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1、英语中的各种“语”1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：Studentsstudy.（学生学习。）Wearefriends.（我们是朋友）这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。2）谓语：一般是动词，是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：Studentsstudy.（学生学习。）Wearefriends.（我们是朋友）这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放
2、在及物动词或者介词之后。如：Theyareteachers.（他们是老师。）Iplaywithhim.（我和他一起玩。）这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。4）定语：一般是形容词，是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如：Thisisaredsun.（这是个红太阳.）Heisatallboy.（他是个高个子男孩。）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。5）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，
3、也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如：Thestudentsstudyhard.（这些学生学习努力。）Ioftenwritetohim.（我常给他写信。）Thebagistooheavy.（这个书包太重了。）这三句话中单词hard和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。6）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：Thistableislong.（这个桌子是长的。）7）同位语：一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起
4、。通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下：（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）下面对谓语、宾语和同位语进行讲解谓语（predicate）,是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语.现分别举例如下（例句中的谓语用大写体打出）：一.简单谓语由一个动词或短语动词构成的谓语，就是简单谓语.不管这些谓语动词是什么时态，语态,语气，都是简单谓语.例如：1WePLANTtreesinspringeveryyear.我们每年春天都种许多树.2.TheplaneTOO
5、KOFFatsevenoclock.飞机已在7点起飞.二.复合谓语复合谓语由两部分构成，其有不同的情况，现分别举例如下：1 .由情态动词加一个不带to的不定式构成ThesestudentsSHALLVISITthemuseumtomorrow.这些学生明天将去参观博物馆.2 .由个别情态动词和一个动词不定式构成YouOUGHTTOBEGINwithFnglish900.你应从开始学.TheySEEMEDTORESPECTtheoldprofessorverymuch.看起来他们非常尊敬这位老教授.3 .许多带复合宾语的句子在变成被动结构后，也包含了一个复合谓语JackWASSEENTOSWIM
6、acrosstheriver.有人看到杰克游过河了.4 .由连系动词加表语构成TaiwanISANISLAND.台湾是一个岛屿.Theweatherhasturnedcold.天气已经变冷了.5 .由情态动词和连系动词构成HeMUSTBEwrong.他一定是搞错了.谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：1）,简单谓语由动词（或短语动词）构成。可以有不同的时态，语态和语气。如：Westudyforthepeople.我们为人民学习。2）,复合谓语：情态动词+不定式如：IcanspeakalittleEnglish.我可以说一点英语1 .宾语是在动词或介词后，接受某一动作，方式，状态或性
7、质等具有名词性质的字，短语或从句。HespeaksJapanese.他讲日语。（专有名词Japanese当宾语。）Iamgoodatswimming.我擅长游泳。（动名词swimming当介词at的宾语。）Idontknowthephonenumber.我不知道电话号码。（名词短语thephonenumber当宾语。）Shedoesntknowme.她不认识我。（代词me当宾语。）Iwanttoknowtheanswer.我想知道答案。（不定式短语toknowtheanswer当宾语。）DoyouunderstandwhatImean?你明白我的意思吗？（名词短语whatImean当宾语。）2
8、 .在完整的句子中，如果谓语动词是完全及物动词，后面必须接宾语。HecantspeakChinese.他不会讲中文。（speak当完全及物动词，后接宾语Chineseo）3 .在完整的句子中，如果谓语动词是不完全及物动词，后面除接宾语外，还要接宾语补0HismothernamedhimTommy.他的母亲给他起名叫汤米。（named是不完全及物动词，后接宾语him句意表达不完整，还要接宾语补语Tommy）4 .在完整的句子中，如果谓语动词是不完全及物动词，而后面接的宾语是短语或从句，后再接宾语补语时，必须将作宾语的短语或从句放在宾语补语之后，把it放在它的原来位置，这时it是形式宾语，短语或从
9、句是真正宾语。Ithinkitwrongtotelllies.我认为撒谎是错误的。（it是形式宾语，不定式短语totelllies是真正宾语，wrong是宾语补语。）Didyoumakeitclearwhyshedidntcome?你弄清楚她没有来的原因了吗？（it是形式宾语，名词从句whyshedidntcome是真正宾语，clear是宾语补语。）5 .在完整的句子中，如果谓语动词是与格动词，后面要接两个宾语，即直接宾语和间接宾语，其中直接宾语是所给与或告知的事物，问接宾语是接受事物的人。Iboughthimabirthdaypresent.我给他买了一件生日礼物。（bought当与格动词，
10、后接直接宾语him,再接间接宾语abirthdaypresent。）6 .在完整的句子中，如果谓语动词是不及物动词，后面不可接宾语，因为句意已表达完整。Thesunrisesinthemorning.太阳在早上升起。（rises是完全不及物动词，后面不可接宾语，inthemorning是修饰语。）Wearestudents.我们是学生。（are是系动词，后面不可接宾语，students是主语补语。）一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。1. 由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，
11、其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语。Mr.Smith,ournewteacher,isverykindtous.我们的新老师史密斯先生对我们很好。（Mr.Smith是主词ournewteacher的同位语,指同一人。）YesterdayImetTom,afriendofmybrothers.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。afriendofmybrothers是受词Tom的同位语,指同一人。2. 如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。HetoldmethathisbrotherJohnisaworld-famousdo
12、ctor.他本人对我讲,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。（brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。）YesterdayItalkedtomyEnglishteacher,Mr.James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。（同位语Mr.James补充解释myEnglishteacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。）3. 同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。WeChinesepeoplearebraveandhardworking.我们中国人民是勤劳勇敢的。Heisinterestedinsports,especiallyballgames.他喜欢运动,特别是球类运动。
