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1、小学美术实习心得 每个同学所实习的工作不一样，实习收获自然也不一样。实习时间瞬息即过，总结自己的表现，想必有欣慰也有不足，期望大学生经过实习心得能够愈加明确以后的工作方向。以下是，欢迎阅览！ x月x日，我很荣幸的来到了温州市南浦小学进行了为期两个月的教育实习。 两个月的实习生活是辛劳的，也是如此得有意义。在南浦小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业指导老师们和原班主任林老师的帮助教导下，我逐步地成长着。原来掌握的教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、愉快，为我以后走向老师岗位奠定了扎实的基础。 我深深以为
2、在南浦小学的实习期间，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一颗饥渴很久的小草，在导师们的精心栽培下，快速成长，实习工作也取得了较圆满的成功，并很好的完成了实习任务。 此次教育实习根据学校的要求，关键任务有两方面：教学工作和班主任工作。 一、教学工作 在两个月内,在指导老师的帮助下，我共完成了9个新课时的教案，每七天进行2-4节课的讲课，得到指导老师、带队老师和同学们的意见和提议。而且，主动旁听其它实习老师的讲课，立即统计听课笔记，学习其它实习老师的优点，至实习结束，已经旁听了30节课时以上的讲课内容。平时,立即批改学生作业,老师的工作安排并参加集体备课。 在实习期间，很幸运的是期间恰逢有区为
3、处理疑难课程的优质课评选，南浦小学的指导老师们也特意帮我们把上课时间和其它老师进行了协调调换，让我们能有机会去进行旁听和学习。这给我的实习生活增添了不少色彩，使我能很好地去靠近老师们，听她们讲课的语言，看她们的教态，学习她们怎样来设计这节课，使自己领悟到了怎样讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。 在实习前，我是个在微格教室进行模拟上课全部会担心到忘词的大学生。而在踏入南浦小学进行实习以后，站上讲台的那一瞬间我感受到了作为一名老师的责任感。在同学们信任的眼光中，指导老师的指导下，我上课越来越自然，越来越融入学生之间，向一名真正的大家老师靠拢，有时指导老师们还会表彰我的语音语态。 还记得我在实习
4、期间的第一堂课，讲课内容是卷纸动物。因为之前的模拟上课全部是面对着自己的同学，而历来没有给一年级学生们上过课，在上第一节课的时候，我的课程设计出了大问题。在写教案时没有从学生的实际角度出发，不了解一年级学生的学情，在课程设计中我认为圆锥这么简单的形状，同学们肯定能很快地自己动手做出来，不过当初没有想到的是班级里几乎没有多个同学能够做出来的，结果在圆锥的制作上浪费了很多的时间，第一堂课结果就这么失败地结束了。第一堂课上得很差，指导老师吴老师不但没有责备和批评我，还帮我向其它的美术老师调来了另一节美术课让我再上一次。在吴老师的帮助下，第二堂课最终正常地上了下来。正是在指导老师们宽容和耐心地指导下，
5、在这八周中我教学设计的能力和课堂讲课的能力飞快地提升着。 经过自己亲自走到教学第一线和期间观模课的学习，使我认识到: 1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必须性，必需仔细研究教学纲领和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。确定教学关键、难点、时间分配和作业布臵，这么上课才会得心应手，有条不紊，不担心。要做好教学工作。 2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，假如课堂秩序很乱，将会直接造成学生接收效率不高，严重影响教学质量。 3、上课时态度要从容大方镇静，采取适当的姿态语言帮助说话，从而使教者愈加含有激情，调动课堂气氛，使学生在愉快的轻松气氛中学习。 4
6、、注意利用启发式教学和巩固性标准，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的注入式和填鸭式的教学方法。 5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，和重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导老师的意见进行改善，为下一节课做好准备。 二、班主任工作 当了2个月的实习班主任，对于班主任工作就有了很多的感慨!一直以为班主任是一项要很注意方法和知道教育智慧的工作!这两个月，也从指导老师的身上学到了很多的东西，在我的印象中，林老师一直是一个很有亲和力的老师，她能很好地融入到孩子们中间，能处理好很多棘手的问题，能在不知不觉中把自己的教育理念和
7、教育思想渗透到平时的管理中，既不伤害孩子的自尊，又能达成很理想的教育目标。 可是，在我刚当班主任的时候，当初就找不到游刃有余的措施。学生的放学卫生一直很让我头痛，以为不能够总是对她们板着脸，可是也不能只是一味说好话。因为那样她们就会相互推脱，到最终谁也不想去干。林老师很有措施，她能把奖励和评价相互结合，分工明确，奖罚分明，还把其中一个最有影响力的人定为了卫生小组长，让她们自己去相互协调，这么，问题就自然而然地处理了。这么的处理方法既调动了孩子的主动性，又不会有失公允! 在班级管理方面，林老师说她其实并没有以为自己有什么功底，只是一个待人之道。她说她常常把孩子看成大人看待，把自己的想法更多地告诉
8、学生，多从孩子的角度去考虑，并给她们足够的信任和勇气。 在我当班主任期间，处理学生的多种琐事成了我的一大乐趣，因为我能最亲近地靠近学生;倾听学生的心里话，给学生们分饭菜，课间操的时候和学生们一起做操，我尝试着让自己愈加融入学生，了解学生。 在实习期间我学到的很主要的一点就是作为一名叫老师必需热爱这个工作，热爱学生。 正如爱因斯坦所说，爱好是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要讨教师要有强烈的事业心，责任感，通常职业热情是远远不够的。把老师职业看成谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对她的忠诚和无私奉献精
9、神，充足发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，老师并非一个理想的职业，相等候遇情况下，它比通常的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。所以就要讨教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在目前追求经济利益最大化的环境中保持一颗日常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻求到人生的价值。 热爱学生是老师热爱教育事业的直接表现，是师德的关键内容。教育是知识的传输，人格的塑造，是心和心的沟通和交流。老师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起
10、了感情的桥梁，学生才能主动接收老师的指导，教育才会有实效。所以，要尊重和了解学生，在人格上平等相待，做学生的知心好友，全方面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助她们树立学习的信心。 我在实习中，天天出发前全部要先检验一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，全部对朝夕相处的学生起着示范楷模的作用，学生也正是从老师那里学会了怎样待人接物，怎样做人。所以，老师必需严于律己，以身作则，为学生作出表率。通常要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己首先不做。 我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身
11、心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句老师好，在那时我是真正的一名人民老师阳光下最最高尚的职业! 转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天期望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，即使是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到以后就不能再见面了，真的不想走。忽然间发觉这里的一切全部好亲切，自己的学生全部万分可爱。看到她们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这么过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自
12、己所经历的事情，真的学会了很多。 实习是大学阶段很主要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提升了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和提议。认真的听好老师上的每一堂课，吸收老师的宝贵的教学方法。认真，充足准备每一堂课，听取老师的提议和教导。短短的两个月，给我留下了很多美好的回想。这些全部让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我首次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充足调动她们的
13、学习主动性和主动性外，还必需主动使用行之有效的教学方法，这么才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽可能使课堂生动活泼，调动她们的学习主动性，多和学生互动，比如尽可能多抽取学生起往返答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要关键以学生为主体，不然，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培养学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在实习过程中我也总结了部分经验，现在给大家分享一下，不足的地方还望各位老师和同学批评指正。 在真正课堂教学中
14、，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了担心，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的知识，全部平生知道的知识全部用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟本身知识贮备有限相关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案和课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的了解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的看法。不过很幸运的是同学们全部很认真，也全部很配合，给我激励，感觉并不是实习老师在给她们上课，而就像她们自己的老
15、师给她们上课一样用心，我也慢慢克服了担心的情绪，不停改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。 我认为美术学习是以学生为关键，老师引导，组织学生主动参加，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，确定喜爱的学习方法，经过形式多样的美术表现手法达成学生全方面掌握知识技能，提升学习爱好和学习效果的目标，怎样让全体学生生动，活泼，主动的学习，发展呢?我关键从以下多个方面入手： 1、 走进学生群体，了解成长特点 做为一名美术老师，深深知晓教孩子美术技能并不是把她们培养成美术家，而是陶冶情操。所以，我们要多靠近孩子，了解她们的内心世界，了解她们的思想认识
16、水平，并做到尊重每个人的思维方法和表现特点。小学生做画有多个显著特点：1用色大胆;2造型不正确，带有很多印象成份;3内容不受约束，带有强烈的自我表现欲。所以，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反应孩子的内心想法，有没有异于他人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为她们对画面内容的构思是最主要的，而技巧的问题则会伴随年纪的增加，练习的增加而逐步提升。因此，要了解学生水平，尊重孩子表示方法，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。 2、 在良好的课堂、情景中教学，会让学生在情绪上受到感染，自然的融入到角色中，并能够主动思维，从而唤起学习的爱好和发明的欲望。 爱好是学生最好的老师。假如学生没有爱好，被动的学习，直接影响教育效果，因此在日常教课时，我采
