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比的应用教学设计一、复习。1、填空。2、解决问题。（说解题思路）师：在上面这道题中，教师没有平均分配打扫包干区和教室的同学人数，而是根据实际的工作需要按一定的比来进行分配。在实际生活中，并不是所有的数据都平均分配的，有时常常需要把一个数按照一定的比进行分配。这种分配的方法叫做按比分配。今天我们就来一起学习按比分配解决问题。（板书课题）二、新授例2。 出示例2，师：有时我们在打扫厨房油污的时候，通常要用到清洁剂，下面就是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。1、 请学生对上面这段话说说自己的理解。2、 讲清稀释瓶配制清洁剂的原理3、 出示老师的话。4、 学生独立思考，自己尝试解决问题。5、 交流不同的解题思路，分析比较不同解题思路。A、整数除法、乘法解决问题；B、分数乘法解决问题（求一个数的几分之几是多少）6、 教师总结按比分配解决问题的解题步骤，板演。7、 教学检验方法。（学生独立思考检验方法）检验是我们解决问题的重要环节，三、巩固练习（做一做）课本P49做一做1、2（教师提醒检验）四、思考题.。1、2
