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1、学习导航通过学习本课程，你将可以： 明白什么是安全检查; 懂得安全监督人员的职责;找到安全管理的措施。如何做好安全生产监督检查一、什么是安全检查在公司中，没有安全生产监督检查就没有执行,监督者要起到监督的作用,让违法者不敢违法,否则员工就会产生惰性,违法做事。安全监督检查涉及四个方面:一是查现场、查隐患;二是查思想；三是查管理、查制度;四是查事故。即公司应进行全方位的安全检查。从理论上来说，安全检查重要分为平常性检查、专业检查、季节性检查、节假日前后的检查和不定期检查六个方面。平常性检查对于平常检查，公司一般每年进行2次,可以根据公司的实际状况安排。对于全面检查，车间每月至少进行一次，班组每天
2、都要进行检查。在专职安全人员的平常检查中,检查的主体一方面是直线管理部门的领导负责人。专业人员一方面要进行自查,班组长对班组人员进行检查,主管对本部门进行检查,甚至领导者也要巡逻。除此外，由于安全工程师较为专业,往往更容易发现问题,因此专门的安全公司也要定期检查。班组长和工人应严格履行交接班检查和班中检查。.专业性检查专业性检查是针对特种作业、特种设备、特种场合进行的检查,涉及锅炉、运送设备、起重设备、电焊等,此类检查需要有专业人员执行。季节性检查即根据季节特点，为保障安全生产的特殊规定所进行的检查,如冬季的防火、防寒、防冻,夏季的防汛、防高温、防暑、防台风等。节假日前、后检查 节假日前后的安
3、全检查涉及节前安全检查和节后遵纪守规检查。一般来说，节后员工的安全意识较为弱化，此时就需要多进行安全检查。.不定期检查不定期检查重要是指在设备装置试运营检查、设备动工前和停工前检查、检修检查等,即结合经验进行检查。二、安全监督人员的权利与职责1.安监人员应遵循的原则专业的安全监察人员要做到公平、独立、权威,避免心太软。公平公平是指法律面前一律平等,判断的根据只有文献和制度,这样才可以服众,不能夹杂个人感情色彩。独立判断安全事故的根据是依法办事，以事实为根据,以法律为准绳，而不能按照领导的意思判断。制度不小于总经理，安监人员不要受外界影响。权威权威是指通过专业学习具有专业知识，看待任何安全问题都
4、能迎刃而解，以才服人。避免心太软安全监督检查往往是得罪人的工作,有些员工不注重安全问题,喜欢通过软手段贿赂安监人员蒙混过关，这时安全监督检察人员不能手软心软，否则执法不严只会害人害己。在国内，人们做事情喜欢讲情面，事实上，这样做不仅不会服众,只会失去自己的权威。.安监人员的应具有的条件在公司中，可以借鉴国家对专职部门劳动监察人员的规定来规范公司内部的安全工程师。具体来说,劳动安全监察人员应具有如下条件：第一，熟悉劳动安全卫生法律、法规和技术规范。第二，坚持原则、作风正派、勤政廉洁。第三，具有大专以上文化限度,并有二年以上工作经历;或从事劳动安全卫生工作五年以上。这可以结合公司的实际状况制定。第
5、四,身体健康,能胜任劳动安全卫生监察工作。安监人员的职责劳动安全卫生监察员管理措施规定,监察员应履行如下职责:第一,宣传劳动安全卫生法律、法规和国家有关方针政策；第二,监督检查用人单位执行劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、工作时间和休息休假等法律、法规的状况；第三,在履行劳动安全卫生监察职责时，发现违法行为，有权制止或责令改正;第四，对存在重大事故隐思，职业危害严重的用人单位,应及时提出整治意见，并向劳动行政部门报告;第五，参与伤亡事故和职业病的调查解决;第六,法律、法规规定的其她职责。4.专职监察人员的权利概括来说，监察人员在执行公务时享有如下权利:实地检查权根据工作需要，监督检查人员
6、可以进入有关单位,对劳动场合以及其她觉得应当检查的场合进行实地检查。任何单位和个人不得回绝和阻挠。书面调查权劳动安全卫生监察人员有权规定有关单位和个人在限定的期限内就有关问题做出书面解释和阐明。必要时，可按规定向用人单位或劳动者下达“告知书”或“劳动安全卫生监察指令书”,并规定其在收到该告知书或指令书之日起十日内据实向劳动行政部门做出书面答复。询问权劳动安全卫生监察人员有权向涉及单位领导和一般劳动考在内的接受检查单位的所有人员询问有关状况,规定当事人进行配合调查。查阅资料权专职监察部门人员必要时，有权到有关部门查阅资料和有关记录，如内部规章制度、事故记录、检修记录、职业病记载和劳动条件检测成果
7、等。处置权在现场检查中,发既有危及人身安全的紧急状况,有权令有关人员纠正或停止作业及撤离人员，并告知单位领导人迅速解决。报告权专职监察部门人员有权向有关部门、上级监察机构反映本地区和公司、事业的劳动安全卫生工作状况。一般来说,安全监察重要分为行为监察和技术监察两个方式。行为监察是指判断员工的行为与否符合规定，涉及组织管理、规章制度建设，职工教育培训，各级安全生产责任制的贯彻等；技术监察是指从技术层面判断与否符合规定，涉及防护装置、操作规程、操作规定、管理方面等，如对电器进行检查前，需要理解电器的专业知识,需要不断学习。此外,对重要的岗位要进行确认，保证岗位员工可以胜任工作，其中涉及安全确认。所
8、谓安全确认,就是对岗位责任、操作措施、操作对象、作业环境和管理责任、管理措施、管理对象、管理质量进行确认,把不安全因素和不安全行为遏制在上岗前，控制在管理中。具体来说,职工在生产过程中的不安全行为和不安全的操作重要涉及五个方面:第一,检查有无忽视安全技术操作规程的现象；第二,检查有无违背劳动纪律的现象；第三，检查平常生产中有无误操作、误解决的现象；第四，检查个人劳动防护用品的穿戴和使用状况；第五，及时发现并积极推广安全生产先进经验。图1双保险图1中所谓的“双保险”事实上完全不保险,自觉得聪颖的行为会导致严重的后果。监察人员应根据浮现问题的严重限度分别管理,对于比较严重的问题需要书面整治。对此，
9、监察人员需要给责任部门发出安全隐患整治告知书,必须具有书面文献，在安全总结会议时可以汇总责任部门、日期、隐患内容、整治措施等，其中,由于责任部门更理解实际状况,因此整治措施必须由责任部门完毕，安全管理部门只能给出有价值的建议，不能替代完毕,同步安全管理部门要给出整治期限,并对整治措施的贯彻状况进行监督,保证真实有效。三、应加强安全管理的十六种“高危人群”在公司安全管理中，有十六种人属于“高危人群”,是管理的重点：1.违章作业的“大胆人”这种人在工作中存在侥幸心态，一般有两个特点：第一，不是不懂安全操作规程，缺少安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”;第二，觉得“违章不一定出事，出事不一定伤人
10、，伤人不一定伤己”。2.冒险蛮干的“危险人”这种人在工作中存在逞能心理,重要体现为两个特点：第一，争强好胜，积极体现自己,能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业；第二，长时间做相似冒险的事,无任何防护,终有一失。3.冒失冒失的“勇敢人”冒险心理，是引起违章操作的重要心理因素之一。在实际工作中，冒险分两种状况:第一，理智性冒险,明知山有虎，偏向虎山行；第二，非理智性冒险,受激情的驱使，有强烈的虚荣心,怕丢面子，硬充大胆。4.盲目听从指挥的“糊涂人”从众心理是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上体现出与群体中大多数人一致的现象。在实际
11、工作中,从众分为两种状况:第一,自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与人们一致违章；第二,被迫从众,表面上跟着走,心理却反感。5.吊儿郎当的“马虎人”这种人在行为上体现为马马虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。在实际工作中，马虎重要分三种状况:第一,盲目相信以往经验,觉得技术过得硬，保准出不了问题;第二，以往成功经验或习惯的强化,多次做也无问题,我行我素;第三，个性因素,一贯松松垮垮,不求甚解,自觉得绝对安全。6.盲目侥幸的“麻痹人”对的的习惯性动作对于常规性止常工况下的作业是有效的,但在异常工况下,就也许受习惯性心理的作用,而忽视异常工况下才浮现的特殊信息而导致失误和不安全行为，导致盲目侥幸行为。7
12、.满不在乎的“粗心人”这种人的典型体现为尊章或违章心不在焉,满不在乎，重要有三个特点：第一,本人主线没意识到危险的存在，觉得章程是领导用来卡人的；第二,对安全问题谈起来重要,干起来次要,比起来不要,不把安全规定放眼里;第三,觉得违章是必要的,不违章就干不成活。8.投机取巧的“大能人”这种人存在一种忽视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上体现出“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特性。9.凑凑合合的“懒惰人”这种人存在一种惰性心理，也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力,能将就凑合就将就凑合。这种的特点有两个：第一,干活图省事，嫌麻烦；第二，节省时
13、间，得过且过。10.急于求成的“草率人”这种人具有一种任务感,竭力尽快先找某个目的或完毕某个指标任务而不够冷静,不能全面感知、评价整个系统的即时状态而酿成事故。.心神不定的“好奇人”好奇是对外界新异刺激的一种反映。这种人对什么都感觉很新鲜，喜欢乱摸乱动,导致某些设备处在不安全状态，影响自身或她人的安全。12.手忙脚乱的“急性人”当发生某些突发事件或非常规事件时，忽然而又强烈的刺激会引起严重的心理紧张,一般还伴有作业量的忽然增长，作业时间急切，因而使大脑歪曲感知信息而陷入混乱，能力下降,导致事故或扩大事故。13固执己见的“怪僻人”这种人单纯凭自己的直接经验，觉得违章不会出事故，或者认某项安全规定是庸人自扰,主线不必要,不懂得违章的危险性。.休息不好，身体欠佳的“疲倦人”疲劳是由于生活劳累、工作紧张、缺少休息和睡眠、营养不良、精神压力等因素而引起的生理心理反映现象，体现为四肢无力、注意力不集中、感知不清晰、动作紊乱失调、记忆和思维障碍、情绪低落、意志衰退等症状。疲劳不仅会危及身心健康，还会减少工作效率,引起事故。15变换工种的“换行人”变换工种不是一种心理因素,但在具体工作中,由于变换工种而具有许多种前述的心理因素，如从众心理、紧张心理、好奇心理等。6.初出茅庐的“年轻人”这种人和“换行人”有相似点,也有不同点,“换行人”有工作经验，而“年轻人”没有工作经验，更多地表目前好奇心理上。
