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1、中班社会保护动物教案幼儿园爱惜动物教案 动物是人类的好友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会全部应该参加的问题。以下是XX精心整理的幼儿园爱惜动物教案的相关资料，期望对你有帮助!幼儿园爱惜动物教案篇一保护动物好友设计意图动物是人类的好友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会全部应该参加的问题。环境保护，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了此次教育活动。意在从小就培养孩子的环境保护意识，激发幼儿关心、爱惜动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物好友”这一专题，精心设计了以下多个步骤：开火车去旅游，认识动
2、物，激发爱好;观察照片，发觉问题，引发幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白道理;讨论制订保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，老师一直发明多种机会，引导幼儿主动主动地去发觉、去思索、去学习、去实践，从而表现了纲要中所要求的“发挥老师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。活动目标1、简单了解人和动物的生态关系，激发幼儿关心、爱惜动物的情感，形成初步的环境保护意识。2、了解部分动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。活动准备1、多种动物受伤的照片。2、动物受伤原因介绍的课件。3、环境部署：森林、草原、海洋。4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。关键难点关键
3、：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。难点：经过看照片能自已总结出动物求救的原因。活动过程一、导入部分：1、老师率领儿童开着“小火车”去旅游，导入活动。师：儿童，今天呀我们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜。师率领儿童开着小火车经过草原。师：儿童，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?饰演“梅花鹿”的儿童作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物好友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物好友?幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物好友呀!它们在一起唱歌 跳舞，做游戏，真快乐呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜2、师率领
4、儿童开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。饰演“老虎”的儿童作自我介绍：“儿童好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物好友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物好友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好?3、师率领儿童开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。饰演“海豚”的儿童作自我介绍：“儿童好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物好友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!4、师率领儿
5、童开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物好友，你们快乐吗?你们喜爱动物好友吗?你喜爱哪种动物?二、基础部分引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来愉快。有的动物能够帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，能够保护庄稼，消亡害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类喂养的动物能够提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。总而言之，动物是我们的好友，我们和动物相互依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。活动延伸继续做多种环境保护标牌，以自已的实际行动保护动物好友，保护自然环境。活动反思现在我把这节课的自评情
6、况汇报一下：爱好是学习的动力和_我是分割线_源泉。作为年纪幼小的孩子来说，全部能够产生效果的教育活动，全部源自于爱好，而动物是儿童最感爱好、最喜爱的。所以，在选题上我选择了以动物为专题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱惜动物的情感，形成初步的环境保护意识。从此次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊!”是达成了这个目标。活动的开始部分，我率领儿童开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜爱的这种游戏方法，帮助孩子回想认识多种动物。孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的好友这种生态关系。怎样让儿童自己去探索，去发觉动物受到伤害的原因?怎样让深奥的道理变得
7、直观、浅显，一看就明白呢?为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，经过观察交流、讲述、和老师有针对性的提问，让儿童自己去发觉、去了解、去体会，真正表现了发挥老师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。怎样去保护动物这是一个必需落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，她才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达成教育的目标。所以，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，而且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且全部是孩子所能身体力行轻易操作的，因此，儿童尤其感爱好，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。当然，在这次教育活
8、动中也存在着不足之处，像部分语言不够简炼，有的步骤进行得不够深入。这提醒我在以后的工作中，还要不停学习、丰富知识，认真领会新纲要的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜爱、家长满意的优异的幼儿老师。幼儿园爱惜动物教案篇二故乡的珍稀动物活动目标：1、了解故乡几个珍稀动物的显著特点。2、培养幼儿爱惜动物的情感。活动准备：多种常见的动物图片，活动前请家长和孩子一起搜集扬子鳄、白鹤、大鲵、穿山甲等珍稀动物图片，教学挂图。活动过程一、经过提问，引发幼儿的爱好，和对珍稀动物的回想。1、什么是珍稀动物?我们故乡有哪些珍稀动物?2、请幼儿依据自己活动前搜集的资料进行交流。二、出示挂图，引导幼儿观察这些动物，了解它
9、们的显著特征。1、出示扬子鳄的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物，你知道它的名字吗?这是什么样子的?它生活在什么地方?2、出示大鲵的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它是什么样子的?它生活在什么地方?你知道大家还叫它什么?为何?3、出示穿山甲的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么地方?它长得什么样子?你知道它有什么尤其的本事吗?4、出示白鹤的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么地方?它是什么样子的?你知道它们是怎么样休息的吗?5、欣赏、观察其它珍稀动物的图片，了解它们的特征
10、和生活习性。三、欣赏多种动物的图片，请幼儿找出故乡的珍稀动物，巩固对这些动物特点及名称的认识。1、我们教室今天也成了动物园了，很多动物全部来做客。我们来看看全部有谁?你们能找出它们中哪些是我们故乡的珍稀动物?你能叫出它的名字吗?四、了解珍稀动物的生存现实状况，讨论怎样保护珍稀动物。1、为何这些动物叫珍稀动物?我们应该怎样保护它们呢?幼儿讨论后进行回复。2、小结：珍稀动物就是很稀少的动物物种，有很多全部面临灭绝的危险。造成濒危的原因有环境、人为等原因，因此，我们从现在起就要提倡保护、爱惜动物，维护我们地球的生态平衡，保护我们共有的家园。幼儿园爱惜动物教案篇三中国的珍稀动物活动目标1、了解几个常见
11、珍稀动物的名称、经典特征、生活习性，了解“珍稀”的含义。2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提升幼儿的思维水平和合作意识。3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。关键难点活动关键：了解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。活动准备搜集常见珍稀动物的图片、资料和相关视频。活动过程一、设疑导入，激发幼儿的爱好。师：“儿童们，你们喜爱动物吗?你们全部知道哪些动物啊?那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。二、师幼互动。1、了解“珍稀”的含义：地球上有很多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有
12、些动物却很稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。2、师：“现在儿童们全部知道珍稀动物的含义了，那你们知道中国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”4、老师出示常见的几个珍稀动物的图片。5、师：“儿童们看，图片上的是哪种珍稀动物啊，它是什么样的呢?”6、师：“你们喜爱熊猫吗，为何呢?中国常常将熊猫送给外国友人，你们知道这又是为何吗?”7、老师详细介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示对应的图片。8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那儿童们最喜爱哪种珍稀动物，为何呢?9、师：“儿童们知道为何珍稀动物变得“珍稀”
13、吗?10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?儿童们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?11、老师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民全部在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱惜和怜悯之心。三、老师提问。1、今天我我们认识了很多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?2、中国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几个珍稀动物?3、中国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?四、活动总结。1、老师小结：这些珍稀动物全部受到国家和人民的保护，不然就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，所以我们一定要好好的保护它们，让她们愉快健康的生活在地球上。2、巩固练习。老师出示图片，让幼儿回复，并介绍她们所知道的。让幼儿画出今天所学的珍稀动物，深入加深印活动延伸激励幼儿搜集中国其它珍稀动物的图片，共同部署“珍稀动物”图片展。
