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1、 靖边二中七年级语文科导学案 执教人_主备人曹国琴校稿人议课组长签字教学领导签字丑小鸭 安徒生 教学目标1、 了解安徒生的生平。2、 理清故事清节，能生动复述故事。3、 理解童话故事的意义。4、 理解丑小鸭在逆境中不懈追求，努力进取，保持一颗高贵的灵魂，最终成为天鹅的寓意。5、 结合现实生活正确地认识自我。教学重点：理解丑小鸭形象的寓意。 教学难点：理解丑小鸭形象的寓意。 教学方法：诵读法、合作探究法。教学用具：导学案 教材 课时安排：两课时 预习案一、资料助读： 1、走近作者：安徒生（18051875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。皇
2、帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、丑小鸭等均为名篇。作者站在劳苦人民的立场，暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，因出身贫穷不断遭到嘲笑排挤。但他毫不气馁，不懈努力，成为一名享有世界声誉的童话大师。正是这种生活体验，丑小鸭才塑造得生动感人。正应验作者本人的话：“生活本身就是童话。”2、童话知识了解：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，
3、对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。二、扫清字词障碍：1、给下列加点字注音：丑陋（ ）讪笑（ ）骇人（ ）沼泽（ ）木屐（ ） 嫉妒（ ）飕飕（ ）涨红（ ）迸出（ ）2、解释下列词语：沉沦： 讪笑：三、我的疑惑：探究案一、整体感知：1.分角色朗读课文。2.说说贯穿全文的线索？ _ 3.写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ _ 4.它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么态度？有什么追求？_ 5.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求，读
4、出相应的语句？_二、合作探究：1.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系”这句话？ _ 2.“他感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的”一颗好的心指什么？ _ 3.丑小鸭的形象对我们有什么启示？ _ 三、延伸拓展：1.你学了这篇文章一定有话说吧，请试图谈一谈。对小鸭子说:_对鸭妈妈说: 对猎狗和小鸟说: 对同学说: 对老师说: 2、 写出两条关于逆境的名言？_四、我的收获：_训练案复习巩固：1. 丑小鸭的作者是（ ）国作家（ ），他的童话作品另外还有（ ）（ ）( )等。童话中，丑小鸭最突出的特点是（ ）。2. 下列词语书写有误的一组是（ ）A 丑陋 排挤 抚摸 迸溅 B 拱背 渴望 糕饼 翅膀C 讥笑 火钳 飕飕 冰雹 D 狂风 嫉妒 旋转 娇傲3.下列说法有误的一项是（ ）A . 安徒生是著名童话作家，一生共创作童话160多篇。B. 童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。C. 本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。D. “因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是勇敢正直的心。
