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1、课件幼儿心理学教案绪论教学目标识记和理解概念：心理学、心理过程、心理现象的本质以及心理学研究的各种方法理解学习幼儿心理学的意义和心理的是脑的机能。理解并能运用心理学的各种研究方法分析研究幼儿教育的各种心理现象，培养理论联系实际的能力。教学重点心理学的研究对象心理学的研究方法心理学的本质教学难点心理学的本质和研究方法教学方法讲授法、案例分析法、阅读法、讨论法教学用具心理学研究方法的概念、优缺点总结表格计划课时2课时教学过程第一节幼儿心理学的研究对象导入心理学是怎样的一门学科呢？是学习了能一眼望穿对方心理在想什么的一门学科吗？（引导学生讨论）恩格斯曾经说心理是世界上最美的花朵，因为人的心理现象是最
2、复杂、最奇妙的一种现象。那么到底什么是心理学，心理学到底研究的是什么，心理学的机制、本质是什么，人的心理是怎么产生的呢？那么今天的这堂课将会引导你们进入心理学的殿堂，告诉你们什么是心理学【知识要点】心理学研究什么心理学是一门研究心理现象的发生和发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理两块认识过程（知）：人脑对客观事物的特性及相互关系的反映。包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意。心理过程： 情感过程（情）：人对待他所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验，如气愤、恼怒、开心、愉快等。意志过程（意）：人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍、力图达到该目的的心理过程
3、。心理现象个性倾向性：反映一个人在各种活动中表现出来的稳定倾向，反映一个人关心和热衷什么事，包括需要、兴趣、理想和世界观、动机等。个性心理特征：反映一个人在各种活动中表现出来的与他人不同的稳定差异，包括能力、气质、性格。自我意识：主要反映人对自己的心理和行为的认识、评价、体验、调节等。【阅读与思考】导入：心理学是研究心理现象的发生与发展的科学，那么幼儿心理学研究什么呢？研究幼儿心理学有什么意义呢？请学生阅读课本P2-4页。知识要点：（二）幼儿心理学定义：是研究幼儿心理发展的特点和规律的科学。（具体内容在后面的各个章节）（三）研究学习幼儿心理学的意义有助于确立科学合理的幼儿发展观、教育观有助于教
4、育者更合理地开展幼儿教育工作第二节 关于心理现象的本质我们已经了解了心理学研究的是心理现象，那么什么是心理现象，心理现象的本质具体指的是什么呢？接下来，我们就来了解心理现象的本质。（四）心理是脑的机能1、脑的结构是神经系统的主要组成部分，由延髓、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑组成，其中大脑最为发达。（插脑结构图）大脑由两个半球组成，左半球负责右边部分，右半球负责左边部分的各个功能。大脑皮层被分成四个部分，即为额叶、顶叶、颞叶和枕叶，其中额叶是最新发展起来的，也是最重要的。（大脑皮层插图）2、脑的机能（1）、大脑的主要机能是接受、分析、综合、贮藏和发布各种信息（比喻成电脑）大脑由两个半球组成，左半
5、球负责身体右半边活动，右半球负责身体左半边活动。枕叶与视觉有关；额叶与听觉有关；顶叶与肤觉、身体运动觉有关；额叶在人的心理活动中具有特殊作用，控制人的有目的、有意识行为。（2）、大脑最基本的活动方式是反射（反射是集体对刺激作出的规律性应答行为，如转头看窗外名人）A、无条件发射：先天固有的反射，如闻香就分泌唾液。B、条件反射：后天形成、易变的反射，是在无条件反射与某种刺激多次结合后形成的反射。C、条件反射的信号、具体信号：人们生活中可以看到、听到、闻到、尝到、触摸到的刺激物、抽象信号：如语言、符号（看到文字能明白意思，望梅止渴）等。（五）心理是对客观现实的反映，具有主观能动性心理是脑的机能，客观
6、世界是心理的内容和源泉，没有了或者缺乏客观现实作为刺激物，则难以形成正常的心理或者说不能形成人的心理。（插狼孩的故事）1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，_年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。辛格估计，卡玛拉死时岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！个性心理个性心理第 页 共 页
