《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文生于忧患学案1无答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文生于忧患学案1无答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文导学案 山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文生于忧患学案（1）学习目标：1、掌握文中重点字词的意思 2、掌握重点句子 3、做一个勇于战胜困难的人学习重点：掌握文中重点字词、重点句子一、课前预习：1、 熟读课文2、了解以下知识：本文的作者是战国时期的政治家，思想家，教育家。孟子名轲，字子舆。他是儒家学派的代表人物，与孔子并称孔孟，也被世人尊称亚圣。本文选定【孟子。告子上】，全文主旨在于说明道义高于一切二、自主学习：1、 解释下列字的意思舜发于畎亩之中 发 傅说举于版筑之间 举管夷吾举于士 士 百里奚举于市 市国恒亡 恒 故天降大任于世人也 故必先苦其心志 苦 劳其筋骨 劳行拂乱其所
2、为 行 空乏其身 空乏所以动心忍性 忍 曾益其所不能 曾人恒过 过 困于心 困而后作 作 征于色 征死于安乐也 安乐 入则无法家拂士 拂2、文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得到什么启示?3、文中论述的核心问题是生于忧患，而死于安乐，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？4、 作者说故天将降大任于是人也，的大任指什么？是人指哪些人？5、 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为一句强调了什么？三、合作探究：1、 文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么写法？2、 本文的中心论点是什么?作者论述这一论点的
3、目的是什么?3、 文章结尾以然后知生于忧患，而死于安乐也。一句独立成段在表达上有什么作用？请你简要加以分析。4、 作者认为人恒过，然后能改你认为能改的条件是什么？5、 作者认为成才条件源于主客观两种，你是怎样看待这两个条件的？6、 由本文的题目而联想到的一个成语是什么?四、拓展巩固：1、请写出至少2则和本文阐述的道理相似的名言警句。2、 环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么？3、 人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，但你身处逆境时，这篇文章会给你带来哪些启示，你将以怎样的心态对待它?【回答时语言要生动，并适当的采用一定的修辞方法】
