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1、直线的倾斜角与斜率（直线的倾斜角与斜率（1）说课教师：赵元超说课教师：赵元超1整理课件教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析2整理课件教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析内容分析内容分析作用分析作用分析倾斜角倾斜角斜率斜率过两点的直线斜率过两点的直线斜率公式公式渗透数学思想渗透数学思想培养数学思维培养数学思维为后续做好铺垫为后续做好铺垫教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析3整理课件学情学情分析分析教学教学过
2、程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析平面直角平面直角坐标系坐标系两点一线两点一线立体几何立体几何教材教材分析分析教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析4整理课件教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析知识与技能知识与技能方法与过程方法与过程情感态度情感态度与价值观与价值观 探索、感受、探索、感受、体会、体会、经历、会用经历、会用23个问题、个问题、探究式教学探究式教学渗透数学思想渗透数学思想体会数学之美体会数学之美培养合作意识培养合作意识响应国家要求响
3、应国家要求教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析5整理课件教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析教学重点教学重点教学难点教学难点教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析6整理课件教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺教材教材分析分析学情学情分析分
4、析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析7整理课件作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华教教学学过过程程笛卡尔的情书故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺8整理课件9整理课件10整理课件11整理课件12整理课件13整理课件14整理课件15整理课件r=a(1sin)16整理课件17整理课件作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华教教学学过过程程思考1 在平面直角
5、坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 直线上两点的坐标如何求斜率？故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺18整理课件教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？子问题子问题2 如何把这无数条直线区分开来如何把这无数条直线区分开来？子问题子问题3 如何描述直线的倾斜程度如何描述直线的倾斜程度？子问题子问题1 过一定点过一定点P做直线，有多少条？做直线，有多少条？设计问题 层层探究19整理课件教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？设计问题 层层探究概念
6、生成：直线的倾斜角 直线直线l与与x x轴相交，我轴相交，我们取们取x x轴为基准，轴为基准，x x轴正轴正向向与与直线直线l向上向上的方向之的方向之间所成的角间所成的角叫做叫做直线直线l的倾斜角。的倾斜角。20整理课件教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？子问题子问题4 与与x轴平行的直线的倾斜角是什么轴平行的直线的倾斜角是什么？子问题子问题5 直线倾斜角的范围是什么直线倾斜角的范围是什么？子问题子问题6 是否所有直线都有倾斜角是否所有直线都有倾斜角？子问题子问题7 倾斜角相等的直线有什么关系倾斜角相等的直线有什么关系？子问题子问题8 倾斜角如何确定一条直线？倾斜角如何
7、确定一条直线？设计问题 层层探究21整理课件设计问题 层层探究教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？子问题子问题1 坡度是如何定义的？坡度是如何定义的？子问题子问题2 坡度的数学本质是什么？坡度的数学本质是什么？22整理课件设计问题 层层探究教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？概念生成：直线的斜率23整理课件设计问题 层层探究教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜
8、程度的量？子问题子问题3：倾斜角是锐角时，斜率有什么特点？：倾斜角是锐角时，斜率有什么特点？子问题子问题4：倾斜角是直角时，斜率有什么特点？为什么？：倾斜角是直角时，斜率有什么特点？为什么？子问题子问题5：钝角的正切值是如何规定的？：钝角的正切值是如何规定的？子问题子问题6：倾斜角相同的直线，斜率是否相同？倾斜角相同的直线，斜率是否相同？子问题子问题7：倾斜角不相同的直线，斜率是否相同？倾斜角不相同的直线，斜率是否相同？子问题子问题8：直线的倾斜角和斜率之间是否能够建立起一一对应的关系直线的倾斜角和斜率之间是否能够建立起一一对应的关系？24整理课件设计问题 层层探究教学教学过程过程思考1 在平
9、面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？25整理课件设计问题 层层探究教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 直线上两点的坐标如何求斜率？26整理课件设计问题 层层探究教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 直线上两点的坐标如何求斜率？公式生成27整理课件设计问题 层层探究教学教学过程过程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线
10、？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 直线上两点的坐标如何求斜率？28整理课件作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺29整理课件30整理课件31整理课件作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查
11、漏补缺32整理课件故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺BBAA33整理课件作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华例题分析 加深理解故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺1.倾斜角倾斜角 斜率斜率k2.2.直线上两点求斜率直线上两点求斜率思想方法总结思想方法总结数形结合、分类讨论数形结合、分类讨论知识总结知识总结34整理课件作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测
12、学以致用归纳总结 提高升华课本课本86页：练习题页：练习题 2、3、4故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺35整理课件教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析直线的倾斜角与斜率（1）1.1.倾斜角倾斜角 ：2.2.斜率斜率 ：注意细节：注意细节：3.3.过两点的斜率公式过两点的斜率公式：例题分析：例一：例一：例二：例二：教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程过程板书板书设计设计重难点重难点分析分析目标目标分析分析36整理课件37整理课件此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！38整理课件
