程主要学习插画设计的基础理论知识与实际绘制方法，以工作任务为 导向，让学生掌握插画设计的具体制作方法以及流程、特点，大胆创新，确立多元化的主 题、风格，丰富设计效果，较熟练地掌握插

7、画的创作方法和表现形式，了解一定的氛围设 计表现技巧。本学习领域由5个学习情境组成，每个学习情境下设 3-5个学习单元。每个学习情境中都 以项目制作流程为导向，共15项，以学生为主体完成。学习情境设计主要考虑以下因素：(1)学习情境设计体现了以工作过程为导向，以学生能力为主体，以完成具体的工作 任务为目标的教学设计。(2)学习情境的前后排序符合学生的认识规律，由理论到实践齐头并进，便于学生接 受与掌握。(3)学习情境的设计尽量考虑优秀的绘本设计案例，覆盖面广泛。(4)整体内容立体化、多维化，与相关课程联系紧密。2.学习情境设计本学习领域依据3个层次、5个学习情境和15项工作任务和80个总课时安

8、排，按照 工作过程导向要求共划分5个工作情境。学习情境1：插画基础知识参考学时：16学时学习目标了解插画的基本概念；了解插画的发展历程；掌握插画的功能性作用学习单元教学方法和建议单元名称任务载体1.绘本基础知识1.1插回设计基础知识多媒体教学 任务教学法1.2插画设计行业现状多媒体教学 引导教学法1.3插画绘本作品多媒体教学 引导教学法学习情境2:主题立意参考学时：16学时学习目标掌握主题立意方法；掌握提炼对比分析法；掌握主题故事的撰写方法。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体2.主题立意2.1优秀插回作品引导教学法 任务教学法2.2插画设计行业调查报告引导教学法 任务教学法2.3主题故事撰

9、写引导教学法 任务教学法学习，f#境3:风格设定参考学时：16学时学习目标了解插画设计中的各种不同风格及其特点; 掌握氛围图的绘制方法；掌握风格图的绘制方法。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体3.风格设定3.1文字脚本引导教学法 任务教学法3.2氛围图设计引导教学法 任务教学法3.3风格图设计引导教学法任务教学法参考学时：16学时学习T境4：造型设计 学习目标学习情境5：氛围塑造学习目标掌握系列人物造型设计方法； 掌握系列动物造型设计方法； 掌握系列道具造型设计方法。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体4.造型设计4.1人物造型设计引导教学法 任务教学法4.2动物造型设计引导教学法 任务

10、教学法4.3道具造型设计引导教学法 任务教学法参考学时：16学时掌握插画色彩设计原理；掌握插画设计中的氛围塑造方法；掌握特殊效果绘制方法。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体5.氛围塑造和文字编排5.1插画色彩理论知识引导教学法 任务教学法5.2特殊效果设计引导教学法 任务教学法5.3情绪氛围设计引导教学法 任务教学法5.4字体设计基础知识引导教学法 任务教学法5.5文字版面设计引导教学法 任务教学法学习，f#境6:文字编排参考学时：16学时学习目标 掌握插画文字内容的撰写方法；掌握字体设计的基本原理及插画文字的设计基础知识；熟悉文字版面设计规范五、考核方式建议1 .专业能力考核依据21项工作任务的配分评分标准进行专业能力综合考核。具体包括工作过程、设计表现能力、设计操作技能、展示交流、出勤纪律等。（70分）2 .知识目标考核以专业能力、知识考核、技能训练项目为依据，实施应知应会与技能相结合的考核。（30 分）3 .方法能力评价依据方法能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公平）。4.社会能力评价依据社会能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公开）。