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1、小学城乡结对帮扶工作阶段性总结工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。?小学城乡结对帮扶工作阶段性总结?一文将为您指导如何写总结，以下的工作总结范文是由编为您整理编辑而成，希望?小学城乡结对帮扶工作阶段性总结?内容帮助到您，欢迎您继续阅读我们为难您准备的阶段性工作总结专题！为认真贯彻落实?xx县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动?文件精神，我们坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。指导重视活动有序开展根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由xx校长任组长的结对帮扶工作指导小组，制订了?xx县实验小学“城乡结对帮扶工作施行方
2、案?。指导小组成员两次到对口学校走访，理解对口学校现状；两校指导屡次碰头，商讨、制订实在可行的帮扶方案，确保帮扶活动的有序开展。走进xx走进师生心灵XX年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇xx小学建立了结对帮扶关系。为防止结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10月18日，学校指导一行8人来到xx实地考察，与xx指导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到xx小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为xx小学带去了资金的帮扶；带去了实小师生的爱心捐资捐物；带去了实小骨干老师的示范课；带去了实小学生的才艺表演；带去了实小师生的关心与问
3、候。解决了xx的实际问题，给xx师生带来了教和学的经历以及爱心的春风，与xx师生进展了心灵的碰撞，与xx师生结下了不解之缘。量体裁衣帮扶形式多样通过屡次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，打破开展瓶颈，实现合作共赢。经济物资支助。通过实地考察，我们理解到xx小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助xx小学窗户玻璃安装和校舍维修；全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴；还为31名特困生购置了书包和学惯用品。为xx小学送去了“及时雨，
4、解决了xx小学的燃眉之急。教科研合作。帮扶活动开展后，两校指导感到，只有开展教科研，老师专业程度才能得到进步，学校开展才能有动力。经过沟通，两校指导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同进步课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干老师为xx小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读才能；张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然；吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使xx师生受益非浅。课后两校老师就课堂教学进展了研讨，共同破解教学难题，
5、共同进步课堂教学效率。学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到xx小学，为xx小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向xx小学赠送了图书和学惯用具。同学们参观了xx小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长结对子活动。两校的孩子们穿插坐在一起，互相交流生活、学习上的心得与感受，互相理解，交流感情。xx小学面对艰辛环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、改变命运的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们互相鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。开展城
6、乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校到达互相促进、共同进步、优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育平衡开展不懈努力。xx县实验小学二o一o年十一月二十五日 .cOm更多工作总结扩展阅读城乡老师交流阶段性工作总结2021年9月16日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡老师交流活动,从临朐县第二实验小学交流到冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不生疏，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚决了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己
7、所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。此次交流使我有时机尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何施行课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实根底。临朐县第二实验小学的校级指导、校委会成员在开场交流一个月内两次到冶北小学探望我们，给我们送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人给予1000元的现金补助，坚决了我们在冶北小学一定干好的决心。冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关心，嘘寒问暖，免费提供午餐用菜，教办指导也曾屡次到校慰问我们，并每人发放300元的生活补助，解决我们学习、生活中的困
8、难，把关心落到实处。二、锐意进取，不断进步自身素质。农村小学有自己灵敏、独特、实用的管理和教学形式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到冶北小学，我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位老师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。我看到了自己的差距与缺乏，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的四至六年级计算机教学之外，在各
9、方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力进步自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所进步，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经历，不断反思，从而进步自身的执教程度。每天都想着怎样为冶北小学的开展出谋划策，尽自己微薄之力。三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的开展。1、深化教学。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到冶北小学，担任四至六年级信息技术教学，首先整理出了学生微机室，每节课都在微机室上课，给学生充分的上机时机，为完成教学任务打下根底。2、搞好教研。交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进展听课、评课，并以书面的形式向学校及教办提
10、交了冶北小学在教育教学中存在的问题和今后整改措施及方案等。教学质量的全面进步、学生的自主安康开展是一个永久的主题，平时积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习别人的经历。立足学校实际，讨论自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵敏多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高程度开展而努力。为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，在冶北小学推行了“辩课制度。辩课是评课的一种开展，在原来的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课那么不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课
11、的老师，可以热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解，实在进步自身的教学教研程度。每周听完课组织老师进展辩课，并有专人随时作好记录，填写辩课记录，辩后老师们再进展反思总结并记录下来。既形成材料，又记录成长足迹，给学校的教研活动真正注入了活力。3、注重管理。每周参与学校的班子会议、全体教职工会议，为学校的开展出谋划策，为搞好学校远程教育工作，迎接市电教馆检查督导，帮助冶北小学筹划并组织录制了利用远程教育教学的短片，得到了市指导肯定与支持。四、发挥自己特长，将交流活动落到实处。1、把工作做细、做实，促进教学常规的落实。平日工作除了帮助教诲处主动做好学校的学生学情检测、老
12、师备课作业检查、老师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作课件等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建立，包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级，每天早、午两次检查、指导，介绍实验二小在此方面的经历、做法，力求这几项工作在冶北小学轰轰烈烈地开展并在年内见成效。2、以“活动为载体，促进交流工作实效性。2021年10月22日在冶北小学进展了全镇中小学校长网上点题公开培训会，并在冶北小学建好效劳器，负责管理维护工作，全镇各中小学都能进展访问、上传、点题、问答。实现了网上教研、网上学习、点题公开、校务、党务公开等，为全镇实现教育教学数字化奠定了根底，提供了保障。2021年10月29日，到付家李召小学
13、进展多媒体教室进展维护维修，使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用，全校师生受益颇深，为进步教育教学质量增加了动力，奠定了根底。2021年10月30日，在冶西小学进展了全镇小学青年老师、骨干老师课件制作培训辅导，培训完毕还安排所有听课老师每人制作一件高质量的教学课件，通过反响，效果良好。2021年11月22日，到冶西小学进展学校网络维护与维修，原来学校只有一台电脑可以上网，通过检查、整修使得全校老师微机及多媒体教室全部上网，方便了老师进展网上教研、网上学习等。根据县教育局文件精神，积极开展“拜师结对，师徒听课等活动，平时师徒听课每周听课不少于两节，并及时评课，有针对性地进展教法研究。不但在交流
14、中充实了自己，并在不同的环境中锻炼了自己，提升了自己。所带的徒弟刘慧老师在今年的全县数学优质课评选中成绩优异，得到了县教研室指导的好评。在做好自己教育教学工作的同时，作为交流工作带队人员，始终坚持与两位交流老师一起讨论、研究怎样搞好各项工作，根据制定的工作方案和配档表及时创新性地完成并总结，真正将交流工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。五、发挥桥梁纽带作用，促进交流双方各项工作。为发挥自己交流干部的桥梁纽带作用，积极联络实验二小、冶源教办组织各项活动，实现资源共享，优势互补，双向互动，整体推进，双赢共进。2021年10月28日，组织冶北小学全体校委会成员到实验二小，对二小的教育教学研
15、究、教学管理、学生管理、老师专业化成长施行方案、老师培训、快乐大课间等工作进展了参观、访问及学习。回校后帮助学校制定了冶北小学老师专业开展规划及快乐大课间方案等并落施行行，使老师们的敬业精神、奉献精神、学生的自我管理才能等各方面都有了很大进步。其中老师专业化开展施行方案除了在冶北小学展开以外，如今已经在冶源镇冶西小学、迟家庄小学、付家李召小学等学校都已经展开并施行。2021年11月19日，邀请实验二小四名名师到冶北小学进展送课活动，分别进展了语文、数学、英语、写字四节课，并及时进展了评课活动，交流了先进的教育教学思想、先进的教学方法及先进的教研方式，使双方老师互相学习、取长补短、共同进步，为学校双方教育教学的开展理清了思路，奠定了根底。活动的同时，还进展了双方学校的师生书画展，全体冶北小学师生有序地参观、比较，找到了差距，看到了优点，场面空前壮观。冶北小学同时接收了实验二小赠送的两块书画展版面。整个活动教育局指导亲自到校指导，并在临朐电视台临朐教育栏目播出，受到学校、家庭及社会一致好评和认可。为加强学校的写字特色班级建立，12月25日，邀请了实验二小的侯忠彦老师为四年级所有学生进展了一节别开生面的写字课，听课的老师无不赞叹侯老师的“描一对二写三写字教学法的实效性，当堂就有很多学生写字程度大见成效。学校的教育不但要搞好教学，更要重视管理。2021
