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1、他得的红圈圈最多教学一一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。二、教学重难点：在指导阅读时，充分利用插图来加深课文的理解。三、教学准备：教学软件、生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：1、初读课文，了解课文的大意。2、学习课文出现的生字词。二、教学重难点：学习课文中出现的生字新词。三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学过程：（一）板书课题，质疑导入1、板书课题。领读后问：看到这个题目，你们想提出什么
2、问题2、刚才大家提出的问题，请默读课文后回答。3、师：邓小平，人名，伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。（二）初读课文1、看软件演示，说说图上画的是什么2、第二幅土，说说你从这幅图上看到了什么3、自由读课文，画出生字词，圈出生字，尝试理解生字词的意思。4、检查自读情况。（1）出示生字词。（带上音节）经常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按（2）指名借助拼音拼读生字词。（3）擦去拼音，继续认读生字，指名读。（4）说说哪些词语的意思已经懂了。（5）出示长句，指导停顿。先生要孩子们/先用纸/蒙着字贴描，等练熟了，再照着字帖写。每次写字，邓小平爷爷/都能/按先生的要求/去做，所以，他得的红圈圈/
3、最多。指名试读课文，侧重检查长句子的停顿是否恰当。（三）布置作业1、继续认读生字词。2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。第二教时一、教学要求：1、复习生字词，理解在文章中的意思。2、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。二、教学重难点：能流利、有感情地朗读课文。激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。三、教学准备：教学软件四、教学过程：（一）复习检查1、出示词语，指名认读。经常先生母亲知道邓小平时候当时功课衣服2、朗读课文。（二）讲读课文1、第一自然段。（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么（2）口头填空：邓小平爷爷小时
4、侯就能写（）好字，（）受到先生的（）。师：一手有时用来表明某人有一种技术或本领。（3）指名朗读全段。2、第二自然段（1）揭示练习题，讲这是两个长句，要求各自轻轻读课文后口头填空。先生要孩子们（）用纸蒙着字帖（），（）练熟了，（）照着字帖（）。（）写字，邓小平爷爷（）按先生的（）去做，所以，他（）。（2）再次读第二自然段，思考下面的问题。这一段共有几句话说出每句话的意思两个长句告诉我们什么（3）练习用先-再-说一句话。（4）看软件，体会先生的要求。（5）指名读第五句，提问：小平怎样用功母亲心里怎样高兴3、回顾全文，讨论：（1）邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来（2）邓小平爷爷为什么能把字写得好呢自由练读，知名朗读。（三）布置作业1、熟读两个长句。2、给下面的词换上意思相近的词：夸奖（）经常（）用功（）应该（）3、练习背诵课文。1
