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1、三年级下语文课文重点1、燕子（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象。拟人在春天里，各种花儿争相开放，草儿也发芽了，树叶儿也长出了嫩芽，多热闹啊！（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。（3）课文写了燕子的哪些特点？外形：活泼、机灵飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速2、古诗两首（1）咏柳全诗大意：嫩绿的柳叶装扮着高高的柳树，成千上万的柳条像绿色的丝带随风飘动。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来
2、的？原来是二月春风这把剪刀剪出来的！这首诗是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力的。咏柳作者贺知章。字季真，唐朝诗人。著名的回乡偶书也非常之脍炙人口，千古传诵。（2）春日全诗大意：我选择一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌，万紫千红，到处都是春天的景致。这里的“东风面”借指春天。这首诗是通过写诗人漫步泗水河畔看到的春天美景，激发人们对春天的热爱之情。3、荷花（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。（2）学习
3、伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为在看荷花的时候，“我”把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花了。说明了荷花所产生的巨大魅力。（3）为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？用彩笔画出来的是色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实的景色，因此看上去就像一大幅活的画。5、翠鸟（1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。“鲜艳”是鲜明艳丽、五颜六色的意思。在文中指翠鸟的羽毛的颜色很多，有橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色，而且色彩鲜明，很美。（2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段）指的是翠鸟飞行的速度极快，也指它很机灵，反应特别迅速。（
4、3） 比较句子，哪个写得好，好在哪？P20第一组：“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有作者喜爱的情感；“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面疾飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。第二组：“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度，生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。6、燕子专列（1）能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）作为一个政府，能够下这样的命令来关心一群遇难的燕子，是难能可贵的，因为这件事与国家的其他大事相比实在是太“微不足道”了。（2）
5、从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？从这些词语中，表明了人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。7、一个小村庄的故事（1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。运用了拟人的写法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。（2）我想对小村庄的人们说（最后一段）是你们不计后果乱砍乱伐，才会造成这样的后果，现在后悔也来不及了。（3）小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？小山村原来是一个山清水秀的美丽的地方，后来在一场大雨中被水卷走，无声无息地消失了。这是因为小山村的人们砍树盖房、造犁，使山坡上土地裸露；后来树木大量减少，裸露的土地不断扩大，所以
6、被大水给卷走了。天涯 崖 9、寓言两则（1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。“亡”：丢失 “牢”：羊圈（2）我想对那个楚国人说你要去南方，却往北方走，这是不对的，你应该听从别人的劝告，不能太固执了。（3）从这两则寓言中懂得了什么。亡羊补牢：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，还不算晚。南辕北辙：一个人的行动和目标要一致，才能实现目标。 一个人如果错了，就要听从别人的劝告，及时改正，不要太固执了。10、惊弓之鸟（1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段）（2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）更羸能作出准确的判断，是因为他能仔细观察、善于思考。（3）更羸看到大雁后作出了什么判
7、断，这个判断是怎样一步一步作出来的？看到大雁飞得慢判断出大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；听到大雁叫声悲惨，判断出大雁离开同伴，孤单失群，得不到帮助；大雁受过箭伤，心里会害怕，听到弓弦的响声会往上飞；伤口还未愈合，往上飞后会裂开，大雁会痛得受不了，就会掉下来。11、画杨桃老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段）因为老师发现“我”画杨桃画得很准确，可是同学们却说“不像”，还嘲笑“我”，引起了老师的沉思。13、和时间赛跑“我”为什么“着急”“悲伤：因为时间过得太快了。“我”为什么“高兴”“快乐”： 因为我比赛跑赢了时间。14、检阅（1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）因为队员们
8、怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他，因为感到为难。（2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）兴奋、自豪（3）观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对生活充满了热爱之情。“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。15、争吵（1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（第7自然段）“克莱蒂”想的是要主动和安利柯和好；安利柯想的是如果克莱蒂要打他，他只
9、用戒尺防御就好。（2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段）把安利柯当时的犹豫、矛盾，不知道如何面对好朋友的心理表现得很生动。17、可贵的沉默（1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10自然段）孩子们已经认识到了自己做得不好，感到难为情，而且内心里产生了要回报父母的爱的朦胧意识。（2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段）（3）为什么说孩子们的沉默是可贵的？因为孩子们已经认识到了父母对自己关爱有加，而自己却没有关心过父母，感到很惭愧。18、她是我的朋友（1）联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）小姑娘伤势严重，如果不马上输血抢救就会死去，情况非常紧急。形容事情已到眼前，情势十分
10、紧迫。（2）描写阮恒表情、动作的句子、词语，在想什么？第5自然段，举起放下又举起来内心在激烈斗争，在是否为小姑娘献血而矛盾，最终决定献血。第8自然段 一动不动、一句话也不说 内心紧张第9、10自然段 啜泣 用手捂住脸 呜咽 摇头 持续不断地哭泣 用牙咬着拳头 制止抽泣 虽然害怕、痛苦，但是不想让别人知道自己的痛苦。19、七颗钻石（1）我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段）（2）从水罐的一次次变化中，体会到了什么？体会到了小姑娘的爱心是广博而无私的，她博大的爱创造了奇迹，让世界变得更美好。21、太阳（1）我知道这样比较的好处。（第2自然段）用我们比较熟悉的又很大的地球和太阳相比较，更能突出太
11、阳的“巨大”，给人留下深刻的印象。（2）课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？“很远”：列数字、举例子“很大”：列数字、作比较“很热”：列数字、举例子、打比方22月球之谜（1）人们都会有哪些遐想呢？ （第一自然段）23我家跨上了“信息”高速路（1）为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段）因为有了网络，五湖四海的人，即使相隔遥远，也能随时进行交流，好像就住在邻居一样，非常的便捷。（2）网络给人们生活带来了哪些方便？可以查阅信息，迅速而便捷地了解周围的世界；可以跟世界各地的人随时进行交流，并建立联系；可以参加网络购物、拍卖等活动。25太阳是大家的背诵26、一面五星红旗（1）这时“我”可能
12、会想什么呢？我想对那个面包店老板说 （2）画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化？“婉言拒绝”“提出交换”“主动帮助”“我”的爱国之情赢得了面包店老板的尊重，从而主动帮助“我”。27、卖木雕的少年找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？29、古诗两首我要去再收集一些民间故事。孟姜女哭长城梁山伯与祝英台大禹治水牛郎织女白蛇传刘三姐30、西门豹（1）我知道邺这个地方越来越穷的原因了。河伯娶媳妇闹的。夏天雨水少，年年闹旱灾。（2）西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？将计就计，以毒攻毒。以其人之道，还治其人之身安排周密不动声色假戏真作讲究策略、区别对待31、女娲补天女娲真了不起。创造人类；求雨神熄灭天火；造船拯救洪水中的人们；找齐五彩石；用神火冶炼五彩石；补天。 / 文档可自由编辑打印
