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1、他得的红圈圈最多教学一一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会课文的8个生字,两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。二、教学重难点:在指导阅读时,充分利用插图来加深课文的理解。三、教学准备:教学软件、生字卡片四、教学时间:三教时第一教时一、教学要求:1、初读课文,了解课文的大意。2、学习课文出现的生字词。二、教学重难点:学习课文中出现的生字新词。三、教学准备:教学软件生字卡片四、教学过程:(一)板书课题,质疑导入1、板书课题。领读后问:看到这个题目,你们想提出什么
2、问题2、刚才大家提出的问题,请默读课文后回答。3、师:邓小平,人名,伟大的无产阶级革命家,我国改革开放的总设计师。(二)初读课文1、看软件演示,说说图上画的是什么2、第二幅土,说说你从这幅图上看到了什么3、自由读课文,画出生字词,圈出生字,尝试理解生字词的意思。4、检查自读情况。(1)出示生字词。(带上音节)经常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按(2)指名借助拼音拼读生字词。(3)擦去拼音,继续认读生字,指名读。(4)说说哪些词语的意思已经懂了。(5)出示长句,指导停顿。先生要孩子们/先用纸/蒙着字贴描,等练熟了,再照着字帖写。每次写字,邓小平爷爷/都能/按先生的要求/去做,所以,他得的红圈圈/
3、最多。指名试读课文,侧重检查长句子的停顿是否恰当。(三)布置作业1、继续认读生字词。2、正确、流利地朗读课文,注意读好长句子和轻声。第二教时一、教学要求:1、复习生字词,理解在文章中的意思。2、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。激发学生从小认真学习的思想感情,好好学习。二、教学重难点:能流利、有感情地朗读课文。激发学生从小认真学习的思想感情,好好学习。三、教学准备:教学软件四、教学过程:(一)复习检查1、出示词语,指名认读。经常先生母亲知道邓小平时候当时功课衣服2、朗读课文。(二)讲读课文1、第一自然段。(1)自由读第一自然段,说说读懂了什么(2)口头填空:邓小平爷爷小时
4、侯就能写()好字,()受到先生的()。师:一手有时用来表明某人有一种技术或本领。(3)指名朗读全段。2、第二自然段(1)揭示练习题,讲这是两个长句,要求各自轻轻读课文后口头填空。先生要孩子们()用纸蒙着字帖(),()练熟了,()照着字帖()。()写字,邓小平爷爷()按先生的()去做,所以,他()。(2)再次读第二自然段,思考下面的问题。这一段共有几句话说出每句话的意思两个长句告诉我们什么(3)练习用先-再-说一句话。(4)看软件,体会先生的要求。(5)指名读第五句,提问:小平怎样用功母亲心里怎样高兴3、回顾全文,讨论:(1)邓小平爷爷小时侯写的字就很好,我们从哪儿看出来(2)邓小平爷爷为什么能把字写得好呢自由练读,知名朗读。(三)布置作业1、熟读两个长句。2、给下面的词换上意思相近的词:夸奖()经常()用功()应该()3、练习背诵课文。1