《护理学导论》

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1、护理本科成人学位考试护理学导论考试大纲课程基本信息课程名称：护理学导论总 学 时： 45 学时（ 理论授课：27 学时） 适用专业：护理学专业业余专升本科（2017 级起） 建议教材：护理学基础.尚少梅，邢凤梅主编.北京：北京大学医 学出版社，2015.9教学内容与要求一、护理学概论1、护理学发展简史（1）世界护理发展历程：古代护理、近代护理（护理教育的开端、南丁格 尔护理时代）、现代护理（护理教育的发展、护理实践及理论的发展、护理研究 的发展、护理团体的发展）；（2）我国护理发展历程：西方护理传入中国、近代 中国护理教育的发展、近代中国护理团体的发展、中国现代护理的发展。2、护理学的基本概念

2、（1）护理概念的转变；（2）护理学的四个基本概念：人、环境、健康、护 理。3、护理的任务、功能和范畴（1）护理的任务；（2）护理的功能与工作方式：护理的功能、临床护理工 作方式；（3）护理工作范畴。二、护理专业角色与患者角色1、护理的专业角色（1）护理的专业特征；（2）护士在实践中的专业角色。2、护理专业实践中的伦理原则（1）护理伦理的起源与发展；（2）护理实践中应遵循的伦理原则：自主原 则、不伤害原则、公正原则、有利原则。3、患者的角色（1）患者与患者角色：患者的概念、患者角色；（2）患者的角色转换；（3） 患者的权利和义务：患者的权利；患者的义务。4、患者对疾病的反应（1）患者对疾病的心理

3、反应：焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、否认和怀疑、卑 微和孤独、羞辱和罪恶感、依赖和退化；（2）患者对疾病的行为反应：采取行动 以寻求医疗帮助、没有或延迟采取寻求诊治的行为、踌躇不定、抵抗医疗救治行 为；（3）患者对疾病的适应过程：疾病开始期、疾病接受期、疾病康复期；（4） 影响患者心理社会反应的相关因素：疾病情况、患者的社会心理特征、医疗卫生 机构的情况。三、护患关系与沟通1、护患关系（1）护患关系的概念与特征：护患关系的概念、护患关系的特征；（2）护 患关系的分期；（3）护患关系的模式：主动-被动型模式、指导-合作型模式、共 同参与型模式；（4）建立良好护患关系对护士的要求；（5）良好护患关系在医

4、疗 服务体系中的作用和意义；（6）护患冲突的调控：护患关系的常见原因、预防及 解决护患冲突的策略与方法。2、沟通（1）沟通的概念；（2）沟通的方式：语言性沟通、非语言性沟通；（3）影 响沟通的因素；（4）有效的沟通技巧：倾听的技巧、同理的技巧、解决问题的沟 通技巧、沉默的技巧；（5）治疗性沟通：治疗性沟通的概念与特点、治疗性沟通 的主要目的、治疗性沟通的过程。四、人文社会学理论在护理中的应用1、一般系统论（1）概述；（2）一般系统论的主要内容：系统论的基本概念、系统的基本属 性；（3）一般系统论在护理中的应用：成为众多护理理论的理论基础、促进整体 护理思想的形成、成为护理程序的理论框架。2、人

5、类基本需要层次论（1）需要的概念和特征：需要的概念、需要的特征；（2）人类基本需要层 次论的主要内容：人的基本需要层次、各层次之间的关系、影响需要满足的因素； （3）人类基本需要层次论在护理中的应用：帮助护士识别和预测患者未被满足 的需要、帮助护士更好地领悟和理解患者的言行、帮助护士排列和区分护理问题 的轻重缓急。3、成长与发展的理论（1）成长与发展概述：基本概念、成长与发展的主要内容、成长与发展的 规律、影响成长与发展的因素；（2）有关成长与发展的理论：弗洛伊德的性心理 发展学说、艾瑞克森的心理社会发展学说、皮亚杰的认知发展理论（3）成长与 发展理论在护理中的应用：弗洛伊德的性心理发展学说在

6、护理中的应用、艾瑞克 森的心理社会发展学说在护理中的应用、皮亚杰的认知发展理论在护理中的应 用。4、应激与适应的理论（1）应激：基本概念、应激源和应激反应的规律、影响应激反应的因素； （2）应对与适应：应对、适应；（3）有关应激与适应的理论：塞里的应激学说、 霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系学说、拉扎勒斯的压力和应对模式；（4）应 激与适应理论在护理中的应用：评估患者可能的应激源及对患者的影响程度、协 助患者适应应激。五、护理程序1、概述（1）护理程序的概念；（2）护理程序的发展史；（3）护理程序的步骤；（4） 护理程序与相关理论：系统论、控制论、其他；（5）护理程序的作用。2、护理评估（1）

7、收集资料：资料的内容、资料的类型、资料的来源、收集资料方法； （2）整理和分析资料：核实资料、整理资料。3、护理诊断（1）护理诊断的概念；（2）护理诊断的组成部分：名称、定义、诊断依据、 相关因素；（3）护理诊断的的类型与陈述：护理诊断的陈述方式与结构、护理诊 断的分类、护理诊断与合作性问题及医疗诊断的关系；（4）护理诊断书写的注意 事项。4、护理计划（1）排列护理诊断的优先顺序：护理诊断的优先顺序分类、排列护理诊断 优先顺序的原则；（2）确定预期目标：目标的种类、目标的陈述方式、确定预期 目标的注意事项；（3）制定护理措施：护理措施的类型、制定护理措施的注意事 项；（4）护理计划成文。5、实

8、施（1）实施中护士应具备的技能：认知能力、人际交往能力、护理操作技术 （2）实施的内容；（3）实施的方法；（4）实施的过程：实施前准备、执行计划、 护理实施的动态记录。6、护理评价（1）评价的目的和形式：评价的目的、评价的形式；（2）评价的步骤：建 立评价标准、收集资料、评价预期目标是否实现、重申护理计划；（3）护理评价 的注意事项。六、护理理论及模式1、概述（1）理论与理论的基本要素：概念与定义、前提和假设、现象；（2）护理理 论的概念与分类；（3）护理理论的发展：理论的萌芽期、理论的诞生期、理论的 发展初期、理论的加速发展期、理论的稳定发展期；（4）护理理论的评价；（5） 护理理论的应用。2、Orem的自理理论（1） Orem简介；（2）Orem自理理论的主要内容：自理理论、自理缺陷理论、 护理系统理论；（3）Orem理论对护理学四个基本概念的阐释：人、健康、环境、 护理；（4）Orem自理理论与护理实践；（5）Orem自理理论的特征及其应用。3、Roy的适应模式（1）Roy简介；（2）Roy适应模式的主要内容；（3）Roy适应模式对护理学 四个基本概念的阐述：人、环境、健康、护理；（4）Roy适应模式与护理实践： 一级评估、二级评估、护理诊断、制定目标、实施、评价；（5）Roy适应模式理 论的特征及其应用：Roy适应模式的特征、Roy适应模式的应用。