学校校本培训活动记录表-温州外国语学校说课材料

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1、学习-好资料学校校本培训活动记录表（项目负责人填写） 工作单位： 温州外国语学校项目名称项目负责人潘燕匕燕匕1 p=l 八、八、活动时间2013、3、14活动地点体育组办公室活动主题说课正面下手发球主讲人潘燕匕燕匕1 p=l 八、八、参加对象体育组全体教师申请学时活动内容 及进程1、潘燕燕老师说课；2、各位老师发表自己的看法和建议；3、说课的几点主要因素；通过本次活动，使我们每位教师明确了说课的基本框架和主要内容， 明确教研活动开展中的重要性与有效性。 教研活动的开展要有一定的主题 和目标，教师个个投入进去，这样的活动才不会是形式，才会有成效。活动反思 与建议过程确认科研处负责人签字：说明：活

2、动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后正面下手发球说课稿 今天我说课的内容是排球：正面下手发球 本课的教学对象是初二女生。下面我以从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学 流程七个方面来尝诉：一、指导思想 遵循新课程标准 “健康第一 ”的指导思想，以学生的发展为主线，重点突出学生的主体 地位。从学生的兴趣入手，让他们在活动中健身，在活动中创新、合作，使学生的到全面的 发展，并为他们的终身体育打下良好的基础。二、教材分析 本教材选自人民教育出版社体育与健康七至九年级教科书的第九章。初二段的排 球共有 6 学时，本次课是第 3学时

3、。正面下手发球是排球运动中的基本技术，简单易学，是 排球运动的最开始环节，掌握了正面下手发球，还可以进行排球的比赛和游戏，具有很强的 娱乐性、趣味性和健身效果。 通过学习排球正面下手发球技术练习， 可以发展判断力、 力量、 灵敏等多种身体素质，还能培养果断、自信、协作等心理素质，对培养机智勇敢，合作精神 及全面锻炼身体，从而使学生身心和谐发展。三、学情分析 本课教学对象是初二女生，他们活泼好动，作为十四、五岁的初中生，他们的运动技 能虽有差异，但总体的身体素质较好，兴趣广泛，有很强的创新能力、自主探究能力和合作 学习的意识。所以，在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，充分发挥体育骨干的助手

4、作用，让学生轻松愉快的学习，更好地促使学生努力达到教学目标。四、教学目标 根据体育课程标准和学生实际情况制定以下五个领域的教学目标1）运动参与：通过教学，学生具有积极参与体育活动的态度和行为，达到快乐体育。2）运动技能：通过教学，学生能初步掌握正面下手发球的技术， 90%以上的学生发球五 个能成功一个。3）身体健康：通过教学，学生能增强灵敏、协调、力量等身体素质，学习简单的自我保 护和相互保护方法，树立安全意识。4）心理健康：通过教学，学生能增强自尊、自信、自强的良好心理品质。5）社会适应： 通过教学，学生能增强组织性、 纪律性，体会合作、竞争的现代思想意识。五、重点、难点重点：直臂挥摆、掌根

5、击球、击球部位 突出重点的教学方法是：模拟练习法难点：击球时机 突破难点的教学方法是：游戏法、六、教法、学法教法是： 1、讲解示范法2、纠正错误法 3、循序渐进法 4、评价法 5、游戏法学法是： 1、自主学习法 2、合作学习法 3、练习法七、教学流程根据人体生理机能活动能力变化的规律，本课分三个部分：准备部分，基本部分和结束部 分来阐述。（一）准备部分：安排 101、以游戏“抛球喊号”导入。【此环节采用的教学方法是游戏法，此方法运用游戏代替枯燥的慢跑，激发学生运动 兴趣；并能增强学生的灵敏性，学习简单的自我保护和相互保护方法，树立安全意识；还能 增强组织性、纪律性。】2、徒手操，以圆形站立，教

6、师在中间讲解示范动作。这样学生身体机能活动可以从相 对较低水平逐渐调动起来，为进入运动状态做心理和生理上的准备。【这样的组织队形是避免多种队形的调换，以致时间的浪费。】（二）基本部分：安排 301、向学生介绍正面下手发球在排球运动中的作用，及发球的特点，目的是激发学生的 学习热情。2、教师完整示范，以提问式，引导学生讲出动作要领，教师完整总结动作要领，让学 生头脑中初步形成正确动作表象。【此时采用的教学方法是讲解示范法、启发式】3、按照循序渐进原则，从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术【此环节采用的教学方法是循序渐进法】安排如下练习：练习 1 徒手发球练习。依据学生运动技能形成规律，由易到难，由

7、慢到快进行练习， 先徒手体会动作要领，掌握正确的方法。练习 2 两人一组做固定球发球练习，体会直臂掌根击球中后下方动作。【通过这个练习，从而解决这一技术的重点】练习 3 两人发球练习，体会直臂击活动球动作。【设计此练习形式，目的是引导学生体会完整的动作技术概念，启发学生积极思考， 来突破获本堂课的难点】3、请一组学生展示，老师提问错误地方，有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生 对照自己，引起注意，改正错误。【此环节采用的教学方法是评价法和纠正错误法，通过此环节，学生能及时知道自己 的动作错喜爱什么地方，并予以改正】4、将同学分成 2 组分别站在网两侧，教师组织一侧的同学发球 ,每人离网距离为

8、 3米， 觉得自己有能力的可以自己拉长距离，但保证动作的准确性。【此环节采用的教学方法是练习法，通过此环节学生的积极参与练习，达到教学技能 目标】5、请同学展示，表演做得好的同学，引导学生积极思考，与自己的动作对比。6、“小小炮兵” 游戏，方法：将学生分为长江和黄河两队，双方队员用正面下手发 球的方式将球发到对方场地， 规定的场地内， 每人有五次发球的机会， 同队发球成功数累计。 数量多队获胜。【本环节采用的教学法是方游戏法，目的是进一步巩固正面下手发球的熟练程度，体 验排球的趣味性，实现本次课的运动参与目标和社会适应目标的落实，检验运动技能目标的 完成情况。】（三）结束部分 时间安排 5。1、放松 配音乐清晨用八段锦进行放松 要求学生充分放。2、课堂小结，指出优点和不足之处，同时布置作业，要求学生练习本堂课学习内容 排球正面下手发球。3、布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。4、最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。八、预计效果本堂课练习密度达 30%40%，生理负荷：平均心率达 130 次/分150次/分。 我的说课完毕，谢谢大家。