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1、小班打击乐：“大雨小雨”一、活动目标：1、 熟悉乐曲旋律，感知大雨和小雨的音色与节奏的不同。2、 初步尝试根据大雨和小雨不同的音色与节奏选择不同的乐器进行演奏。二、重点：能正确使用铃鼓和碰铃进行歌曲伴奏。三、难点：能根据音乐有节奏的进行演奏。四、活动准备：1、经验准备：在日常生活中，幼儿对大雨和小雨的不同有所感受。幼儿已经学习歌曲大雨小雨，并能随之进行拍手的节奏练习。2、物质准备：串铃棒、碰铃、录音机、音乐、图谱。五、活动过程：（一）开始环节1、律动入场：幼儿在机器猫的伴奏下进入活动室。2、发声练习：小朋友们好3、复习歌曲：大雨小雨教师出示歌词图谱，引导幼儿复习歌曲，同时要求用声音的大小来表现
2、大雨和小雨。师：“小朋友们，你们觉得下大雨的时候声音大，还是下小雨的时候声音大？”、“那请你们在唱下大雨的时候，大声的唱，唱下小雨的时候，轻轻的小声的唱，好吗？”（二）中心环节1、教师出示节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲节奏。教师像幼儿介绍图谱中的符号，教师用“拍 拍”、“拍 尾巴”介绍节奏，也请幼儿一起说一说。师：“小朋友们快来看看黑板上有什么？”、“哦，小朋友们说有小水滴、还有什么呢？”、“一个小水滴代表拍一下，那两个小水滴呢？”、“我们一起来说一说。”、“那这条小横线像什么呢？”、“老师也觉得他像个小尾巴。”、“我们一起说一说节奏卡片上的节奏吧。”、“哪种节奏像大雨的节奏？哪种节奏像下小雨的节
3、奏？为什么？”。2、教师引导幼儿拍出节奏，亲身感受音乐节奏。师：“我们一起试着用手拍一拍吧。”3、鼓励幼儿尝试并选择乐器进行演奏。教师出示串铃棒和碰铃两种乐器，向幼儿介绍两种乐器的名称，教师指导幼儿拿乐器的正确方法，并让幼儿尝试敲一敲感知这两种乐器的不同音色。师：“今天老师带来了两位客人，你们看看他们是谁？”、“小朋友们说的都很棒，那老师请你们听一听，这两种乐器的声音有什么不同啊。”请幼儿想一想大雨和小雨的声音可以分别用什么乐器来演奏，讨论配器方案。师：“你们觉得哪种乐器像下大雨的声音？哪种乐器像下小雨的声音？为什么？”、“大雨和小雨想和小朋友们做一个游戏，想请小朋友们为他们做伴奏，你们愿意和大雨小雨一起做游戏吗？”、“谁想为大雨伴奏，谁想为小雨伴奏？”、“我们一起试一试吧，说到哗啦哗啦的时候，谁给伴奏？说到滴答滴答的时候，谁给伴奏？”。4、幼儿练习演奏。听音乐分组使用小乐器为歌曲伴奏。关注幼儿正确拿乐器的方法和合拍。幼儿分成两组，使用不同的乐器进行分奏。敲击串铃棒时，碰铃休息。反之相同。5、乐器轮换，教师指导幼儿交换乐器再进行演奏。满足幼儿用不同乐器演奏的愿望。（三）结束环节舞蹈蓝精灵退场。
