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1、安全教育心得体会篇1国之古语：人命大于天！虽简单几个字，却道出了各行各业 不可忽视的安全问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是 “国泰民安”，人民是“安居乐业”；从小的方面来说，家人外 出，也是“立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见安全是人 之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园，“安全” 更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全 教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来， 我对安全教育有如下几点小小的体会。一、校园的安全教育与教学质量务必双管齐下。正如“安居乐业” 一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成 的一样，若不“乐业”，能“安居”吗？同理，
2、一个学校，学生 以“学习”为主，学习是学生的“业”；教师以“教学”为主， 教学是教师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯， 激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。 让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自我感兴趣 的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应 试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让 教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低潜力的 学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们就应抛弃。古人 常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武 略”
3、等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面 发展，无不说明了教育的多方面发展。因此，提高教学质量是教 师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学 习乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。二、务必规范学生的行为习惯。公司祝福语我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行 为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行 为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的 养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们， 在培养学生行为习惯方面就应赏罚分明，公平公正地对待，才能 让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱
4、憎分明，才能营造良好的 育人环境。三、普法教育迫在眉睫。应对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，个性是高年级的孩 子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些 家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说 和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校就应定期开展法制教 育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识， 安定校园环境。我很好四、亟待整顿的家长教育。目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠， 父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长 对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主 桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧
5、闹的麻将桌旁， 两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进吧，也昏 天黑地玩游戏，看图像；要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿； 要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。 三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对 公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。个性是放任 自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总 请不来；教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严 重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应理解 “培养孩子”的教育。五、师德是教师的灵魂。“润物细无声”是教师教育学生的写照。我们常记“学高为 师，身正为范”，没有身
6、正何谓范？一位教师，哪怕学富五车， 没有良好的行为习惯（修养），是不会得到学生的尊重，何谈敬 仰？作为教师，没有良好的行为习惯（修养），潜移默化中，学 生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。应对学生，教师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对 待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们就应弄清事情的原委， 给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他就应怎样做”的方向。 只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不能够教师 自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教 育只有失败，更谈不上安全教育了。校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都 息息相关。不可忽
7、视安全教育，更就应从各个方面加强安全教育， 才能真正建立“平安、和谐”的校园。安全教育心得体会篇2从8月3日开始，变电检修工区全面开展了安全生产培训活 动。4日晚上，工区领导方主任给我们上了生动的第一堂课，在 这堂课里面，方总给我们介绍了安全生产的概念、组成要素、不 安全行为产生的原因以及对策，让我们对安全生产有了一个概括 的理解，对如何去安全生产有了深一层的认识，对自己的职责有 了更深刻的感悟。透过这堂课，给工区一线员工敲了一记振聋发 聩的警钟，也在这个炎炎酷暑，给一线职工们下了一场“及时雨”， 调整了大家的状态，平静了大家的情绪。下面我结合在方主任课 堂上学到的东西，谈谈我自己对安全生产的
8、一点心得和体会。我认为要在生产中搞好安全工作务必树立下列几种正确的 观点：人本观以人为本抓安全方主任在课堂上给我们讲道，不安全行为产生的条件主要有 三样：机器防护缺陷因素、环境不良因素、人自身的生理、心理 因素。而机器和环境都是受人控制的，能够说在安全生产中人是 最重要的主体。安全生产以人为本就是透过推进安全生产的人性化治理，把 制度建设为主的治理方法与提高个人用心作用的工作方法结合 起来，在工作中突出职工自身价值，引导职工树立安全新理念， 养成安全生产良好习惯，创造安全生产优良环境，增强职工保安 全的内动力，这是探索立体保安全的新渠道，提高安全治理的有 效手段。预防观一一一切事故都是能够控制
9、和避免的孔子说过“凡事预则立，不预则废”，安不忘危，预防为主， 是我们搞好安全工作的指导思想和工作方针。一切事故能够预防，首先是体此刻树立良好的安全意识方 面。人总有疏忽的时候，安全意识的建立就是尽量地减少其产生 的频率。我们要把安全意识融入心灵中，严格遵守安全生产的有 关规定和落实安全职责制，打牢思想基础，提高认识，狠抓落实， 防微杜渐，努力做到：工作到位、安全措施到位、确保安全生产。一切事故能够预防，还体此刻安全管理机制的建立和执行方 面，法律、法规及条例等制度都是用来约束人的某些具体行为的， 而有关安全生产的法律、法规和规程，大部分都是用前人的鲜血 写出来的经验，那是血的教训，警示人们不
10、要重蹈覆辙。为此务 必确保“安全第一，预防为主”方针的贯彻实施，监督一线生产 人员务必遵章守法。美国杜邦公司十大安全信念的第一条，也同样是“一切事故 能够防治”，与我们电力的“安全第一，预防为主”的方针不谋 而合。在培训课堂中，方主任特意透过工区发生在1993年姚家 冲变电站和在20_年梦泽变电站的两起事故来警示大家，除了 提醒大家以后不要犯同样的错误之外，更重要的是让大家认识到 事故的严重性，帮忙大家树立安全意识。职责观一一安全源于职责心既然一切事故都是能够控制和避免的，那为什么会有典型和 非典型的事故发生，为什么会有人无法树立良好的安全意识，也 不去遵守相关的安全法规呢方主任把不安全行为发
11、生得的心理因素大体分为:侥幸心 理、冒险心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、凑兴心理、从 众心理、自私心理，还有厌倦心理、好奇心理、无所谓心理等等。 这上面的任何一种心理都是把个人感受置于工作职责之前的不 良表现。增强安全生产职责心，首先树立安全防范意识。其次，制定 安全职责制，以增强每一位员工的职责心。第三，还要不断透过 学习来提高业务技能素质。效益观安全是最大的节约、事故是最大的浪费“100-1=0”定律最初于一项监狱的职责纪律：不管以前干得多好，如果在众多犯人里逃掉一个，便是永远的失职。 在我们看来，这个纪律似乎过于严格了。但从防止罪犯重新危害 社会来说，百无一失是极为必要的。同样的道理
12、，电力安全涉及到各行各业，千家万户；电力安 全影响到人民群众的生命和财产安全，影响到社会的安定团结， 影响到地方经济发展;供电稳定性，也同样影响到我们供电企业 的服务质量和企业形象。任何一齐事故的发生造成的损失，大于 十次同样工作安全执行所产生的效益。亲情观一一一人安全，全家幸福马斯洛认为，人的需要能够归纳为五大类，即生理、安全、 社交、尊重和自我实现等需要。他认为人们一般至少前一层次得 到部分满足后，下一层的需求才变为迫切的主导需要，他指出要 有顺序地按着层次进行激励才会获得好的效果。在需要的各层次 中，安全需要处于仅次于生理需要的较为基础的位置，由此能够 看出安全工作的重要性。需要层次理论
13、对企业安全生产管理工作 具有必须的指导好处，在实际应用时，要注重调查分析本企业职 工需要层次结构的状况，注意职工需要层次结构的变化，为安全 管理带给科学的依据。在生理需要，即人类生存的最基本、最原始的本能需要，包 括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要被满足的状况下，就产生了安 全的需要，包括生命和财产的安全不受侵害，身体健康有保障， 生活条件安全稳定等方面的需要。工作在生产一线的工人安全职 责重大，因为我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安 全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的 纽带！最后，我想提的一个推荐就是，期望能举行“安全经验分享” 这样的活动：“安全经验分享”是将本
14、人亲身经历或所闻、所见 的安全和健康方面的典型经验、事故事件、不安全行为、不安全 状态、实用常识等总结出来，从而使教训、经验、常识得到分享 和推广。透过进行安全经验分享，营造了全员参与的安全文化氛 围，也使员工受到了启发。大家互相学习借鉴，提倡正确做法； 纠正不安全行为，遵守安全准则，增强安全意识。同样这也不失 为帮忙新进员工在安全生产方面快速成长起来一个有效的手段。以安全保稳定，用安全促发展，靠安全增效益。安全就是我 们电力系统永远的主旋律！以上是我的一点浅见，还请各位领导和前辈多多批评和指 正。安全教育心得体会篇3纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不 许”，“不要”，“不能
15、”“不准”等等命令 限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管 他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生 “你不让干的我就要试一试”的逆反心理，校园安全教育的心得 体会。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得 深思的课题一一如何对学生进行行之有效的安全教育呢？这就 应该从教育观念和教育方法方面进行改革。安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥 乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么络游戏那么吸引学生， 因为学生具有极强的好奇心，而络游戏具有很强的趣味性，能够 满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予 安全教育于趣味性，娱乐性
16、、身临其境性，可借助演讲、游戏活 动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏 中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而达到对学 生进行安全教育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校进 行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容 易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全 意识。总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种 游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普 及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。安全教育心得体会篇4紧张辛苦的一个学期已经结束了，在我们欢庆收获季节的时 候，又迎来自己盼望已久的暑假。怎样过好这个长假呢?我们有 太多的设想与计划，我们有太多的欣喜与希望。可是，这一切， 都是建立在安全的基础上的。生活中的不
