《人教版小学数学二年级下册第十单元总复习第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学二年级下册第十单元总复习第二课时教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计总复习第二课时万以内数的认识一、教学目标1知识与技能通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。2过程与方法在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力3情感、态度与价值观让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。二、重点难点1教学重点：数的读、写和数的组成。2教学难点：熟练掌握万以内数的读、写和数的组成。三、教学准备课件、7张洗衣机价格3套、幸运52四张题目卡片；学具准备：每生准备7张小卡片四、教学过程（一）回顾整理师：同学们，第一单元 “万以内数的认识” 我们已经学完了，回顾一下这一单
2、元我们学了哪些知识？ 和大家说说。老师板书：读法 写法 数位顺序表数的组成 比较大小求近似数 估计口算师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？老师还要考考你。设计意图：明确学习目标，让学生回顾整理，形成知识网络（二）系统复习1万以内数的写法：师：首先请同学们制定一个数位顺序表。比一比谁做的又对又快。问：你知道王老师为什么要你做数位顺序表吗？对呀，熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。师：王老师想买一台洗衣机，星期天我去九龙家电商场看了看，看中了几款洗衣机。出示图片师：你们想知道这几款洗衣机的价格吗？师：根据老师报出洗衣机的价格，学生记录。给学生发几张卡片
3、把它记录在卡片上。4288 5900 1999 1080 4009 10000 5899师：谁来和大家对比一下？订正，把卡片贴在黑板上。目的：巩固万以内数的读写法。2万以内数的组成：师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？引导学生用数的组成的知识进行介绍。3万以内数的读法师：能不能把刚才写的这七款洗衣机的价格按照一定的标准来分分类呢？生：各自将七张卡片进行分类。 师巡视请分法有代表性的同学上台分类。（按位数分按数中间是否有0来分 其他特殊分法）后进行反馈。师：现在看来，同学们不仅写数写得好，而且读数也读得非常正确，那么你们谁能向大家介绍一下，你
4、有什么好的诀窍，能读、写得又快又好呢？生：回答万以内数的读法和写法。师：原来，你们掌握了它们的读、写的方法呀，怪不得能读、写得又对又好！4万以内数的大小比较：师：现在请你们帮王老师来看看这七款洗衣机的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款手机的价格按一定的顺序来排一排呢？生：将七张卡片进行排列。师：巡视，并请两名排列方法不同的学生上台排列。展示方法时让学生说说：你是按什么顺序排列的？你有什么好方法能排列得这么顺利呢？总结比较大小的方法。5近似数：师：我呀，在这些洗衣机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住他们的价格，我们知道，在实际生活中，整十、整百、整千
5、的数比较容易记，如果这些洗衣机的价格用整十、整百、整千的数来记，你会怎么记呢？1999 1080 4009 5899生：说出洗衣价格的近似数。师：小朋友，你们想知道王老师最后买的是哪款洗衣机吗？请你来猜一猜。王老师最后买的这款洗衣机它的价格比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了吗？师：非常感谢同学们帮我解决了买洗衣机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？设计意图：通过具体题目帮助学生回忆并巩固万以内的读写法、比较数大小的方法及求近似数的方法（三）巩固练习1填一填
6、一个数从右边起，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位，万位在第（ ）位 一万里面有（ ）个一千。 一个数是四位数，这个数的最高位是（ ）位。 比497大，且比502小的数是（ ）。 由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。独立完成，集体订正2在（）里填上合适的数、54315000400301 286（）（）（）7560（）（）（）2048（）（）（）8009（）（） 3070（）（）3. 按规律数数（1）102、_、100、_、_97、_、190、_、_、160、_、_、_、120、_、_5000、_、6000、_、7000、_、_、_、_、9500（2）521
7、452153560357041004200500070004. 用7、5、0、0四个数按要求写数。（1）两个0只读一个0的。（2）两个0都不读的。（3）由7个千，5个百组成的数。（4）由7个千，5个十组成的数。（5）由5个千，7个一组成的数。（6）由5个千，7个十组成的数。师追问：你是怎样想的？将（3）（6）写出的数从小到大排列（ ）（ ）（ ）（ ）5. 师：我们来玩个游戏好不好？幸运52师：幸运52里面有一种猜数游戏，今天我们就来玩一玩，看谁猜得快猜得准！这是一个四位数，千位和十位上都是1，百位和个位上都是7，这个数是（ ）。这也是一个四位数，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一个也没
8、有，这个数是（ ）。 这是一个三位数，它比800小比700大，这个数是（ ）。 这是一个四位数，百位、十位、个位上的数都相同，且是千位上的数字的2倍，这个数是（ ）。两个数相加的和是900，这两个数是（ ）、（ ）。两个数的差是600，这两个数是（ ）、（ ）。、两题重点复习整百整千的加减法，订正时让学生说说想法和算法。6. 书P120/5师：同学们判断得非常准确！能说说你们是怎样想的吗？设计意图：通过多种形式的练习，使学生能提高解题能力，提高灵活运用所学知识的能力。（四）全课小结师：同学们，今天我们对“万以内的数的认识”进行了整理和复习，能和大家说说你的收获吗？（五）板书设计万以内数的认识数位顺序表：读法、写法: 最高位 “0”（1个计数单位都没有）数的组成： （ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。比较大小： 比位数最高位比起求近似数（估计）：整千、整百数，好记好算口算： 相同数位相加减
