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1、秒的认识教材分析： “秒”的认识是义务教育课程标准实验教科书（新人教版）第五册第59-61页的内容。本课是“时、分、秒”内容的第三教学段。“时”和“分”学生在一年级分两个学段已经认识过了。教材再次出现时间单位“秒”，其意除螺旋式呈现以外，更重要的是结合学生的实际，力求使学生在日常生活中体会时间单位的实际意义；体验时间在人们生活中的真正价值，体味时间的短暂，从而使学生从小养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学策略：在教学中充分开发身边的教学资源，利用钟表和多媒体课件，帮助学生直观、形象地观察秒针；通过倾听、亲身体验等活动，使学生对“秒”的认识由模糊到清晰，逐步建立表象，最后达到在学生的头脑中“秒”不
2、再是一个抽象的时间概念，而是与自己的某一动作相联系的，在多次体验中，最终使学生能够脱离钟表，准确地判断几秒、十几秒，甚至1分钟的长短，使秒的概念真正内化。教学目标：1、认识单位秒，知道60秒=1分，以及秒在生活中的应用。2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分等的时间观念。3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。教学重点：1、感知1分60秒2、体验1秒有多长教具准备：多媒体课件、实物钟表教学过程：一、创设情境，导入新课播放春晚迎新的录像，由全体倒数10个数经历的时间，引出10秒。然后让学生闭上眼睛体验10秒、5秒、1秒的时间，初步感知1秒的时间短暂。引出课题：秒的认识。（板书课题：秒的
3、认识）二、自主探究，认识“秒”1、认识秒针通过观察钟面，让学生从中发现秒针的特点。2、认识1秒引导学生通过观察钟面，探究在钟面上秒针是怎样告诉我们时间过去1 秒的？板书并强调，秒针走1小格就是1秒。师再放几次一秒，让学生初步感受一秒有多长。3、认识几秒认识5秒。出示课件，随着秒针的走动，观察时间过去几秒，并说说自己的看法。认识十几秒。让秒针继续走动，观察时间过去几秒，并说理由。认识20秒：不让秒针走动，假如秒针从数字12到数字4会是多长时间？说出判断理由。4认识60秒：观察钟面。问：假如秒针从数字12走一圈又回到数字12这儿，是多长时间？思考后把自己想法与同桌交流。集体交流，谈谈各自的想法。得
4、出结论并板书：秒针走一圈是60秒（1分）设计意图：在观察交流的基础上，加深学生对秒的认识，以及对钟面的进一步了解，为体验“秒”和研究分与秒的关系做好充分的铺垫。4教学1分=60秒。 秒针走一圈，猜想分针会走多长的距离？ 通过课件演示验证猜想，得出结论：秒针走一圈，分针走1小格，也就是1分60秒。（板书：1分=60秒）设计意图：利用课件，让学生清晰地对秒与分进行对比认识，通过推测与探究，观察与分析，充分验证了分与秒的关系。使他们真正成为课堂的主人，充分展示自己的想法，在自主探究中体会到掌握和理解数学知识的快乐。 三体验“秒”1、体验5秒。（播放课件时，秒针走动伴随声音。）引导学生选择自己喜欢的方
5、法（点头、拍手、数数、眨眼）随着秒针的走动，一起感觉5秒的时间。2、体验10秒。（课件先播放伴随声音的5秒钟，接下来的5秒钟是静音。）引导学生闭上眼睛开始感觉有声音的5秒，当声音关掉时，让学生继续用自己的方法感觉剩下的5秒，感觉10秒的时间到了就马上举手。3、体验15秒。（课件播放时，秒针走动无声音。）引导学生脱离钟表，体验15秒。教师根据情况，酌情评价。4体验一分的长短。（课件播放时，秒针走动无声音。）引导学生脱离钟表，体验1分钟。设计意图：让学生经历“扶半扶放”的三个阶段，逐步熟练、准确地运用自己的方法去感觉时间，充分体验，达到内化。使“秒”在学生的头脑中不再是一个抽象的时间概念，而是与自
6、己的某一动作相联系，培养学生的分析能力与推理能力。四、巩固深化到现在为止，我们已经认识了哪些时间单位？现在老师来考考大家：1、填一填：请在（ ）里填上时、分、秒（1）夏天午睡大约1（ ）。（2）小芳吃饭大约用了25（ ）。（3）小明系红领巾花了20（ ）。（4）一节课的时间是40（ ）。（5）小朋友爬一层楼梯大约需10（ ）（6）做广播操前整队要用50（ ） 2 感受时间的价值1提问：你感觉在1秒的时间里能做哪些事情？让学生充分体验后交流。2出示一组信息：1、人造卫星每秒可飞行7900米。2、光每秒传播30万千米，大约可绕地球8圈。3、磐石发电厂每秒大约发电333千瓦时，大约可供一户家庭使用3个月。4、现代化车间每秒可生产成千上万个零件。5、电脑每秒可进行3万亿次运算 3知道了这些信息，你想说什么？（结合学生的回答，进行惜时教育）设计意图：利用课件出示信息，让孩子们了解1秒能产生的巨大价值，从而进行惜时教育。五、课堂总结今天这节课你有什么收获？相信你们在以后的学习和生活中一定会珍惜时间，合理安排好每一分、每一秒的时间，做时间的小主人。是吗？那你知道吗，古人在没发明钟表前，他们又是怎么来计时的呢？（课件出示）板书设计：秒的认识秒针走1小格是1秒1分60秒
