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1、速度、时间和路程之间的关系教学设计 昭乌达小学 杜洁教学目标：知识目标:让学生理解速度的含义，学会用复合单位表示速度，并学会用统一符号来表示速度。能力目标：使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能用它解决问题。情感态度价值观目标：让学生通过提出问题、解决问题，感受数学来源于生活，在自由平等的交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦，培养学生热爱祖国科技事业的情感。教学重点：掌握速度、时间与路程之间的关系教学难点：理解速度的含义教学过程：一、情境导入：1、看搭载天宫一号火箭发射实况，让学生感知速度。师：近段时间发生在中国的航天科技大事是什么？9月29日21时16分，搭载着我国
2、第一个目标飞行器天宫一号的长征二号FT1运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。科学家们经过精确的数学计算，把天宫一号准确的送到太空。我们用数学的眼光看这个短篇，火箭的速度快吗？（观看视频）。【设计意图：创设情境，提高学生的学习兴趣，扩大学生的认知视野，培养学生热爱祖国科技事业的情感。】2、关于速度，你知道些什么？3、揭示课题（速度时间和路程之间的关系）二、探究新知1、 速度的含义出示图片，介绍交通工具的运行速度，自然界一些动物的运动速度等等。引导学生说出速度包括每分、每时、每秒、每天等时间单位，还要有在这些时间里行的路程。（单位时间行的路程叫做速度。）2、速度的统一表示（1）小组讨论：速度的写法
3、，读法。10米秒 读作：10米每秒 10米时 读作：10米每时（2）了解在生活中的速度。猎豹 (图片)追捕猎物时的速度是120千米时火车(图片)全速行驶的速度高达2千米分长征三号甲火箭(真实图片)的速度是8千米秒嫦娥一号(真实图片)的飞行速度是8000米秒光的速度是298000千米秒（打雷时我们总是先看到闪电，再听见声音）3、速度、时间和路程之间的关系出示例3：（1）一辆汽车的速度是千米时，小时可行多少千米？（2）李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行米？学生先独立理解题意，独立解答。学生汇报交流自己的解答方法。（1）802=160（千米）（2）22510=2250（米）4、总结速度、时间、路程之间的关系式在题（1）中，80千米/小时叫速度，2小时叫时间，行的距离叫路程，你能用一个式子表示它们之间的关系吗？学生先在小组内说一说，然后汇报交流。引导学生总结出：速度时间=路程怎样求时间？（路程速度=时间）怎样求速度？（路程时间=速度）教师讲解：有关速度、时间、路程之间关系的问题，叫行程问题，今天我们研究的就是行程问题。三、巩固新知1、练习八的第5题（1）、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作（ ）。（2）、蝴蝶的速度每分钟500米，写作（ ）。（3）、声音传播的速度是每秒钟340米，写作（ ）。2、练习八第8、9题 四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？
